小学生活与科技

1、纸和笔的发展详案设计【教学目的】1、通过了解纸和笔从古至今的发展，培养科技意识，体会到文具是随着人们的需要和科技的进步而不断发展的。2、设计(画出或说出)一种自己喜欢的新型铅笔，培养创新意识。3、自选材料制作一种不是木杆的铅笔。【教学重点】了解纸和笔从古至今的发展，培养科技意识，体会到文具是随着人们的需要和科技的进步而不断发展的；设计(画出或说出)一种自己喜欢的新型铅笔，培养创新意识。【教学难点】自选材料制作一种不是木杆的铅笔。【教学方法】探究法、操作法【课前准备】笔、纸、铅笔芯、毛线、细线、布、胶水。

2、尺的使用 教案教学目的1.让学生通过学习，认识身边在尺子，学习尺子的用途。它的发展是人类进步的标志之一。2、通过让学生体验直尺的使用，学习测量长度的方法，认识统一测量标准的意义，激发对尺和测量活动的兴趣。3、学习米尺的制作方法，动手制作简易米尺。能力要求：具备简单的动手能力教学重点：学习测量长度的方法，认识统一测量标准的意义教学难点：掌握测量长度的方法教具：皮卷尺、钢卷尺、皮尺、木尺、学生尺等。

3、弹力教学目标一、知识目标1知道什么是弹力以及弹力产生的条件。2知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中正确画出它们的方向。知道什么是弹性限度。二、能力目标通过实际问题中确定弹力的方向培养学生的观察能力和分析。三、情感目标培养学生事实求是的世界观。教学重点弹力的产生条件以及方向的判定教学难点1弹力有无的判定。2弹力方向的确定。教学方法讲授法、试验演示法、讨论法。教学用具弹簧、小车、砝码、海绵、平面镜、激光器、瓶塞上有细管的玻璃瓶、玩具弹簧枪、塑料直尺。教学过程一、创设情景，激趣导入【演示提。

4、第四单元 文具的科学第1课 认识常用文具目的：1指导学生认识常用的文具，知道它们的名字和用途，了解文具的多样性。2培养学生的分类能力重点：指导学生认识常用的文具，知道它们的名字和用途。难点1给文具分类。教法：实验法、操作法课前准备：1不同颜色、形状、结构、功能的铅笔。2各种尺子、转笔刀、铅笔盒、书包教学流程：观察文具盒中的文具观察书包中的文具将某一类文具进行更细致的分类怎样挑选环保的文具21教育网课后活动教学过程：活动1：观察、比较铅笔1观察、描述铅笔的外形2比较各种铅笔的不同与相同活动2：给文具分类1指导学。

5、7 用气球做实验课型：实验探究课 教学目的要求:通过用气球做实验，养成良好的动手习惯和动脑能力，培养学生的创造思维能力。教学重点：正确的实验方法教学难点：揭示的科学道理教具：气球、杯子、毛巾、热水材料：气球、杯子等课时：1课时教 学 过 程:一问题激趣你喜欢玩气球吗？今天就让我们用气球做几个有趣的实验。二活动一：让纸屑跳起来 1.一些碎纸屑放在桌子上。 2.将吹鼓的气球在头上来回摩擦。 3、将气球接近碎纸屑。4.想一想，这是为什么？5.小结。 三活动二：气球生气了1准备2个气球。把一个气球放在桌上，用毛料布块摩擦另一个。

6、天气和我们生活教学设计教学目标：一、知识与技能能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。二、过程与方法1. 能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的影响。2能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。3能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成影响。三、情感态度价值观1愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。2.能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。教学重难点：分析图表，了解人类的生活生产活动对天气造成了影响。教学准备：多媒体课件、各种天。

7、天气和我们的生活【探究活动分析】1通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。2图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。3提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。4为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。5（室外）观察、描述今天的天气现象引导学生从云、降。

8、天气和我们的生活一、教学目标1、通过搜集有关天气资料的过程，培养学生搜集整理信息的能力。2、学会欣赏、赞扬、体验大自然的美，意识到人与大自然要和谐相处。3、通过分析生活中人与天气关系的事例，了解天气与人类生活的关系。二、教学重点难点重点：让学生感知到天气与我们的生活密切相关。难点：使学生认识到天气对人类的工作及生活的影响。三、教学准备1、有关天气的美丽图片。2、了解有关天气的谚语。3、了解都有什么天气状况。4、了解不同天气里人们的工作与生活情况。5、不同天气中人们所从事的不同活动的情境四、教学过程（一）。

9、大班语言教案：小小雨点活动目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。活动准备： 1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。2、“小、雨、点”等汉字卡。3、录音带“小雨点，沙沙沙”。活动过程：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌小雨点，沙沙沙，引起幼儿的学习兴趣。3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的。

10、今天天气怎么样教学目标： 1、知道风吹来的方向叫做风向，风速叫做风级。 2、了解一些判断风向和风力的方法，认识风向标和风力计。 3、知道不同等级的风造成的自然现象。教学重点：会用多种方法来观测风向，会根据观察自然现象估测风力的大小。教学难点： 能够制作风向标，并知道怎样使用。了解风向标的工作原理。教学准备： 手绢、纸巾、纸屑等轻飘物体。 观测天气的器材、记录本、笔。 教学过程：一、导入新课 1、检查学生带来的观测风向的物品。2、复习引入。二、自主学习 1、组织学生到教室外看看，今天刮的是什么风？风吹来的方向。 。

11、各种各样的天气教学目标1、熟悉身边的各种天气，认出常见的天气图标。2、能够根据天气变化照顾好自己。3、关注天气预告，感受到健康、生活的快乐。教学重、难点：关注天气，照顾好自己课前准备：1、天气图标2、拍摄“学生准备与爸爸妈妈外出旅游活动”的视频3、搜集天气的谚语和自然现象教学过程 一导入， 师： 小朋友们， 老师带来了几张卡片宝宝，你知道他们分别表示什么吗？“出示卡片”晴天、阴天、雨天、雪天、雷电天气”，生1：晴天。阴天雨天雪天雷电天气师：这些都代表不同种类的天气，除了这些，你还知道哪些天气种类呢？师：看。

12、人教版生活与科技各种各样的天气教学目标：1、 熟悉身边的各种天气，能认出常见的天气图标。2、 能关注天气，根据天气变化照顾好自己。学情分析：学生对天气变化并不陌生，他们的生活与学习常常受到天气影响。重点难点：关注天气，照顾好自己教学过程：一、 导入1、 出示图片，学生说说是什么时候的图片（晴天、有风、下雨、有雾、下雪），这些都是不同的天气图片。2、 入题今天，我们一起来认识各种各样的天气。（板书：各种各样的天气）二、 新课呈现（一） 神通广大1、 要想知道明天的天气怎样，是晴天还是雨天，你有什么办法？我们可。

13、2、多样的天气教学设计教学目标：知识目标：（1）能说出两种以上科学描述天气变化的要素。（2）能识别天气预报中常用的图形符号。探究目标：（1）. 能用文学词语描述天气现象。（2） 能设计一组符号记录天气的状况。情感目标：（1）愿意关注、收集与天气变化有关的信息。（2）能说出自己最喜欢的天气及其原因，培养热爱自然的情感。（3）、愿意欣赏天气变化的美丽。（4）、愿意收集各种天气变化的谚语。教学重难点：教学重点： 1、认识和描述多种多样的天气现象。2、体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响。教学难点：掌握两种以上科。

14、各种各样的天气教学目标1、熟悉身边的各种天气，认出常见的天气图标。2、能够根据天气变化照顾好自己。3、关注天气预告，感受到健康、生活的快乐。教学重、难点：关注天气，照顾好自己课前准备：1、天气图标2、拍摄“学生准备与爸爸妈妈外出旅游活动”的视频3、搜集天气的谚语和自然现象教学过程 一导入， 师： 小朋友们， 老师带来了几张卡片宝宝，你知道他们分别表示什么吗？“出示卡片”晴天、阴天、雨天、雪天、雷电天气”，生1：晴天。阴天雨天雪天雷电天气师：这些都代表不同种类的天气，除了这些，你还知道哪些天气种类呢？师：看。

15、2016-2017学年度第一学期家长开放日教案 地球内部运动引起的地形变化一【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形。火山和地震是由于地球内部的运动造成的。地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。过程与方法：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。二【教学重点。

16、各种各样的天气教学目标：知识与技能目标：让学生了解各种各样的天气以及天气变化对生活的影响。行为与习惯目标：引导学生关心天气，关注天气预报。情感与态度目标：学会照顾自己，不让爸爸妈妈担心。教学重难点：引导学生关心天气，关注天气预报。活动准备：有关天气预报录象资料，自制的天气图标，多媒体课件。

17、各种各样的天气教学目标 ：知识与技能目标： 让学生了解各种各样的天气以及天气变化对生 活的影响。行为与习惯目标：引导学生关心天气，关注天气预报。 情感与态度目标：学会照顾自己，不让爸爸妈妈担心。教学重难点：引导学生关心天气，关注天气预报。 活动准备 ：有关天气预报录象资料，自制的天气图标，多媒体课件 课时安排：两课时第一课时教学过程：一、兴趣导入：欣赏雨中即景MTV ，通过直观的影像了解天气变化对生活的 影响。 师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，想不想听啊？ 师：（播放MTV ） 师：欣赏完这首好听的歌曲之。

18、小学科学四年级下册-第一单元第二课多样的天气教学设计教材和学情分析：多样的天气是小学科学四年级下册-第一单元第二课。本课在学生对天气变化和天气预报有一定了解的基础上，围绕多样的天气变化这一主题，设计了两个教学活动。活动1从生活情景中引入，引导学生观察和搜集生活中人们怎么描述天气变化的，并努力用自己的词语或诗歌来描述天气，从而对多种多样的天气变化有更进一步的认识，感受天气现象瞬息万变的奇妙。活动2“怎样知道天气变化的消息“。帮助学生调查思考生活中人们是怎样了解和预测天气变化的，比较不同时代人们获得天气。

19、课题：找规律学 科生活数学设计人教康对象培智学生主讲人课 型集体课辅 助一、教材介绍与分析找规律是校本教材中的一节课，是知识体系的起始内容，在课堂上应结合多媒体辅助教学，通过串珠子让学生找出事物变化规律，让学生认识到生活中存在着很多的这样的教学规律，重在培养学生善于观察发现创新的意识，感受到规律的美。二、教育康复学生基本情况分析我们班有5名学生，分成3类。A类：中度智障，学生的认知能力和动手能力较好，通过学习能正确掌握规律，能较好的完成串等手部动作。B类：重度智障，学生有一定的认知和动手能力，通过学习。

20、提取指纹1、 教学目标1.了解指纹的特性及功能性。2.能够使用多种方法提取指纹信息。3.能够区分指纹类型，将指纹进行简单的比对。2、 教学重、难点重点：知道指纹的特性和作用。难点：物体上指纹的提取。三、教学对象及学情分析对象分析：六年级的学生具备自己组织协调团队完成教师任务的能力，具备较强的动手能力。本课中设计的游戏环节，他们有能力在规定的时间内分工有序完成任务。学情分析：本科内容有趣，活动环节设计探案，学生会很乐于加入到老师组织的游戏中来并积极动手，积极探索。4、 教学准备1材料工具准备：铅笔、铅粉、刷子。