1、幼教春天的山说课稿各位评委老师上午好。我是来应聘幼儿园教师的1号考生。我抽到的说课题目是春天的山。下面我将从说教材、说学情、说活动方法、活动准备、活动过程以及活动延伸六个方面展开我的说课。首先是对教材的分析。本次活动是苏教版大班艺术领域下册的内容，主要内容春天的山是一次艺术领域的探索活动，主要内容是引导儿童制作拼贴画，并在制作中观察各种颜色搭配是否协调。儿童在活动中学会欣赏美，进而能够自己创造美。同时，幼儿结合实际生活中的大山景象进行创作，还能促使幼儿更好的观察生活，促进了幼儿观察能力的发展。幼儿园教育指导纲要中指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激
2、发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在大纲的指导下，针对本次活动，我制定了如下的三维活动目标：首先是认知目标，幼儿在本次活动中掌握制作拼贴画的基本方法；其次是能力目标，幼儿通过本次活动，丰富感性经验和审美情趣，进而能够自己创造美；最后是情感目标，在本次活动中幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，感受到艺术创作的愉悦感。根据以上对教材和活动目的的分析，我将本次活动的教学重点设定为引导幼儿完成对“我心中的山”为题的拼贴画的制作；同时，我认为本次活动的难点是引导幼儿在制作过程中注意色彩的搭配。接下来是我对幼儿情况的分析。大班幼儿能用多种工具、材料或不同的表现
3、手法表达自己的感受和想象。但由于幼儿年龄小，生活经验不足，动手能力较弱，要将心目中想象的大山的形象用拼贴画的形式表现出来有一定的难度，需要教师及时进行有效的引导。在纲要的指导下，为了加深幼儿对文学作品的体验和理解，本次活动中，我将综合运用演示法、观察法和游戏练习法等多种方法。演示法是本次活动必不可少的方法，我将通过生动、细致的讲解为幼儿演示制作拼贴画的方法。游戏练习法是本次活动的重点，幼儿在实际动手操作中完成对本次活动的探索。为幼儿提供丰富的可操作的材料，将成为他们运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。为了使上述活动能够顺利进行，我会在课前进行活动准备。针对本次活动，我的材料准备包括：
4、1.示范画；2.制作拼贴画的材料，如剪刀、胶水、彩纸等；3.春天的山示范图片。以上对于教材和幼儿的分析、对活动的设计和准备都是为我引导幼儿实施活动进行的铺垫。因此，接下来我将详细说说我的活动过程。一、图片导入、激发兴趣。为了激发幼儿的兴趣和学习动机，我将采用图片导入的方法开始本次活动。我将向幼儿展示我完成的一幅漂亮的拼贴画作品，这样引入，可以将幼儿的注意力成功的吸引到活动中来。二、仔细观察、初步感知。顺利导入后，我会请幼儿仔细观察，并向幼儿提问，拼贴画和普通的图画有什么区别。引导幼儿观察出拼贴画是由一块块的小彩纸拼贴而成。三、分解步骤、详细演示。幼儿学习拼贴画的制作少不了教师的示范。接下来，我
5、要向幼儿详细示范如何制作一幅拼贴画。我会请幼儿围坐在我的周围，按照制作的顺序，与幼儿一起完成一幅拼贴画的制作。相信通过具体的演示，幼儿都能了解制作方法。四、设定主题，引导启发。本次活动中幼儿要完成以“我心中的山”为主题的拼贴画制作。大班幼儿的抽象逻辑思维刚刚开始萌芽，要以记忆和想象完成创作还比较困难。因此，我会在幼儿着手创作前，向幼儿展示几幅优秀的以大山为内容的拼贴画，以此激发幼儿的想象力。在介绍图片时，引导幼儿注意观察配色。五、动手操作、完成创作。此时，我将给幼儿分发制作材料和制作工具，引导幼儿完成自己的拼贴画。幼儿完成后，我将鼓励幼儿向小朋友们展示自己的作品，并进行讲解。创作中用到了哪些颜色，这些颜色分别代表了什么。这既是对幼儿鉴赏能力的发展，又是对幼儿语言组织和表达能力的锻炼。好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程。因此，活动延伸不可缺少。本次活动结束后，我将带领幼儿将制作完成的拼贴画贴在幼儿园的走廊中，美化我们的幼儿园。以上就是我的说课，谢谢各位评委老师。
