1、1紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布宗璞宗璞2导入新课导入新课 一花一世界，一叶一菩提。一花一世界，一叶一菩提。那暗香浮动的幽兰，那凌寒绽放的腊梅，那石缝间不那暗香浮动的幽兰，那凌寒绽放的腊梅，那石缝间不屈的小草，还有大地上许多无名的野花，无不蕴涵着炽热屈的小草，还有大地上许多无名的野花，无不蕴涵着炽热而鲜活的生命，无不引发人们无尽的遐思。在女作家宗璞而鲜活的生命，无不引发人们无尽的遐思。在女作家宗璞的笔端，小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。的笔端，小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。今天，就让我们一起驻足观赏那一树盛开的紫藤萝花，今天，就让我们一起驻足观赏那一树盛开的紫藤萝花，感受作者对紫藤萝花寄予
2、的浓浓情怀。感受作者对紫藤萝花寄予的浓浓情怀。3导入新课导入新课45 宗璞，宗璞，19281928年生年生，原名冯钟璞，笔名原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。有任小哲、丰非等。当代女作家。著名哲学家冯友兰之女。当代女作家。著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，学养深厚，气韵独特。自幼生长于清华园，学养深厚，气韵独特。作者名片作者名片主要作品主要作品：短篇小说红豆弦上的梦短篇小说红豆弦上的梦，中篇小说三生石，中篇小说三生石，系列长篇小说野葫芦引，系列长篇小说野葫芦引，散文紫藤萝瀑布等。散文紫藤萝瀑布等。6 本文选自铁箫人语。本文选自铁箫人语。宗璞一家，在宗璞一家，在“文化大革命文化大革命”中深
3、受迫害，中深受迫害，“焦焦虑和悲痛虑和悲痛”“”“一直压在一直压在”作者心头。这篇文章写于作者心头。这篇文章写于19821982年年5 5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（19821982年年1010月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。背景链接背景链接7瀑瀑布布迸溅迸溅挑挑逗逗凝凝望望繁繁密密笼笼罩罩ppbnbngjinjintiodut
4、iodunnnngfnfnlnlng读读写写读读写写沉沉淀淀绽绽开开伫伫立立伶仃伶仃穗穗璞璞dindinzhnzhnzhzhlnlngdndngsusupp枯枯槐槐遗遗憾憾忍俊不忍俊不禁禁仙露仙露琼琼浆浆酒酒酿酿花花苞苞盘盘虬虬卧龙卧龙huihuihnhn jn jn qin qingninningbobo qi qi8忍俊不禁：忍俊不禁：终极：终极：迸溅：迸溅：稀落：稀落：伶仃：伶仃：焦虑：焦虑：挑逗：挑逗：词语解释词语解释忍不住笑。忍不住笑。终点。终点。向四处溅。向四处溅。稀稀疏疏，出现的少。稀稀疏疏，出现的少。孤独，没有依靠。孤独，没有依靠。焦急忧虑。焦急忧虑。逗引，招惹。逗引，招惹。9
5、伫立：伫立：仙露琼浆：仙露琼浆：盘虬卧龙：盘虬卧龙：词语解释词语解释长时间站立。长时间站立。形容鲜美的酒。形容鲜美的酒。形容枝干弯弯曲曲，苍劲有力。形容枝干弯弯曲曲，苍劲有力。10本文写了什么物？（结合题目本文写了什么物？（结合题目紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布）像瀑布一样的紫藤萝像瀑布一样的紫藤萝11作者偶见一树盛开的紫藤萝花，作者偶见一树盛开的紫藤萝花，“停住了脚步停住了脚步”赏花赏花、后又、后又“伫立凝望伫立凝望”忆花忆花、再、再悟花悟花后后“加快加快了脚步了脚步”。本文写了一件什么事？（人物本文写了一件什么事？（人物+事件）事件）思考：思考：1.文章是以什么为线索？2.按什么顺序描写紫藤萝的？1
6、3（1616）赏花）赏花 （花瀑（花瀑、花穗花穗、花朵）花朵）（7979）忆花（赏花感受）忆花（赏花感受、亿花劫难亿花劫难、颂花生机）颂花生机）（10111011）悟花（生命长河无止境）悟花（生命长河无止境）全文全文以以“花花（紫藤萝紫藤萝花花）”为线索。以为线索。以“赏花赏花忆花忆花悟花悟花”顺序安排情节顺序安排情节分为三个部分分为三个部分：思考：思考：文章是从哪些方面描写紫藤萝的？学生自读课文，在文中圈画出描写紫藤萝的句子。紫紫藤藤萝萝形态美形态美颜色美颜色美情趣美情趣美形态美形态美例句例句颜色美颜色美例句例句情趣美情趣美例句例句紫色的大条幅上，泛着点点银光，紫色的大条幅上，泛着点点银光，
7、就像迸溅的水花就像迸溅的水花彼此推着挤着，好不活泼热闹（这三方面你还能找出其它的例句吗？）（这三方面你还能找出其它的例句吗？）像一条瀑布，从空中垂下像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极不见其发端，也不见其终极 1.自读课文，请在“的紫藤萝”的横线上填写一个词语。美丽、繁盛、壮观、欢乐、热闹、活泼、生机勃勃、伤悲。2.朗读课文，找出自己最喜欢的描写紫藤萝的句子与大家分享。如“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”这个语句化静为动，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。1.朗读课文，画出体现作者情感变化
8、的语句。2.小组合作探究，思考作者情感变化的原因。补充：当时“文革”动乱结束不久，作者心灵的创伤还没有平复，小弟又身患绝症，作者内心伤痛而无法纾解。文革是红卫兵运动最初是破除“四旧”（即所谓旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯），随后发展为抄家、打人、砸物。无数优秀的文化典籍被付之一炬，大量国家文物遭受洗劫，许多知识分子、民主人士和干部遭到批斗。紫藤萝瀑布的流动时刻牵引着作者情感的流淌。看到一树繁盛的紫藤萝，作者静静欣赏，细细品味。繁盛、壮观、活泼、可爱的紫藤萝带走了这些时一直压在作者心上焦虑和悲痛，作者“浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”。然而花的生命历
9、程并非一帆风顺，紫藤萝也曾经遭受不幸，想到以前“稀落伶仃”的紫藤萝，再对照眼前繁盛的紫藤萝。作者深刻体悟到：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”花开花谢如同人生命运的浮沉，生命的历程是曲折的，但生命的存在是永恒的。作者至此彻底感受到了时代的变迁和生命的美好，因而增强了生活的勇气。1 托物言志：托物言志，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。这种写法，是我国文学的一个传统 2反复朗读，感受紫藤萝的现在和过去，“繁盛”和“伶仃”，进而理解到作者情感的变化，体会作者对生命、对人生的感悟。课下阅读作者宗璞的丁香结、燕园寻树、好一朵木槿花等，与本文进行比较，看看这些作品有什么共同特点。行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。争，让我们的生命之花摇曳多姿。21
