1、我们的生活与科技第二课时发明创意作品的来源一、教学目标1、知识技能：了解当今一些高科技电子产品，初步认识当今社会科技创新的力量。2、过程方法：通过介绍当今一些高科技电子产品，让学生了解一定的产品工作原理，提高学生的分析能力与科技意识，最后引入提出项目制作的要求及建议。3情感态度价值观：通过介绍当今一些高科技电子产品，引导学生从理论走向应用，提高学生的科技意识，激发学习电子、制作项目的兴趣。让学生产生创新发明的想法。二、教学重点了解手机硬件发展历史及交互方式创新过程、穿戴式设备的崛起三、教学难点区分电容式触摸屏与电阻式触摸屏的不同、了解空气投影和交互技术的原理四、教具多媒体课件科技创新 创造发明
2、、手机一部五、教学过程1、团员介绍：介绍广州大学番实高一科辅团的团员2、教学任务介绍：介绍本学期高一科技辅导的全部课程情况3、引入新课：通过提问“什么是科技创新”开篇4、讲授新课（1）讲解科技创新的概念：科技创新是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。并以手机发展为例，将科技创新分为“科技上的创新”和“交互上的创新”。 科技上的创新板书：科技创新 交互上的创新（2）提出交互上的创新板书： 硬件不断发展探寻新的创新：交互方式创新交互方式创新需要硬件发展支持（3）播放 ，以手机的发展史讲解科技上的创新。（4）播放“第一代ip
3、hone发布会视频”，并提出与诺基亚5800对比，引出两款手机触摸屏的不同，并提问学生：电容式触摸屏和电阻式触摸屏的区别。之后讲解电容式触摸屏和电阻式触摸屏原理上的不同，进一步加深学生对触摸屏的了解。（5）播放“第一代iphone发布会视频”，提出传感器在手机中应用的重要性，紧扣“科技上的发展”，并讲解光线感应器、距离感应器和重力感应器的作用，让学生对传感器有进一步的了解。（6）提出现在手机同质化的问题，引出“交互上的创新”，播放“三星手机眼球滚动”和“苹果指纹识别”的视频，让学生进一步了解“交互上的创新”的概念。（7）继续深入“交互上的创新”的概念，播放“leap motion”的视频，开放
4、学生视野。（8）提出新的概念：穿戴式设备。解释穿戴式设备的概念：穿戴式智能设备是应用穿戴式技术对日常穿戴进行智能化设计、开发出可以穿戴的设备的总称，如眼镜、手套、手表、服饰及鞋等。 （9）介绍谷歌眼镜，播放“谷歌眼镜宣传片“，激发学生对穿戴式设备的兴趣。（10）介绍另一种穿戴式设备：智能手表，并播放“iwatch概念设计视频”，提问学生对该概念设计的看法，并引导学生思考如何去实现概念iwatch。（11）提出“全息投影”的概念：利用干涉和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像的记录和再现的技术。播放“周杰伦演唱会”视频，让学生体验全息投影的魅力。介绍新的科技产品：激光键盘。解释激光键盘的原理，加深学生对“全息投影”和“激光键盘”的理解。（12）引导学生思考，结合“全息投影”和“激光键盘”，提出“空气投影和交互技术”的概念。然后引导学生将“iwatch概念设计”和“空气投影和交互技术”联系起来，让学生思考将该技术运用于iwatch的可能性。（13）结合上述内容，对学生提出制作项目的要求：创意，并以“夜光马桶”为例子向学生讲解制作项目最重要的是创意。5总结本课内容，提出对学生的厚望。六、板书设计科技创新 创造发明 科技上的创新科技创新 交互上的创新硬件不断发展探寻新的创新：交互方式创新交互方式创新需要硬件发展支持
