1、哲学与人生哲学与人生-用哲学点亮人生用哲学点亮人生感恩，爱，至善食君之禄课堂导入：在工作、生活和学习中，人们会自在工作、生活和学习中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，比如人怎么样活得有意义等一系列事，比如人怎么样活得有意义等一系列问题。哲学就是围绕着问题。哲学就是围绕着“意义意义”问题而问题而展现的。并用自己在思考中形成的观念展现的。并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。这就是来指导自己的生活和实践。这就是哲学哲学。哲学哲学源于人们对实践的追源于人们对实践的追问和对世界的思考。问和对世界的思考。我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活
2、着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？我们考问我们考问人生：专专题主要题主要内容内容:一一 为什么开设这门课为什么开设这门课二二 什么是哲学什么是哲学三三 什么是人生什么是人生四四 运用哲学点亮人生运用哲学点亮人生一一 为什么要开设这门课程为什么要开设这门课程 人为什么活着？人为什么活着？“我活着就是为了使别人过得更美我活着就是为了使别人过得更美好。我活着，只有一个目的：就是好。我活着，只有一个目的：就是做一个对人民有用的人，我活着就做一个对人民有用的人，我活着就是全心全意为人民服务是全心全意为人民服务。”我今天听一位同志对另一位同我今天听一位同志对另一位同志说
3、：志说：人活着就是为了吃饭人活着就是为了吃饭 我觉得这种说法不对，我们吃饭是我觉得这种说法不对，我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。为了活着，可活着不是为了吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务，我活着是为了全心全意为人民服务，是为人类的解放事业是为人类的解放事业-共产主义共产主义而斗争。而斗争。什么是生命？什么是生命？从整个宇宙来看，任何生命的显现，从整个宇宙来看，任何生命的显现，都只是一个过程。都只是一个过程。人的生命过程无非就是七、八十年人的生命过程无非就是七、八十年的时间。的时间。生两种截然不同的生命观生两种截然不同的生命观玩世玩世不恭和热爱生命。不恭和热爱生命。生命本身是脆弱的，但
4、每个人都应生命本身是脆弱的，但每个人都应该坚强得活下去。该坚强得活下去。生命如此脆弱！生命如此脆弱！20102010年年1010月月1616日日2222点左右，河北大点左右，河北大学两名女生在宿舍区超市门口被撞数十学两名女生在宿舍区超市门口被撞数十米左右，肇事者企图逃跑，被学生拦下米左右，肇事者企图逃跑，被学生拦下。该男子为河北传媒学院学生。该男子为河北传媒学院学生，叫李启叫李启铭铭。当时车速很快，大约80-100千米，被撞女生腾空特别高，而且该车撞人后并没有减速，后轮又从一女生身上碾过，随后肇事司机又去女生宿舍送女朋友！然后想从大门逃跑，随后被学生及保安拦下！最令人发指的是，下车后，该男子没
5、有丝毫的歉意，竟说“看把我的车刮的！你知道我爸是谁嘛？我爸是李刚！”后经调查，李刚系保定市北市区公后经调查，李刚系保定市北市区公共安全专家局主管刑侦工作副局长共安全专家局主管刑侦工作副局长。1 1、我爸是李刚！、我爸是李刚！20082008年年7 7月月3030日下午，奥运会召开前夕，日下午，奥运会召开前夕，太原市桥东街发生一起伤害案，两名青年男太原市桥东街发生一起伤害案，两名青年男女骑乘一辆摩托车行至桥东街时与晋女骑乘一辆摩托车行至桥东街时与晋AT0345AT0345红色富康出租车发生追尾，引发口角，后该红色富康出租车发生追尾，引发口角，后该男子对出租车司机进行殴打。伤者因急性颅男子对出租车
6、司机进行殴打。伤者因急性颅脑损伤，经抢救无效死亡。脑损伤，经抢救无效死亡。死者赵洪林出租车司机，曾为死者赵洪林出租车司机，曾为20082008年奥年奥运会火炬接力太原站第运会火炬接力太原站第6464棒火炬手。棒火炬手。犯罪嫌疑人朱炜，男，犯罪嫌疑人朱炜，男，2525岁，太原市人，岁，太原市人，成都体育学院散打专业毕业。成都体育学院散打专业毕业。2 2、太原市公安局成功破获、太原市公安局成功破获“7.30”7.30”伤害致死奥运会火炬手伤害致死奥运会火炬手案案3 3、女大学生不堪压力自杀留下、女大学生不堪压力自杀留下1010万万字日记。字日记。2009 2009年年0202月石家庄学院女生刘伟自
7、杀，一本月石家庄学院女生刘伟自杀，一本密密匝匝近密密匝匝近1010万字的日记，是刘伟留给世人唯一万字的日记，是刘伟留给世人唯一能搜寻答案的遗物，字里行间记录着一个当代大能搜寻答案的遗物，字里行间记录着一个当代大学生走上不归路的心路历程。学生走上不归路的心路历程。“感觉好累，好累感觉好累，好累每天都感觉不到生活每天都感觉不到生活的美好，看不到未来和希望的美好，看不到未来和希望总是没有信心，总是没有信心，没有目标，过一天算一天，不知道前方的路如何，没有目标，过一天算一天，不知道前方的路如何，就这样消极地度日就这样消极地度日再这样下去，不知道将是再这样下去，不知道将是什么样的恶果。什么样的恶果。”这
8、是刘伟生前最后一篇日记中这是刘伟生前最后一篇日记中记录的心灵感受。记录的心灵感受。4 4、中国政法大学男生课堂上砍死教、中国政法大学男生课堂上砍死教授授 20082008年年1010月月2828日晚，在中国政法大学昌平校区，日晚，在中国政法大学昌平校区，该校正准备上课的教授程春明被一名大四男生砍该校正准备上课的教授程春明被一名大四男生砍成重伤，经抢救无效死亡。成重伤，经抢救无效死亡。北京工业大学大三男生刺伤教务处一位女老师。北京工业大学大三男生刺伤教务处一位女老师。20092009年年2 2月月1616日，北京工业大学环境与能源工程日，北京工业大学环境与能源工程学院学院2121岁的大三男生小李
9、突然闯入环化楼岁的大三男生小李突然闯入环化楼3 3层教层教务科办公室，用刀扎伤教务科科长徐老师，随后务科办公室，用刀扎伤教务科科长徐老师，随后自己逃跑至一座过街天桥处跳下摔成重伤。自己逃跑至一座过街天桥处跳下摔成重伤。师生关系恶化说明教育出了问题？师生关系恶化说明教育出了问题？5 5、一部分大学生出现的畸形心理、一部分大学生出现的畸形心理 清华大学大四学生刘海洋将浓硫酸泼向动物园清华大学大四学生刘海洋将浓硫酸泼向动物园的的5 5只黑熊只黑熊。20022002年年2 2月月2323日日,正在动物园熊山正在动物园熊山附近游览的游客被惊呆了附近游览的游客被惊呆了,一个学生摸样的年一个学生摸样的年轻人
10、将一瓶液体倒向黑熊轻人将一瓶液体倒向黑熊,黑黑熊迅速痛苦倒地熊迅速痛苦倒地,身上冒起浓浓的白烟。身上冒起浓浓的白烟。20042004年年2 2月，云南大学马加爵因琐碎小事与同月，云南大学马加爵因琐碎小事与同学结怨，经过周密计划和准备，先后将同宿舍学结怨，经过周密计划和准备，先后将同宿舍的四名同学残忍杀害。马加爵最终被判死刑的四名同学残忍杀害。马加爵最终被判死刑。6 6、著名作家金庸自道皈依佛门曲折路、著名作家金庸自道皈依佛门曲折路 1976年10月，我十九岁的长子传侠，突然在美国纽约哥伦比亚大学自杀丧命，这对我真如晴天霹雷，我伤心得几乎自己也想跟着自杀。当时有一强烈的疑问：“为什么要自杀？为什
11、么忽然厌弃了生命？”我想到阴世去和传侠会面，要他向我解释这个疑问。此后一年中，金庸阅读了无数书籍，探究“生与死”的奥秘，经过长期的思索、查考、质疑、继续研学等等过程之后，终于诚心诚意、全心全意地接受了佛学。佛法解决了我心中的大疑问，我内心充满喜悦，欢喜不尽。7 7、北大清华接连发生跳楼自杀事件、北大清华接连发生跳楼自杀事件 20052005年年4 4月月2222日下午日下午4 4时，北大中文系大二女生，时，北大中文系大二女生，跳楼身亡。跳楼身亡。5 5月月7 7日晚日晚9 9点，北大数学系一名男博士从同样地点，北大数学系一名男博士从同样地点跳下，当场身亡。点跳下，当场身亡。7 7月月2525日
12、晚日晚8 8时，北大心理学系一个本科男生从时，北大心理学系一个本科男生从3333号宿舍楼号宿舍楼5 5楼跳下身亡。楼跳下身亡。清华大学化工系研究生洪乾坤在福建泉州中营学清华大学化工系研究生洪乾坤在福建泉州中营学院坠楼自杀身亡，他留下遗书说，院坠楼自杀身亡，他留下遗书说，“儿子不孝，儿子不孝，找不到工作找不到工作不愿意成为家里的拖累不愿意成为家里的拖累”。顶尖学府，十年寒窗，如花生命，然而纵身一跳，顶尖学府，十年寒窗，如花生命，然而纵身一跳，转眼间变成一具冰冷的尸体！转眼间变成一具冰冷的尸体！8 8、清华大学研究生找不到工作自杀、清华大学研究生找不到工作自杀!1010月月3131日上午日上午9
13、9点点4040左右，一名男子从泉州左右，一名男子从泉州市中营学院市中营学院7 7层楼的学生公寓层楼的学生公寓A A幢坠下身亡。工幢坠下身亡。工作没有找到，还怕连累自己的家人，最终选择作没有找到，还怕连累自己的家人，最终选择了自杀的道路。我们真的很难评价这个学生的了自杀的道路。我们真的很难评价这个学生的勇气是大还是小：一方面，不敢面对现实一味勇气是大还是小：一方面，不敢面对现实一味的逃避，确实不是大丈夫所谓；但另一方面，的逃避，确实不是大丈夫所谓；但另一方面，连死都不怕，他的胆量还小吗？连死都不怕，他的胆量还小吗？大学生们大学生们,你们真的走投无路你们真的走投无路了吗？了吗？2121世纪，我国高
14、等教育事业迅速发展，世纪，我国高等教育事业迅速发展，20142014年高等教育在校人数年高等教育在校人数41124112万人，高等教育进万人，高等教育进入了大众化教育阶段。与此同时，人际关系、入了大众化教育阶段。与此同时，人际关系、就业压力等问题频频困扰大学生。目前大学就业压力等问题频频困扰大学生。目前大学生自杀或伤害他人生命的现象屡见不鲜，引生自杀或伤害他人生命的现象屡见不鲜，引起了社会高度关注，也反映出大学生生命意起了社会高度关注，也反映出大学生生命意识的淡薄和高校生命教育的缺失。高校作为识的淡薄和高校生命教育的缺失。高校作为思想政治教育的主阵地，应加强大学生生命思想政治教育的主阵地，应加
15、强大学生生命教育，提高大学生生命意识，并帮助大学生教育，提高大学生生命意识，并帮助大学生提高生存技能、提高生命质量。提高生存技能、提高生命质量。自杀已成为我国青少年人群首位死因自杀已成为我国青少年人群首位死因 据统计，我国每年至少有据统计，我国每年至少有2525万人自杀，万人自杀，200200万人自万人自杀未遂。据北京心理危机研究与干预中心的调查杀未遂。据北京心理危机研究与干预中心的调查分析，自杀已成为分析，自杀已成为1515至至3434岁人群的首位死因。一岁人群的首位死因。一个人的自杀会给亲朋好友带来巨大伤害，这种伤个人的自杀会给亲朋好友带来巨大伤害，这种伤害涉及到情感、社会和经济诸多方面，
16、据世界卫害涉及到情感、社会和经济诸多方面，据世界卫生组织的估算，每年与自杀有关的经济损失高达生组织的估算，每年与自杀有关的经济损失高达数十亿美元。数十亿美元。7 7、白岩松、白岩松 曾为工作想过自杀曾为工作想过自杀 白岩松不是学播音出身，经常发音不准，读错字。白岩松不是学播音出身，经常发音不准，读错字。当时，台里规定主持人念错一个字罚当时，台里规定主持人念错一个字罚5050元。元。有一个月，有一个月，白岩松被罚光了工资，还倒欠栏目组几十块钱。当时，白岩松被罚光了工资，还倒欠栏目组几十块钱。当时，白岩松从白岩松从中国广播报中国广播报借调到中央电视台，如果不借调到中央电视台，如果不能胜任就要被退回
17、去。那段时间，他的神经就像拉得能胜任就要被退回去。那段时间，他的神经就像拉得满满的弓，常常睡不着觉。满满的弓，常常睡不着觉。“那一年，我有连续四五个月的时间一分钟都睡那一年，我有连续四五个月的时间一分钟都睡不着，天天琢磨着自杀，不想活了。因为不愿意说话，不着，天天琢磨着自杀，不想活了。因为不愿意说话，妻子在我身边，我们俩也只用笔交流。妻子在我身边，我们俩也只用笔交流。”生活的重担果然没有压垮白岩松。生活的重担果然没有压垮白岩松。“后来慢慢的后来慢慢的像去壳一样，我用了两年的时间，由睡一个小时到两像去壳一样，我用了两年的时间，由睡一个小时到两个小时，慢慢把心态调整过来。现在回头看，那是我个小时，
18、慢慢把心态调整过来。现在回头看，那是我特别重要的一次成长，突然看淡了很多事。特别重要的一次成长，突然看淡了很多事。”我们值得反思我们值得反思一下一下：为什么这么多人自杀？为什么这么多人自杀？我们的教育教人背书本、学知识，满腹经纶，学富五车，但却我们的教育教人背书本、学知识，满腹经纶，学富五车，但却忘记了教人要敬畏生命、尊重生命、珍爱生命！忘记了教人要敬畏生命、尊重生命、珍爱生命！中国平均每天有中国平均每天有560560人自杀，每两分钟就有人自杀，每两分钟就有1 1人自杀身亡；在人自杀身亡；在1515岁岁3535岁人群中，自杀已经成为第一死因。岁人群中，自杀已经成为第一死因。自杀者人数最多的是学
19、生、其次是警察，再次是军人。自杀者人数最多的是学生、其次是警察，再次是军人。我们的教育是否缺失了关于人生智慧、我们的教育是否缺失了关于人生智慧、生命意义的教育？生命意义的教育？人最宝贵的东西是生命，生人最宝贵的东西是生命，生命属于我们每个人只有一次。命属于我们每个人只有一次。一个人的一生应当这样度过：一个人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。临死的时候，他无为而羞愧。临死的时候，他能够对自己说，我把整个生命能够对自己说，我把整个生命和全部精力，都贡献给了世界和全部精力，都贡献给了世界上最壮丽的事
20、业上最壮丽的事业为人类的为人类的解放而奋斗。解放而奋斗。保尔保尔.柯察金柯察金 全心全意的为人民服务中可以超越死亡 人类需要一种生活哲学或一种价值体系，就像他们需要阳光、钙和爱情一样。美.马斯洛 每个人都需要哲学，正像西方人需要进教堂。学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人”。冯友兰人人都需要哲学人人都需要哲学 哲学脱离人生，将是空洞哲学脱离人生，将是空洞的；人生缺少哲学，将是的；人生缺少哲学，将是盲目的。盲目的。傅佩荣傅佩荣 哲学不能烘面包，但是能哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味。使面包增加甜味。方东美方东美人活着要有更高精神追求人活着要有更高精神追求 北京大学哲学系主任
21、北京大学哲学系主任叶朗叶朗认认为：人文教育包括德育、为：人文教育包括德育、美育、文化历史基础教育、美育、文化历史基础教育、中国传统文化教育等。中国传统文化教育等。学校学校不仅不仅要传授科学知识要传授科学知识和和技术，更重要的是教育学技术，更重要的是教育学生要具有更高精神追求，生要具有更高精神追求，引导学生去追求一种更有引导学生去追求一种更有意义和更有价值的人生。意义和更有价值的人生。雷锋（19401962）同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；“
22、雷锋精神”激励着一代又一代人学习。1、雷锋的生命观2、东方时空、东方时空留驻光明留驻光明深圳职业技术学院深圳职业技术学院“阳光男孩阳光男孩”吴翼飞吴翼飞把我的光明留在深圳把我的光明留在深圳把光明留给别人把光明留给别人 “人死了就什么也看不见了，如果人死了就什么也看不见了，如果把眼角膜捐献给别人，自己的眼睛就把眼角膜捐献给别人，自己的眼睛就长在了别人的身上，可以继续注视着长在了别人的身上，可以继续注视着这个美丽的世界。这个美丽的世界。”大学生吴翼飞遗言大学生吴翼飞遗言 2004.62004.63、那些令我们感动的人、那些令我们感动的人 二、什么是哲学二、什么是哲学（一）（一）哲学的内涵哲学的内涵
23、【本义本义】PhilosophyPhilosophy源自希腊的西方学术名词翻译。源自希腊的西方学术名词翻译。Philo Philo sophiasophia PhilosophyPhilosophy 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/思考的乐趣。思考的乐趣。通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着。通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着。哲学哲学是一门是一门给人智慧、使人聪明的学问给人智慧、使人聪明的学问如果，我们善于运用哲学来指导我们的生活，如果，我们善于运用哲学来指导我们的生活，那么，我们的生活会变得更加美好。那么，我们的生活会变得更加美好。古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“
24、当一个人年轻的时候，不要让他当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究，当他年老的时候，耽误了哲学研究，当他年老的时候，也不要让他对哲学发生厌倦，因为也不要让他对哲学发生厌倦，因为要获得要获得灵魂的健康灵魂的健康，谁也不会有太，谁也不会有太早或太晚的问题。早或太晚的问题。”哲学的功用不在于增加积极哲学的功用不在于增加积极的知识，而在于的知识，而在于提高心灵的境界提高心灵的境界。前全国政协主席前全国政协主席李李 瑞瑞 环环 哲学是明白学、智慧学，学哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候，干什办法就多；不管什么时候，干什么工作都会
25、给你方向、给你思路、么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。给你办法。选自选自学哲学学哲学 用哲学用哲学1 1、哲学所谈论的、哲学所谈论的“爱爱”：就是爱智慧，爱思考，但爱好智慧不等就是爱智慧，爱思考，但爱好智慧不等于拥有智慧，而是要把人类的智慧，作为我于拥有智慧，而是要把人类的智慧，作为我热爱，我追究，我拷问，我批判，我反思的热爱，我追究，我拷问，我批判，我反思的对象。对象。这是对待这是对待“智慧智慧”的一种态度，而这的一种态度，而这种态度恰恰又是智慧的。种态度恰恰又是智慧的。在批判、反思的过程中，我们可能没有在批判、反思的过程中，我们可能没有答案（而且极有可能没有），但我们有了答答案（而且
26、极有可能没有），但我们有了答案之外的案之外的收获收获（而且一定是有的）（而且一定是有的）我们我们思维能力的提升。思维能力的提升。首先，它是一种惊讶、好奇。首先，它是一种惊讶、好奇。在爱智的在爱智的过程中，必须一直保持心灵的开放，不过程中，必须一直保持心灵的开放，不停地质疑和询问，永远等待着接受惊讶。停地质疑和询问，永远等待着接受惊讶。所以说，古希腊又有所以说，古希腊又有“哲学源于惊讶哲学源于惊讶”的说法。的说法。一个人如果对世界、人生永远保持一种一个人如果对世界、人生永远保持一种质疑、询问的态度，他会是一个如孩童质疑、询问的态度，他会是一个如孩童般快乐的人。般快乐的人。2 2、但哲学之爱智的表
27、现、但哲学之爱智的表现 其次，人的世界，纷繁复杂，利害、是非、祸福、毁誉、荣辱、进退，扑朔迷离。我们总是感到“得不到自己想要的，又推不掉自己不想要的。”关注总体的哲学，可以让我们获得一种心态、一种理性、一种情感、一种境界，可以让我们在人生道路上“潇洒走一回”。3、古代希腊哲学家希腊三贤 苏格拉底 苏格拉底苏格拉底（英译：Socrates；公元前469公元前399），著名的古希腊的思想家、哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”。柏拉图 亚里士多德苏格拉底 苏格拉底的哲学为苏格拉底的哲学为“伦伦理哲学理哲学”。使哲学。使哲学“从从天上回到了人间。天上回到了人间。他
28、的名言：认识你自己他的名言：认识你自己最大的麦穗最大的麦穗 古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。不许退。我在麦地的尽头等你们。”弟子们听懂了老师的要求后，就陆续走进了麦地。弟子们听懂了老师的要求后，就陆续走进了麦地。地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟地里到处都是大
29、麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总以为最大的麦穗还那一株，又摇了摇头。他们总以为最大的麦穗还在前面呢。虽然弟子们也试着摘了几穗，但并不在前面呢。虽然弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。经过了很长一段时间。突然，大家听到苏格拉底苍老的、如同洪钟一般突然，大家听到苏格
30、拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：的声音：“你们已经到头了。你们已经到头了。”这时两手空空的这时两手空空的弟子们才如梦初醒。弟子们才如梦初醒。苏格拉底对弟子们说：苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它是最大的，但你们未必能碰见它 ；即使碰见了，；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因为最大的一穗就是也未必能作出准确的判断。因为最大的一穗就是你们刚刚摘下的。你们刚刚摘下的。”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这这样苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地中行走，也一个道理：人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找
31、那最大的一穗。有的人见了那颗粒饱满的在寻找那最大的一穗。有的人见了那颗粒饱满的“麦穗麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再错失良机。当然，追求应该是最大的，西望，一再错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的麦穗拿在手中，才是实实在在的。但把眼前的麦穗拿在手中，才是实实在在的。柏拉图 柏拉图（柏拉图（PlatoPlato，约约前前427427年前年前347347年），年），古希腊古希腊伟大的哲学家，伟大的哲学家，也是全部也是全部西方哲学西方哲学乃乃至整个西方文化最伟至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家大的哲学家和思想家之一。另有其他概念之一。另有
32、其他概念包括：包括：柏拉图主义柏拉图主义、柏拉图式爱情柏拉图式爱情、经济、经济学图表等含义。学图表等含义。柏拉图 生气是拿别人做的错事来惩罚自己。每天告诉自己一次：“我真的很不错”。只要有信心，人永远不会挫败。没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大的快乐。良好的开端，等于成功的一半。在短暂的生命里寻找永恒。初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。亚里士多德 亚里士多德（前亚里士多德（前384384前前322322年），年），古希腊古希腊斯吉塔拉斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的人，世界古代史上最伟大的哲学家哲学家、科学家科学家和和教育家教育家之之一。是一。
33、是柏拉图柏拉图的学生，的学生，亚历亚历山大山大的老师。的老师。公元前公元前335335年，年，他在雅典办了一所叫他在雅典办了一所叫吕克昂吕克昂的学校，被称为的学校，被称为逍遥学派逍遥学派。马克思马克思曾称亚里士多德是曾称亚里士多德是古古希腊哲学希腊哲学家中最博学的人物，家中最博学的人物，恩格斯恩格斯称他是古代的称他是古代的黑格尔黑格尔。亚里士多德 优秀是一种习惯。优秀是一种习惯。教育的教育的根根是苦的，但其是苦的，但其果实果实是甜的。是甜的。吾爱我师，吾更爱真理。吾爱我师，吾更爱真理。幸福来源于我们自己。幸福来源于我们自己。真正的朋友，是一个真正的朋友，是一个灵灵魂魂孕育在两个躯体里。孕育在两
34、个躯体里。4、古代中国哲学家、古代中国哲学家老老 子子 主要指我国古代伟大的主要指我国古代伟大的哲哲学家学家和思想家、和思想家、道家学派道家学派创始人老子，其被唐皇武创始人老子，其被唐皇武后封为太上老君，世界文后封为太上老君，世界文化名人，世界百位历史名化名人，世界百位历史名人之一，存世有人之一，存世有道德经道德经（又称（又称老子老子），其作），其作品的精华是朴素的辨证法，品的精华是朴素的辨证法，主张主张无为而治无为而治，其学说对，其学说对中国哲学中国哲学发展具有深刻影发展具有深刻影响。在响。在道教道教中老子被尊为中老子被尊为道祖。道祖。孔 子 孔子兄弟排行第二,所以也有人称之为“孔老二”。春
35、秋后期鲁国人。公元前551年9月28日（夏历八月二十七日）生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的鲁源村）；公元前479年4月11日（农历二月十一日）逝世，享年72岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔孔 子子 不学礼，无以立。不学礼，无以立。己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。己欲立而立人，己欲己欲立而立人，己欲达而达人。达而达人。见贤思齐焉，见不贤见贤思齐焉，见不贤而内自省也。而内自省也。无欲速，无见小利。无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小欲速，则不达；见小利，则大事不成。利，则大事不成。（二）、哲学基础知识概况（二）、哲学基础知识概况 1.唯物论唯物论世界的本质问题世界的本
36、质问题 2.辩证法辩证法世界的存在问题世界的存在问题 3.认识论认识论实践与认识的关系实践与认识的关系 4.唯物史观唯物史观社会存在与社会意识社会存在与社会意识的关系的关系 5.真理与价值真理与价值 （三）、哲学基本派别 唯物主义与唯心主义唯物主义与唯心主义 唯物主义又可分为：朴素唯物主义、唯物主义又可分为：朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义形而上学唯物主义、辩证唯物主义 唯心主义可分为：主观唯心主义、客唯心主义可分为：主观唯心主义、客观唯心主义观唯心主义 一元论与二元论一元论与二元论四、相关的哲学书目 罗素西方哲学史 苏菲的世界 笛卡尔 第一哲学沉思集 中国哲学简史，冯友兰/著 中
37、西文化及其哲学，梁漱溟/著 人生与人心，梁漱溟/著 人生哲学，冯友兰/著 读经典，庄子、老子、易经、论语、孟子、大学、中庸之类的。二、细心观察生活，思考人生，总结二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学。人生智慧，自觉地应用哲学。一、保持一颗好奇的心，探究世界。一、保持一颗好奇的心，探究世界。四、认真学好书本基本理论观点，拓四、认真学好书本基本理论观点，拓展阅读有关哲学书籍。展阅读有关哲学书籍。三、注重思维能力的训练。三、注重思维能力的训练。三三、什么是人生、什么是人生 人的一生：0岁出场，10岁快乐成长；20为情彷徨；30基本定向；40拼命打闯；50回头望望；60告老还乡；7
38、0搓搓麻将；80晒晒太阳；90躺在床上；100挂在墙上。坎坎坷坷，痛并快乐着。人生感悟 有人说，人生就是一张纸，来时空白，有人说，人生就是一张纸，来时空白，走时却写满字迹，而上面所有的字都需走时却写满字迹，而上面所有的字都需要你用一生的时间来书写。玩忽纸笔者要你用一生的时间来书写。玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一滩胡乱的墨迹；认，白纸上只能涂成一滩胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。文章。古希腊哲学与人生智慧古希腊哲学与人生智慧“早晨用四只脚走路，中午早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。脚走路。”斯芬克斯
39、之谜斯芬克斯之谜 传说在一个王国城堡的附近有个传说在一个王国城堡的附近有个女妖，叫女妖，叫“斯芬克斯斯芬克斯”。她整天守着。她整天守着那条过往行人必经的路，让人猜一个那条过往行人必经的路，让人猜一个谜：谜：“什么东西早上是四条腿，中午什么东西早上是四条腿，中午是两条腿，傍晚是三条腿？是两条腿，傍晚是三条腿？”。如果。如果行人不能答对谜底，她就会把他（她）行人不能答对谜底，她就会把他（她）吃掉；如果猜出来了，她自己就会死吃掉；如果猜出来了，她自己就会死去。去。无数的人都不能猜出谜底，于是无数的人都不能猜出谜底，于是王国中死去了许多人，外面的人也不王国中死去了许多人，外面的人也不敢来这里了，王国内
40、外充满了恐惧。敢来这里了，王国内外充满了恐惧。终于有一天，一个名叫终于有一天，一个名叫“俄底浦斯俄底浦斯”的年轻人来到了斯芬克斯的面前，说的年轻人来到了斯芬克斯的面前，说出了这个神奇出了这个神奇“东西东西”的谜底的谜底“人人”！这是神话传说中的人。这是神话传说中的人。俄狄浦斯的谜底俄狄浦斯的谜底:人人 “在生命的早晨，人是一个娇嫩的婴儿，在生命的早晨，人是一个娇嫩的婴儿，用四肢爬行。到了中午，也就是人的青壮用四肢爬行。到了中午，也就是人的青壮年时期，他用两只脚走路。到了晚年，他年时期，他用两只脚走路。到了晚年，他是那样老迈无力，以致于他不得不借助拐是那样老迈无力，以致于他不得不借助拐杖的扶持，
41、作为第三只脚杖的扶持，作为第三只脚”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。从悬崖上跳下去摔死了。斯芬克斯之谜，其实就是人的谜、斯芬克斯之谜，其实就是人的谜、人的生命之谜。人的生命之谜。（一）世界观与人生观（一）世界观与人生观1、世界观的内涵、世界观的内涵 世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。2、人生观的含义、人生观的含义 人们在实践中形成的对于人生目人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。的和意义的根本看法。它决定着人们实践活动的目标、人它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。生道
42、路的方向和对待生活的态度。认识人生，认识人生，自然要弄清自然要弄清其核心其核心人人活着是为了活着是为了什么？什么？人生目的！人生目的！人生在世要人生在世要“四看看四看看”一要看看医院的产房。一要看看医院的产房。体味十月怀胎的艰辛，体味一朝分娩的痛苦，更不说从尺长婴儿屎一把尿一把拉扯长大，供书念字、成家立业，但为人子，此时有谁能不想到自己的父母双亲？二要看看监狱的牢房。二要看看监狱的牢房。囚犯众生，或垂头丧气、悲观失望；或悔不当初、悔恨交加；或哭天喊地、痛不欲生；或失魂落魄、度日如年玷污清白之躯，遂无自由之身。三要看看贫困人家的住房。三要看看贫困人家的住房。比比千万间广厦，目睹仍生活在贫困线以下
43、的群众居住的茅屋，我们有何理由不满足丰厚的待遇？又有何颜面为争名夺利而斤斤计较、勾心斗角？四要看看火葬场的燃房。四要看看火葬场的燃房。耳闻声声哀乐，面对熊熊炉火，顿时大彻大悟！无论位极人臣，还是富可敌国，到头来都是两手空空去、瞬间变成灰。3、追求高尚的人生目的、追求高尚的人生目的 人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在 人生实践中关于自 身行为的根本指向 和人生追求。（二）、世界观与人生观的关系（二）、世界观与人生观的关系 1、一方面，人生观是由世界观决定的。有什么样的世界观就有什么样的人生观。2、另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展、变
44、化起着重要作用。每一个人都争取一个完满的人生，然而，自古及今，海内海外，一个百 分之百完满的人生是没有的。不完满 才是人生。四、运用哲学点亮人生四、运用哲学点亮人生（一）哲学与人生的关系（一）哲学与人生的关系（二）人人都需要哲学（二）人人都需要哲学（三）哲学对人生的指导作用（三）哲学对人生的指导作用（四）如何提升自我哲学素养（四）如何提升自我哲学素养（一）哲学与人生的关系（一）哲学与人生的关系 1、哲学理论指导人生 2、人生经历丰富哲学 3、哲学与人生是认识和实践相辅相成的关系人人都有哲学倾向人人都有哲学倾向每个人天生就对一些根本性问题感兴趣，并想每个人天生就对一些根本性问题感兴趣，并想去追问
45、答案，尽管追不到答案，但追问的过程去追问答案，尽管追不到答案，但追问的过程本身却是自我的一种觉醒本身却是自我的一种觉醒。（人人天生都想认。（人人天生都想认识什么识什么亚里士多德）亚里士多德）每个人内心都渴望自由，希望做自己，希望摆每个人内心都渴望自由，希望做自己，希望摆脱各种限制与压力，希望越来越感受到作为一脱各种限制与压力，希望越来越感受到作为一个人的喜悦而不是烦恼。个人的喜悦而不是烦恼。（二）人人都需要哲学（二）人人都需要哲学人类需要一种生活哲学或一种价值体系，人类需要一种生活哲学或一种价值体系，就像他们需要阳光、钙和爱情一样。就像他们需要阳光、钙和爱情一样。马斯洛马斯洛每个人都需要哲学，
46、正像西方人需要进教每个人都需要哲学，正像西方人需要进教堂。学哲学的目的，是使人作为人能够成堂。学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。为人，而不是成为某种人。冯友兰冯友兰因为人有肉体和精神。肉体是物质的，精因为人有肉体和精神。肉体是物质的，精神是灵魂的，而哲学恰是属灵魂的。神是灵魂的，而哲学恰是属灵魂的。例一：一位新生在自己的日记中写到：例一：一位新生在自己的日记中写到：“带着喜悦和骄傲，带着喜悦和骄傲，我走进大学校园。我充满了自信，怀着远大的理想，想在这我走进大学校园。我充满了自信，怀着远大的理想，想在这新的人生旅途上有一个好开端。新的人生旅途上有一个好开端。”例二：就快要英
47、语四级考试了，学委王同学看着宿舍里正在例二：就快要英语四级考试了，学委王同学看着宿舍里正在打牌的同学心里真着急，他前两天说过他们几回，可一点用打牌的同学心里真着急，他前两天说过他们几回，可一点用也没有。哪个宿舍都有几个懒懒散散的人，他们聚在一起打也没有。哪个宿舍都有几个懒懒散散的人，他们聚在一起打牌，喝酒，看碟，打打闹闹。结果本来很用功的同学牌，喝酒，看碟，打打闹闹。结果本来很用功的同学也被他也被他们影响了。班主任是兼职的，一个学期就见一两回面，没人们影响了。班主任是兼职的，一个学期就见一两回面，没人把他这个学委放在眼里把他这个学委放在眼里。这两个案例说明：这两个案例说明：第一，我们每个人曾经
48、都是那么的有理想有抱负，第一，我们每个人曾经都是那么的有理想有抱负，有精神追求。有精神追求。第二，我们每个人的肉体是如此的沉重。因为它第二，我们每个人的肉体是如此的沉重。因为它是物质的，所以有惰性，会妨碍我们去印证价值、是物质的，所以有惰性，会妨碍我们去印证价值、拥有智慧。而哲学是属灵拥有智慧。而哲学是属灵魂魂的，它是关于思维的、的，它是关于思维的、反思的，能提升人的心灵。如此说来，属灵反思的，能提升人的心灵。如此说来，属灵魂魂的的哲学对于每一个人而言都是必需的。哲学对于每一个人而言都是必需的。（三）哲学对人生的指导作用（三）哲学对人生的指导作用哲学脱离了人生是空洞的，人生缺少了哲学是盲目的。
49、哲学脱离了人生是空洞的，人生缺少了哲学是盲目的。哲学思想是使人类充满生机、乐趣、幸福的必需品哲学思想是使人类充满生机、乐趣、幸福的必需品哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧。哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧。周国平周国平哲学虽然不能烘面包，但是能使面包增加甜味。哲学虽然不能烘面包，但是能使面包增加甜味。方东美方东美（三）哲学对人生的指导作用（三）哲学对人生的指导作用哲学思维是人的精神的集中体现，哲学思维是人的精神的集中体现，是人之为人的根本特征。是人之为人的根本特征。哲学思维对我们认识、分析哲学思维对我们认识、分析和判断问题有指导作用。和判断问题有指导作用。（四）、
50、如何提升自我哲学素（四）、如何提升自我哲学素养养1 1、培养思考习惯培养思考习惯 一个没有思考习惯的人，对于发生的事情往往凭着本能一个没有思考习惯的人，对于发生的事情往往凭着本能的感觉立即反应，并且很容易受到别人的影响。的感觉立即反应，并且很容易受到别人的影响。很难很难做到：控制自己的情绪，体谅别人的情绪做到：控制自己的情绪，体谅别人的情绪 如何培养思考习惯？哲学最重要的便是思考，提升哲学如何培养思考习惯？哲学最重要的便是思考，提升哲学素养最重要的是素养最重要的是提醒自己时刻处于思考的状态提醒自己时刻处于思考的状态。有时，我们只知道我们应该思考，但我们却不了解什么有时，我们只知道我们应该思考，
