1、 深情地深情地诵读诵读 学习任务之一学习任务之一 诵读和可以把情绪最广泛地调动起来，诵读和可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受。有在诵读中才能真正感受。远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯街灯。我想那我想那/缥渺缥渺的的/空中，空中，定然有定然有/美丽的美丽的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些物品，物品，定然是定然是/世上没有的世上没有的/珍奇珍奇。你看，那浅浅的你看，那浅浅的
2、/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎织女牛郎织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在天街在天街/闲游闲游。不信，请看不信，请看/那朵那朵流星流星，是他们是他们/提着提着灯笼灯笼/在走。在走。节奏：诗句中按音节或意义节奏：诗句中按音节或意义有规律有规律的的短暂停顿短暂停顿。重音：诗句中有的字词由于重音：诗句中有的字词由于表达情感表达情感而而重读重读 。郭沫若郭沫若七嘴八舌：诗中的画面诗中的画面 第一节第一节:街灯明星辉映图；街灯明星辉映图；第二节第二节:天上美丽街市图；天上美丽街市图；第三节第三节:牛
3、郎织女来往图；牛郎织女来往图；第四节第四节:牛郎织女闲游图。牛郎织女闲游图。街灯明星辉映夜景图街灯明星辉映夜景图天上美丽街市陈设图天上美丽街市陈设图牛郎织女牛郎织女幸福生活幸福生活图图诗中的感情诗中的感情 第一节第一节:惊喜；惊喜；第二节第二节:赞美；赞美；第三节第三节:欢乐；欢乐；第四节第四节:甜美。甜美。学习任务之二学习任务之二：在诗中出现了哪些物、哪些人？诗中哪些内容是实写?诗中哪些内容是虚写?看图说话看图说话学习任务之三学习任务之三诗中牛郎织女的生活竟是怎样的？诗中牛郎织女的生活竟是怎样的？而古老传说中其实又是怎样的呢而古老传说中其实又是怎样的呢?诗人为什么要做这样的改造？诗人为什么要做这样的改造？这种想象表达了诗人怎样的思这种想象表达了诗人怎样的思想感情？想感情？诗人憎恶当时的黑暗现诗人憎恶当时的黑暗现实，但在人间却找不到光明、实，但在人间却找不到光明、幸福，只能借助联想和想象幸福，只能借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托描绘天街的美好图景来寄托自己的理想，表达对美好生自己的理想，表达对美好生活的追求，而且必信光明一活的追求，而且必信光明一定到来！定到来！
