1、有趣的蛋壳玩偶教学设计 一、学情分析三年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力，具有初步概括能力，对于造型的设计应用有了基础的认知，了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力，他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设计出新的立体形象还有一定的困难，但通过老师的启发引导，大部分同学能够表达出自己心中喜欢的有趣的形象。二、教材解读小学综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，将生活情境转化为活动主题，通过探究、服务、操作、体验等方式，培养学生跨学科素养的实践性课程。小学综合实践阶段的具体目标中指
2、出：“通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能，并能运用一定的技能，设计并制作有一定创意和实用功能的作品。”于是，我从学生的生活实际出发，选择孩子们生活中极其常见的蛋壳作为基础素材,设计开发了“有趣的蛋壳玩偶”这一课题，以学生自主探究、摸索、尝试等学习方式展开学习，在探究的过程中，培养学生的想象能力和创新意识、动手能力和合作意识，进而落实学生核心素养的培养。三、教学目标：知识与技能：1、感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。2、运用剪、贴、卷、折等装饰手法设计制作蛋壳造型。过程与方法：通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材
3、料进行蛋壳造型的设计制作。情感、态度和价值观：培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。增强学生的环保意识。 四、教学重难点 教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。教学难点：蛋壳造型的创意制作生动有趣。教学准备：卡纸、手工纸、胶、剪刀、蛋壳、毛线、水彩笔。五、教学过程：（一）、激趣导入 （出示蛋壳）同学们，看一看老师手中拿的是什么？你们熟悉它吗？这是今天老师炒菜剩下的蛋壳，老师想考考你们，平时你的家长是怎么处理剩下的蛋壳的。今天老师跟你们学到了许多知识，原来废弃的蛋壳也有许多用处。今天我们一起来给蛋壳施加一个魔法，将这个看似无用的蛋壳再利用，让它变成有
4、趣的玩偶。板书课题有趣的蛋壳玩偶。（二）、体验探究 1、让学生摸摸蛋壳，感受蛋壳的特性。(1)请同学们和老师把鸡蛋放在手上摸一摸,你感受到蛋壳有什么特点。（学生说出蛋壳的特点）(2)如果我们把蛋壳放在桌子没拿好，会出现什么状况?（保护蛋壳）师:椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,同学们要保管好蛋壳,要把它放在安全的地方如铅笔盒里,注意千万不要掉在地上。2、发挥我们想象，看着我们手中的蛋壳使你想到了什么？小结：同学们的想象力可真丰富呀！蛋壳像娃娃的脸、蛋壳像小企鹅、蛋壳像小猪、蛋壳像小兔.3、那你想利用手中的哪些材料装扮一下你的蛋壳，把它变成你的小玩偶。（学生自由说）4、出示教师作品，学生欣赏评价。5、
5、小组讨论，探究方法。（1）互相说一说，你是怎样利用身边现成的材料进行创作的，你把蛋壳变成了什么？（2）添加什么会使你的作品更生动、有趣、美观。（3）学生汇报（通过观察PPT,学生交流汇报）（三）、实践操作1、学生发挥想象，动手制作。（安全提示：注意用剪刀的安全）要求：（1）形象设计得有趣、奇特。（2）、用多种材料和方法。（3）、颜色搭配得鲜艳 。 （4）使用剪刀要注意安全呦！（5）小组内分工合作完成。2、教师巡视指导，营造宽松、自由的创作环境，及时的给学生提出指导意见。（四）、展示评价1、做完的同学在小组内推选出一个优秀的作品进行展示。2、学生评价 3、评选出最佳制作奖（颁发奖状）。（五）、欣赏新创意（出示PPT）（六）、课后延伸。这节课我们用蛋壳做了各种各样、有趣的造型，同学们开不开心呀？其实，在我们的日常生活中，类似蛋壳这样的废旧物品还有很多，只要我们留心观察，用心设计，一定会创作出更美的作品，一定能够将我们的生活装点地更加美好！（出示其他废旧物品再利用的图片，学生欣赏）欣赏了这些精美的作品，同学们一定意犹未尽吧？老师希望大家都能做生活中的有心人，发挥你的聪明才智，用你灵巧的双手，将身边的废旧物品充分再利用，装点我们美好的生活！板书设计： 有趣的蛋壳玩偶 添加服饰 生动 添加道具 有趣 添加装饰图案、色彩 美观
