初一语文部编版七年级上册《咏雪》教案及课件（公开课）.zip

咏雪教学简案咏雪教学简案教学目标教学目标1 在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。2阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3能借助注释和工具书理解基本内容。4自主、合作、探究的学习方式。教学重点教学重点1阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2能借助注释和工具书理解基本内容。教学过程:教学过程:一、导入一、导入二、新课学习二、新课学习（一）、复习有关世说新语和刘义庆的知识。（一）、复习有关世说新语和刘义庆的知识。（二）、学习咏雪。（二）、学习咏雪。1一读课文：1一读课文：读准字音，正确停顿；读出人物语气.听录音，根据文意断句，用/标出朗读节奏2二读课文，理解加横线的词语，用现代汉语复述故事：2二读课文，理解加横线的词语，用现代汉语复述故事：3.找出本文的古今异义字3.找出本文的古今异义字儿女儿女文义文义因因4三读课文，研讨问题：4三读课文，研讨问题：（四人小组合作）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交待了时间 寒雪日 、地点 内集 、人物 谢太傅与儿女 、事件 讲论文义 等要素。“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。5.四读课文，背诵课文5.四读课文，背诵课文（三）、生生交流 拓展延伸（三）、生生交流 拓展延伸让学生再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句。把事先找好的诗句和学生做交流。三、运用比喻 想像写作三、运用比喻 想像写作四、课后作业：四、课后作业：咏雪教案咏雪教案教学目标教学目标1在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。2阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3能借助注释和工具书理解基本内容。4自主、合作、探究的学习方式。教学重点教学重点1阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2能借助注释和工具书理解基本内容。教学过程:教学过程:一、导入一、导入多媒体展示雪花纷飞的图片，学生赏析。然后过渡到问题设计：你觉得雪花像什么呢？用什么比喻好呢？进而问他们，既然这样，你们想知道古人用什么来比喻雪花的呢？从而导入所学课文.二、新课学习二、新课学习（一）复习有关世说新语和刘义庆的知识。（一）复习有关世说新语和刘义庆的知识。（二）学习咏雪。（二）学习咏雪。1一读课文：1一读课文：读准字音，正确停顿；读出人物语气.雪骤 zhu 谢太傅 f 差 ch可拟 n 柳絮 x谢道韫 yn 无奕 y听录音，根据文意断句，用/标出朗读节奏谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。2二读课文，理解加横线的词语，用现代汉语复述故事：2二读课文，理解加横线的词语，用现代汉语复述故事：结合注释自读课文，圈画出不能解决的文言字词。小组讨论，解决疑难问题。本组解决不了的问题，提交全班讨论。谢太傅寒雪日内集（家庭聚会），与儿女（子侄辈，指年轻一代）讲论文义（讲解诗文）。俄而（不久，一会儿）雪骤（急），公欣然（高兴）曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（差不多）可拟（相比）”。兄女曰：“未若（比不上）柳絮因（趁，乘）风起。”公大笑乐。即（就是）公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。3.找出本文的古今异义字3.找出本文的古今异义字儿女儿女文义文义因因4三读课文，研讨问题：4三读课文，研讨问题：（四人小组合作）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交待了时间 寒雪日 、地点 内集 、人物 谢太傅与儿女 、事件 讲论文义 等要素。“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?融洽欢快轻松文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。5.四读课文，背诵课文（三）、（三）、生生交流 拓展延伸生生交流 拓展延伸让学生再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句。把事先找好的诗句和学生做交流。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐 岑参忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐 岑参北国风光，千里冰封，万里雪飘 毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘 毛泽东窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 唐 杜甫窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 唐 杜甫燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 唐 李白燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 唐 李白三、运用比喻 想像写作运用比喻 想像写作古人咏雪的诗句写得如此精妙（问题设计）怎样的比喻才是好比喻呢？归纳：由“形似”到“神似”！让学生尝试比喻句的写作：英语中有 26 个字母，从这些大写字母中任选几个，发挥想象，仿写句子。例句：A 是一座金字塔，是进取。B 是两个联结的心，是友谊。C 是未满的月牙儿，是缺憾学生展示自己的比喻同时适时师生共点评！四、课后作业：四、课后作业：1阅读世说新语，选择你读懂的一篇给予鉴赏、评点。2片断练笔：自拟题目，景色描写。咏咏 雪雪 世说新语世说新语是一部以汉末、魏、是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期晋南北朝时期“志人小说志人小说”的代表作。的代表作。编者是编者是刘义庆。刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐南朝宋彭城（江苏徐州）人。州）人。“志志”是记的意思。是记的意思。“志人小说志人小说”主要是记述人物言行事迹。主要是记述人物言行事迹。读准字音，正确停顿；读准字音，正确停顿；读出人物语气读出人物语气.柳柳絮絮 xyyn谢道谢道韫韫无无奕奕f 谢太谢太傅傅zhu 雪雪骤骤ch n 差差可可拟拟读准字音读准字音听课文录音，在文中用标出朗读节奏 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。世说新语世说新语读准节奏读准节奏结合注释自读课文，圈画出不结合注释自读课文，圈画出不能解决的文言字词。能解决的文言字词。小组讨论，解决疑难问题。小组讨论，解决疑难问题。本组解决不了的问题，提交全本组解决不了的问题，提交全班讨论。班讨论。咏雪咏雪1、谢太傅寒雪日、谢太傅寒雪日内集内集，与，与儿女儿女讲讲论文义论文义。家庭聚会家庭聚会子女，这里泛指子女，这里泛指小辈，包括侄儿小辈，包括侄儿侄女侄女 在一个寒冷的雪天，谢太在一个寒冷的雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟他的子侄辈傅举行家庭聚会，跟他的子侄辈们讲解诗文。们讲解诗文。讲解诗文讲解诗文 2 2、俄而俄而雪雪骤骤，公，公欣然欣然曰曰“白雪白雪纷纷纷纷何所似何所似？不久、一会儿不久、一会儿 不久，雪下得急了，太傅十不久，雪下得急了，太傅十分高兴地说：分高兴地说：“这纷纷扬扬的这纷纷扬扬的大雪像什么呢？大雪像什么呢？”高兴的样子高兴的样子像什么像什么急急3 3、兄子胡儿曰：、兄子胡儿曰：“撒盐空中撒盐空中差可拟差可拟。”大体可以相比大体可以相比 他哥哥的长子胡儿说：他哥哥的长子胡儿说：“空中撒盐差不多可以相比。空中撒盐差不多可以相比。”4 4、兄女曰：、兄女曰：“未若未若柳絮柳絮因因风起。风起。”趁，乘趁，乘 他哥哥的女儿道韫说：他哥哥的女儿道韫说：“不不如比作柳絮乘着大风飘起。如比作柳絮乘着大风飘起。”比不上比不上5 5、公大笑乐。、公大笑乐。即即公公大兄无奕女，左将大兄无奕女，左将军王凝之妻也。军王凝之妻也。就是就是 太傅大笑，非太傅大笑，非常高兴。道韫就是常高兴。道韫就是太傅大哥谢无奕的太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝女儿，左将军王凝之的妻子。之的妻子。找出本文的古今异义字找出本文的古今异义字词语词语古义古义今义今义儿女儿女文义文义因因风起风起子女，泛子女，泛指小辈，指小辈，包括侄儿包括侄儿侄女侄女子女子女文章的文章的义理义理文章文章意思意思凭借凭借因为因为 1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交待了时间的背景，极精练地交待了时间 、地点、地点 、人物、人物 、事件、事件 等要素等要素。寒雪日寒雪日内集内集谢太傅与儿女谢太傅与儿女讲论文义讲论文义2“寒雪寒雪”“内集内集”“欣然欣然”“大笑大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围等词语营造了一种怎样的家庭氛围?3文章结尾交待了谢道韫的身份，有什文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意么用意?家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。更赞赏谢道韫的才气。4.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好个更好?参考：前者写的好，因为雪的颜色和参考：前者写的好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）；形态跟盐相似（形似）；后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似）。飘飞接近（神似）。（三）、生生交流（三）、生生交流 拓展延拓展延伸伸让学生再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句。把事先找好的诗句和学生做交流。岑岑 参参北北北北国国国国风风风风光光光光千千千千里里里里冰冰冰冰封封封封万万万万里里里里雪雪雪雪飘飘飘飘 毛毛 泽泽 东东 杜甫杜甫燕燕燕燕山山山山雪雪雪雪花花花花大大大大如如如如席席席席纷纷纷纷纷纷纷纷吹吹吹吹落落落落轩轩轩轩辕辕辕辕台台台台 -李李白白