1、各位评委老师： 大家上午好！ 我是6号考生。今天，我说课的题目是：搭车要注意 。下面我将从说活动教材、说幼儿情况、说活动准备、说活动方法、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。一、说教材搭车要注意这则活动选自幼儿多元能力探索课程大班下册社会领域的内容。乘坐交通工具出行是幼儿成长过程中必须经历的环节，搭车要注意这篇课文带有浓浓的生活气息，通过展示乘坐不同交通工具的图片，给幼儿生动、具体的展示出，在日常乘坐各种交通工具出行时的注意事项，应该怎样做，才能保护好自己，让出行有安全保障，培养幼儿的安全意识。符合幼儿园教育指导纲要对大班社会提出的教学目标，即“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
2、”，在生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律。 结合新纲要提出的教学目标机指导要点，我制定的三维教学目标如下：1.认知目标：了解搭乘各种车辆的安全事项，知道搭乘不同交通工具时该怎么做。2.能力目标：通过图片的展示和游戏的展开，幼儿养成良好的乘车习惯。3.情感目标：幼儿在了解乘车的安全事项后，培养幼儿的乘车意识。结合本次活动的主要内容及三维教学目标，我制定的教学重点、难点如下：1.教学重点：通过展示图片、讲故事和游戏的形式，帮助幼儿更加具体的了解，如何安全地搭乘车辆。2.教学难点：幼儿具备基本的安全意识，养成良好的搭车习惯。二、说幼儿情况 大班幼儿的思维以具
3、体形象性为主，但初步的逻辑抽象思维也开始萌芽。这一阶段最显著的特征就是好学好问，好奇心、模仿能力都很强。因此，在社会领域的教学活动中，不要机械地告诉幼儿必须怎样做，而是通过具体、形象的例子，帮助他们了解在搭车过程中，安全地重要性，学会搭车中的注意事项，促使幼儿形成安全意识。因此，我设计了“看看谁最棒”的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿深刻理解活动的内容与目的。三、活动方法纲要中指出，“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”因此，我设计的活动方法主要有：游戏法和讲解演示法，幼儿在听完教师的
4、讲解、演示后，掌握搭车的注意事项，在游戏过程中，巩固所学的知识。四、说活动准备 根据活动设计的安排，我将做的活动准备如下：1.关于各种车辆图片的课件，如摩托车、公交车、自行车、小汽车等。2.游戏中需要的小红旗若干、袋子、各种交通工具的小卡片。五、说活动过程1.导入。利用课件，逐一出示各种车辆的图片，引出活动的话题。让幼儿观察图片，说出图片中有什么，小朋友们是怎样做的。2.引导幼儿讲述自己坐车的经历，并总结坐车的注意事项。（1）向幼儿提问：坐过自行车吗？应该注意什么？别的车呢？如摩托、自行车、小汽车等。（2）帮助幼儿回顾自己的搭车经验，回答刚才的问题。3.请幼儿看书上的图片，观察、比较乘坐各种车
5、时应注意的事项。并且思考，图片中小朋友的行为是否正确。（1）帮助幼儿认识到坐车要系好安全带；（2）坐公交车要抓好扶手，站好、站稳；（3）通过观看自行车的照片，知道坐自行车要抓紧扶手，脚不能伸进车轮中；（4）帮助幼儿了解，坐摩托车时要戴好安全带，抱紧大人。4.比一比，看看谁最棒，复习巩固搭车的注意事项，促进幼儿形成良好的安全意识。 游戏规则：把幼儿按组划分，老师提问，幼儿举手快速抢答，答对了奖励一面小红旗，最后，比比哪一组的红旗最多，知识掌握的最牢固。问题设计如下：（1）坐小汽车被关在车里时，我们应该怎么办？（2）在公交车上没有座位的时候，我们应该抓紧什么？（3）坐摩托车时，我们头上要戴什么？（4）坐自行车时，我们的脚应该怎么样？（5）坐摩托车时，手应该放在哪里？（6）小朋友还知道哪些注意事项呢？六、说活动延伸的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创造一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。开展家园共育的方式方法，帮助幼儿形成良好的安全意识。
