1、10 我们所了解的环境污染教学目标：1.主动了解并关心身边的环境污染问题，树立环保意识。2.了解造成身边环境污染的主要原因，并能自觉在生活中减少对身边环境的污染的行为。3.了解国家有关环境保护的法律法规，树立初步的法律意识。4.培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。教学重难点：1.了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知“白色污染”给我们的生活带来的危害，探寻减少“白色污染”的方法。2.在生活中采取切实有效的“减塑”行动。3.调查了解生活中还有哪些环境污染，研究这些污染给生活造成哪些危害。4.针对调查结果提出合理化建议。 教学准备：多媒体课件第一课时课时目标：1.主动了解并关心身边的环境污
2、染问题，树立环保意识。2.了解造成身边环境污染的主要原因，并能自觉在生活中减少对身边环境的污染的行为。教学过程：一、走近塑料制品1.猜谜语导入新课教师分别出示三条谜语，引导学生猜谜底。身体细长条,头上几丛毛,生来讲卫生,洁齿有功劳。（谜底：牙刷）稀奇，稀奇，真稀奇，拿人鼻子当马骑。（谜底：眼镜）叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听，两人不见面，说话听得见。（谜底：电话）2.引导学生思考三个谜底的共同特点。（板书：塑料）3.教师课前通过家长微信群发布问卷星调查任务“生活中的发现”：我们的日常生活中有哪些常见的塑料制品？塑料制品给你带来了哪些方便？课上组织学生展示交流。4.学生借助自主学习与小组合作交流
3、单上的记录，汇报自己在生活中发现的塑料制品。（也出示所带的塑料制品）5.引导学生总结自己的调查感受。（板书：便利生活）6.利用“班级优化大师”对学生们在活动中的表现进行评价。二、了解塑料制品1.提高学生的探究兴趣。看了这么多的塑料制品，你一定对塑料产生了兴趣。塑料制品为什么会被广泛运用呢？塑料有哪些性能呢？2.组织学生分小组开展探究活动。（1）分小组，推选组长、记录员。（2）在组长的带领下研究塑料的特点，并让记录员做好记录。3.组织学生汇报，老师及时评价。4.利用班级优化大师对学生们在活动的表现进行评价。三、了解“白色污染”1.小小阅览室塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给我们带
4、来很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”。（板书：白色污染）出示P73故事塑料袋漂流记，要求学生阅读并思考：塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？生活中，你在哪些地方也发现了类似现象？（板书：危害巨大）2.零塑料生活畅想曲塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成什么样呢？组织学生分小组，选一个生活场景，进行模拟表演。3. 利用班级优化大师对学生们在活动的表现进行评价。四、减少“白色污染”行动我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大、那么长久的危害。生活中，人们该怎样做呢？1.世界各国“限塑”回声为了解决这个矛盾，世界各国纷纷出台了“限塑”法律法规
5、。教师利用ppt出示P74相关链接，引导学生了解世界各国的“限塑”措施。2.观察并寻找塑料制品的替代品同样，为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品。ppt出示一些塑料制品的替代品。引导学生思考：在你的生活中，有哪些塑料制品的替代品呢？3.指导学生制定家庭“减塑”方案，并鼓励学生在生活中验证其可行性。4. 利用班级优化大师对学生们在活动的表现进行评价。五、活动总结，拓展延伸1.教师总结：通过研究，我们发现塑料制品给我们的生活带来极大便利的同时，也带来了很多危害，我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。让我们在生活中，不断地修订并执行我们的家庭“减塑”方案
6、，并在亲朋好友间推广我们的方案，为减少“白色污染”尽一份力吧！2.下节课研究准备：在我们的生活中，除了“白色污染”，还有哪些环境污染？它给环境带来了哪些危害？你有哪些合理化的建议？第二课时课时目标：1.了解国家有关环境保护的法律法规，树立初步的法律意识。2.培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。教学过程：一、 复习导入二、 讲授新课1. 查一查（1） 生阅读教材第76页内容。（2） 小组合作，探究问题。师：你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？师：如果你发现了白色污染，你会怎样处理？（3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。2. 看一看（1） 生阅读教材第77页内容。（2） 小组合
7、租，探究问题。师：你认为造成这些因素的原因是什么？师：如果你遇到这种情况，你会怎么办？（3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4） 师小结3. 阅读教材里的阅读角（1） 生阅读教材第78页内容。（2） 小组合作，探究问题。师：你认为怎样做才能减少农药污染？师：读了上述材料，你有何体会？（3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4） 师小结。4. 看一看79页的阅读窗和活动园。（1） 生阅读教材第79页内容。（2） 小组合作，探究问题。师：通过此次调查你有什么收获？师：请你谈谈对“绿水青山就是金山银山”这句话的理解。（3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4） 师小结。三、 总结认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。板书设计：我们所了解的环境污染塑料便利生活白色污染危害巨大教后记：
