1、唐僧师徒在五庄观见到的人参果你一定记忆犹新吧，太上老君八卦炉中的仙丹你也想尝一尝吧，因为这些吃了都可以长生不老，你知道吗？我们身边也有类似的“长生果”，它就是书籍。,统编教材五年级上册语文优质课件,27 我的“长生果”,叶文玲 当代小说家。生于1942年。浙江台州人。 代表作品叶文玲文集，其中作品心香被评为1980年全国优秀短篇小说 。,比喻 美差 过瘾 卓娅 书籍 如饥似渴 报偿,我会认,朗读课文 扫清障碍,y chi yn,zhu j j chng,沉甸甸 馈赠 磁石 积累 酵母 借鉴 呕心沥血,din ku c,li jio jin l,委屈,wi,差不多,ch,这美差往往被男孩抢了去,
2、多音字,chi,我积累了一些描写春天的词语。,li,劳累,li,识字方法,加一加：酉+孝=酵 口+俞=喻,字谜识字：,抛出东西诱人来 。,仇,籍,j,不要少写成“艹”,易写错,识字游戏,馈赠,报偿,过瘾,美差,借鉴,博士拜师,词语解释,如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。,我是一个对阅读如饥似渴的少年。,囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。本文指对读书不求甚解。,我读书很快，总是囫囵吞枣。,赠送，也指赠送的东西、礼品。,馈赠,酵母,一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。,速读课文，说说课文是按照什
3、么顺序写的？给课文划分段落。,整体感知,第一段（第1自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。 第二段（第2-6自然段）：写我童年快乐的读书生活。 第三段（第7-14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。,时间顺序,按时间顺序填一填：作者童年时都在哪里读书？都读了哪些类型的书？,回忆读书生活,我的最早读物：“香烟人”画片,上学后：连环画,书店：文艺书籍,图书馆：中外名著,小知识：划分段落应掌握的方法：,先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 注意有标示意义的词语。 段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。 要注意抓中心
4、句。 划分段落要处理好过渡段的归属。,互动课堂,速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么说，书是人类文明的“长生果”？,长生果，从字面说，是有助于延年益寿的果实。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。,书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。,书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。,书籍是完善自我的 。,小练笔,书籍是社会发展的 。,书籍是人类进步的 。,书籍是人类文明的“长生果” 。,“阶梯”,“发动机”,“拼图”,你是从哪些词语中感受到作者对书的特殊情感的？,津津有味,废寝忘食,如醉如痴,情真意切，真
5、实可感，是本文的一大特点。,作者将她读书的所得运用了作文中。回顾第7-14自然段，说一说：课文中写了她几次写作文的经历？她从写作文中悟出了哪些道理呢？,1.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,2.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,两次,展现自我：书籍对你的成长有过什么帮助？想一想，然后说一说。,再读课文，找到你觉得写得好的句子。说一说它好在哪里。,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符
6、的乐章。,蜂蝶飞过花丛,泉水流经山谷,流光溢彩的画页,跳跃着欢快音符的乐章,视觉,听觉,写出了少年时代读书生活的美好。,这里用它们说明了作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。,比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。,“不求甚解”，意思是读书只要略知大意就可以了。,我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。,这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就要有自己的创意，不落俗套。,与众不同,新鲜的味道,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。,真实的
7、情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。“酵母”的比喻，非常形象地说明了课外阅读的重要性。,这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人。开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。,拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训,比喻费尽心血,作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,从上面的句子中，你发现作者在语言运用上独到的地方了吗？,生动的比喻,恰当的成语,你还能找出其他的成语，并说说意思吗？,讨论：假如
8、让你写一个“我最喜欢的游戏”的文章片段，根据本文语言运用上的特点，你会怎么写？,结构梳理,长生果”,我的“长生果”,书是人类文明的“长生果”,童年快乐的读书生活,课外书籍对“我”的作文大有帮助。,作者通过满含深情地回忆 ，阐明读书的特有感受以及读书对 的影响。,主题概括,少年时代的读书生活,自己生活,拓展延伸,名人爱书故事,鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终
9、于成为我国著名的文学家,1.书，人们称为人类文明的“长生果”。 （ ） 2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（ ）,一、判断下列句子使用的修辞手法。,课堂练习,比喻,排比,1.只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（ ） 2.我读的很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。（ ）,二、将句子中画线部分换成成语。,废寝忘食,不求甚解,三、谈谈你对读书的心得与感悟。,示例：我读书首先喜欢默读，先略知其意，然后精读，品味文章的语言及人物形象，最后深入理解，感受作者写作的目的，感悟书中的人生百态及社会现实。,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据
10、小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处,
