苏州初一语文部编版七年级上册《秋天的怀念》教案(公开课).docx

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1、秋天的怀念 第一课时 教学设计学习目标 1.识记、积累词语和文学文化常识。 2.反复朗读,抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 3.领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀。学习重点学习通过动作、神情、语言等描写来表现人物的内心的方法。学习难点学习细节描写的写法。学 习 过 程课堂笔记(学法指导)一、 学习检查1.根据拼音写汉字tn hun ( 瘫痪 ) sh 弄 ( 侍 ) 整 xi( 宿 ) Qio cu ( 憔悴 ) 仿 shn( 膳 ) je 别( 诀 ) ln mn ( 烂漫 ) x x do do( 絮絮叨叨 ) chu 打( 捶 )2. 解释下列词

2、语(1) 喜出望外:遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。(2) 絮絮叨叨:形容说话啰嗦,唠叨。(3) 翻来覆去:来回翻身。(4) 暴怒无常:脾气非常恶劣,时常极端愤怒,变化不定。形容人很容易发怒。3.作者作品史铁生,当代作家,代表作有小说我的遥远的清平湾_命若琴弦务虚笔记,散文集我与地坛合欢树。1951年出生于北京,1969年去延安一带插队。4.写作背景作者因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病,业余在写作”。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会

3、副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿,他的脊椎、大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给需要的患者。二、 文本感知(一)课前预习(二)概括内容,理清思路(1)课文主要讲了什么?请用简洁的语言写下来。(自学指导:按照何人做何事来概括文章主要内容。) 记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子,直至自己生命的最后一息的事,表现了母亲对儿子真挚无私的爱。 (2)初读课文,说一说课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事。(自学指导:跳读课文,留意每段中的关键词句,简要的概括。) 课文写了四件事:“我”发脾气时,母亲抚慰“我”。母亲为了“我”隐瞒病情

4、。母亲央求“我”去看花。母亲的临终嘱托。 (3)课文三次写到看花。请勾画出相关句子,完成下面表格。看花次数看花态度1听说北海的花都开了,我推你去走走。 不,我不去2 北海的菊花开了,我推你去看看吧。 什么时候?3又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花 我俩在一块儿,要好好儿活(4)从上面的表格中可以看出,“我”对生活的态度前后有什么变化?请结合相关语句说明。 “我活着有什么劲”(绝望)“要好好儿活”(再生)。 (三)精读深思(1)课文在平静的叙述中蕴含着感人的力量,这主要体现在一些细节中,文中哪些细节最让你感动?下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情的细节描写,试结合上下文做具体分析。(自学指导:细

5、节描写就是抓住细微典型的情节进行的具体、细腻的描写刻画,人物的细节描写主要有语言、动作、外貌、神态、心理的描写。分析其作用,先要明确用了哪种手法,再分析这些描写生动的写出了人物的情态,最后结合语境分析表现出人物情感(心理、性格)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。 动作、神态描写。母亲“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智。“悄悄”写出了母亲动作之轻,怕打扰“我”,对儿子的理解,为儿子伤心,突出了母亲的细心;“偷偷”写出了母亲对“我”的不放心和关注,表现了母亲的慈爱;眼边儿“红红”表现了母亲强忍着内心的悲

6、伤,母亲无私地关爱、呵护儿子。 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”动作、语言描写。“扑”“抓”“忍”三个动词写出了母亲对“我”的疼爱和痛苦的心情,表现出母爱的坚定、执着和母子生死相依的感情。 母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 神情描写。“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好;“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。 (2)面对暴怒无常的儿子,母亲又是怎样做的呢?你觉得母亲是一个怎样的人?(自学指导:朗读体会,概括母亲的具体事例来分析其形象。) 母亲就悄

7、悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活” 母亲慈爱,宽容,细心,善良,乐观,坚强,睿智,无私。 三、达标成学本文以微小平常的细节感人。如写母亲“悄悄地躲出去”“偷偷地听我的动静”“又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我”等细节,将一个慈爱、善解人意的母亲形象呈现在读者面前。 请你观察自己的妈妈,抓住生活中妈妈关爱自己的细微动作、语言、神态等,运用细节描写,写一个片断,表现出母亲对你的爱。150字左右。(思路点拨:可观察妈妈在做饭、洗衣、照顾生病的你等平常小事中的言谈举止,抓住最能够体现人物性格和心情的动作、神态、话语等,用特写镜头放大,写具体,使读者如见其人,并选择恰当的修饰语来增强语言的表现力。)

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