部编人教版六年级上册语文《语文园地四(1)》PPT课件.pptx

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1、语文园地四,交流指导:本次交流的内容是如何理解小说中的人物形象。我们可以联系本单元学习的三篇课文来谈体会,也可以说说自己读过的其他小说中的人物形象,要说清楚自己是如何感受小说中的人物形象的。,【交流平台】,交流示例:我觉得还可以通过留意文中的侧面描写来感受人物形象。如桥一文中多次描写了桥,通过对桥的描写点明了桥的重要性,也写明了在生死攸关的时刻,老支书在洪水面前大公无私,把生的希望留给村民,把死的危险留给自己,突显了他心系群众、临危不乱、先人后己、不怕牺牲的光辉形象。,三国演义塑造了诸多鲜明的人物形象。小说中有许多情节,对突出人物形象起了很好的作用,如,“关云长温酒斩华雄”就是一个经典情节。朗

2、读下面的片段,读出关公的神勇之气。,【词句段运用】,老师指导:读文言文时要注意停顿和重读。本文是描写关云长斩华雄的精彩片段,要读出关云长的英雄豪迈,读出战斗的惊险。,朗读示例:操教酾/热酒一杯,与关公/饮了上马。关公曰:“酒/且斟下,某/去便来。”出帐提刀,飞身上马。众诸侯/听得/关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长/提/华雄之头,掷于地上。其酒尚温。,读一读,体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。,回乡偶书 唐贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。,【日积月累】,【作者简介

3、】,贺知章(659约744),唐代诗人。字季真,自号“四明狂客”,越州永兴(今浙江杭州萧山区)人。好饮酒,性狂放,与李白友善。其作品回乡偶书咏柳等传诵颇广。,【译文】,我年少时离开家乡,到迟暮之年才回来,我的乡音虽未改变,鬓角的毛发却已斑白。家乡的儿童们看见我,没有一个认识我,笑着询问我是从哪里来的。,【快乐读书吧】,高尔基(18681936),苏联作家。他出身贫苦,幼年丧父,11岁即为生计在社会上奔波。1892年开始发表作品。代表作有,自传体三部曲童年在人间我的大学,散文诗海燕等。列宁评价他是“无产阶级艺术最杰出的代表”。,童年为我们讲述了一个孤独少年阿廖沙的成长故事。他的童年在一个令人窒息

4、、充满可怕景象的狭小天地中度过。严峻的生活使阿廖沙锻炼成长为一个意志坚强、有理想、有作为的人。全书以一个不到十岁的孩子的视角来讲述故事,给这个充满伤痛的故事增添了一丝天真烂漫的色彩。,(阅读教材P65童年节选片段,回答下列问题),阅读思考:为什么外祖母说“我”是迷糊?,因为“我”吵得人迷糊。,故事梗概:“我”小时候得过一场大病,开始由_看护“我”,后来由_来看护“我”。她说她是从上面,从_来的。“我”觉得很可笑,因为“我”家楼上住着几个染了_,地下室住着一个卖羊皮的_。,父亲,外祖母,下城,大胡子的波斯人,黄皮肤卡尔梅克老头,情感态度:你觉得文中的外祖母是一个怎样的人?,文中的外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活,对谁都很忍让的人。,阅读书目,童年,小英雄雨来,爱的教育,阅读计划,第_至_周 全书共有_页 平均每周看_页,第_至_周 全书共有_页 平均每周看_页,第_至_周 全书共有_页 平均每周看_页,阅读策略,通读 快读一遍,弄清故事情节,有不懂之处先跳过。,再读 再读一遍,难理解处慢读、品读,简单处速读或跳读。,摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。,读后感 读完整本书后写一篇读后感,并与同学们交流分享。,

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