1、老王导学案班级 姓名 学习目标1. 品读课文，把握课文 内容，理解老王的“苦”与“善”。2. 学习通过几个生活片断表现人物的方法。3.从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。学习重点 把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。学习难点 学习通过几个生活片断表现人物的方法。学法指导调动学生的生活体验，通过品读法、探究法来整体把握课文内容及人物的思想感情；揣摩重点语句的含义，品味文章语言的深意；培养同情心，学会以善良体察善良、回报善良。一、自主学习1走近作者，完成资料卡。杨绛(1911 )，原名 ，作家、 家。沉定简洁是杨绛作品语言特色。看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴
2、晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。代表作有散文集 ，译作 等。2.给加点字注音或根据拼音写汉字伛（ ） 荒p（ ） 塌败（ ） 取缔（ ）gn校( ) 骷髅( )( ) 翳 ( ) zh笨( ) 攥着( ) hung恐( ) 镶嵌( ) 愧怍( ) ( ) 3解释下面的词义。（1）伛： （2） 惶恐： （3）荒僻： （4） 塌败：（5）取缔： （6） 骷髅：（7）滞笨： （8） 愧怍：（9）凑合： （10）攥住：二、合作探究1.文中介绍了老王哪些艰难的生活境况？ 2.文章记叙了老王与作者一家交往过程中的哪几件事？ 3.你认为老王是一个怎样的人？ 4.面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？ 三、我的收获本文记述了生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王 、任劳任怨、待人忠厚、 的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情 、 和热爱之情。也教育我们在生活中要像作者那样对不幸者、卑微者持一颗爱心， 他们，理解他们， 他们，关心他们。
