1、缤纷彩蝶教材版本：广西美术出版社 年级：一年级下册执教者：学校： 课时：一课时一、教材分析：本课出自广西美术出版社一年级下册美术教材，学习观察，体会蝴蝶富有秩序的美，表现出自己的审美感受。在学习方式上以学生为主体，通过欣赏、观察、探究、牵引学生的思维，让学生在生活中发现、感受蝴蝶的设计美、造型美，并学会制作一个简单的彩蝶手工。二、教学目标：1、 知识能力目的：通过学习蝴蝶的相关知识，激发学生认识美、发现美的感情。2、 能力目的：利用身边各种材料制作相关的蝴蝶作品，培养学生的想象能力及手脑协调能力。3、 情感目的：通过对蝴蝶美的认识，培养学生爱护大自然的环保意识，三、教学重难点1、 教学重点：运
2、用材料设计制作一件蝴蝶作品教学难点：如何把握蝴蝶翅膀的装饰与制作。突破教学重点、教学难点的方法：讲授蝴蝶的只是和蝴蝶作品的制作方法，让学生多方面的了解蝴蝶知识，直观地掌握蝴蝶作品的制作方法。2、 学习与探索空间怎么样利用身边常见材料制作其他有翅膀的昆虫（如蜻蜓）作品。3、 准备材料 教师：蝴蝶标本、有关蝴蝶的录像、彩纸、颜料、双面胶、胶水、剪刀、旧报纸、磁铁等。学生：彩纸、双面胶、胶水、油画棒、颜料等。四、教学环节（一）组织教学分小组做坐好，请学生将材料、书本摆放整齐，检查学生用具，稳定学生情绪。（二）情境导入（2分钟）师：同学们，今天老师带来了一位神秘的客人，你们想不想认识它呀？生：想！师：
3、那好，我们先来猜猜它是谁（猜谜环节）师：看完谜语了，你们知道它是谁吗？生：它是蝴蝶！师：对，这位神秘的客人就是美丽的蝴蝶！这一节课我们将一起走进缤纷彩蝶的世界！【粘贴板书】2、师：那你们想不想知道蝴蝶为什么有这么美丽呢？接下来让我们一起观看一段视频来加深对蝴蝶的了解！（播放视频课件2分钟）3、 提问环节：师：看完视频，你们知道蝴蝶为什么这么美丽了吗？用自己话来说一说吧！生：因为它有细小的鳞片。师：没错，这些肉眼看不见的小鳞片组合在一起，给了蝴蝶美丽的花纹和鲜艳的颜色。抓过蝴蝶的同学们手上肯定都有留下过小鳞片的粉末呢！那同学们知不知道蝴蝶的身体有哪些部分组成呢？请用自己的话说一说！生：头、胸、腹
4、、两翅和三对足。师：是的，而且蝴蝶的身体非常对称，左右两对翅就像是复制过来的一样。有种均匀美、对称美（展示图片）今天我们就利用蝴蝶对称的特性，来进行蝴蝶的创意和制作（三）教授新课1、书本阅览，分组讨论：如果是你，你会用什么方法、什么材料制作蝴蝶。2、说一说：鼓励学生大胆地说出自己的创作构思。展示范作，初识纸蝴蝶。学习“秘诀”；读记蝴蝶外形特点。教师示范，学生跟学。步骤：1、利用折叠法折出蝴蝶的两对翅膀2、找到中线并用双面胶把两对翅膀粘贴起来3、加入自己的创意，绘制对称的图案4、收拾桌面，保持整洁5、把自己的蝴蝶贴在黑板上，进入评一评环节。5、评一评：鼓励学生对他人和自己的作品做出评价。教师给出自己的评分标准。（四）评一评，说一说他评：鼓励学生对其他同学的作品进行评价，自评：鼓励学生对自己的作品进行评价，师评要点：对称、整齐、色彩搭配、创意。五、拓展环节1、师：从古至今，人们都特别喜欢蝴蝶，生活中处处都出现了蝴蝶的身影！你们看，这是清代镂空雕花的蝶形玉佩；这是刺绣和剪纸的蝴蝶和绘制在瓷器上的蝴蝶，这是用纸、颜料、竹篾制作的蝴蝶风筝，这些都是传统的艺术品！这是蝴蝶和科技相结合的服装！我们生活中也有很多材料都能制作成工艺品，爸爸不要的报纸，妈妈丢弃的杂志，只要你留意，你就能拥有发现美的眼睛，创造美的双手！2、组织学生有序拿回作品并保管好，引导学生正确处理剩余材料（不浪费、不乱扔）
