1、教学设计教学目标：通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。教学重、难点：瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。教学课时：一课时教学材料：教师用具：课件幻灯片，示范画，剪刀一把，画笔。学生用具：彩色纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。教学过程：一、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。二、故事导入：1、师：在学习新课之前，老师先给小朋友讲一小段故事，故事的内容是这样的：海底里有一个瓶子，这瓶子里困着一个巨魔。那是五百年前一个神仙把巨魔收到瓶里的。巨魔曾经许过一个愿，谁能把这个瓶子捞起来，把
2、瓶塞打开，把他救出来，他就赠给这个人一座金山。可是，五百年过去了，还没有人把这瓶子捞起来。巨魔十分气恼。他诅咒说 : “以后，如果谁把我救出来，我就一口把这个人吞掉。”后来，巨魔有没有被就出来，又有没有人被他吞掉。施老师在这里先卖个关子，看看小朋友今天课堂上的表现，表现好的话下节课再把故事讲完。好，今天我们学习的内容就是和瓶子有关的，跟着老师一起读课题：2、揭示课题漂亮的瓶子。（出示幻灯）学生听故事，读课题。三、新课讲授：1、欣赏、观察师：刚才我们知道了故事中的瓶子的作用很神奇，居然可以困住一个巨魔。在我们现在的生活中，瓶子都用来干什么的？出示图片，请学生说一说。并展示自己带的瓶子。学生展示，
3、说说：插花、装水、装油等。2、师：看来瓶子的用途还真不少，我们来观察一下这些瓶子是由哪几部分组成的？学生观察，说一说：口（大小），颈（长短），肚（胖瘦），底（宽窄）。让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。四、动手操作，直观演示1、师：每种瓶子都有自己的外形，请小朋友用自己的方法先剪出一个自己喜欢的瓶子的外形，看看谁剪得最快。生用自己的方法剪瓶子。2、请学生介绍自己的方法。师：这个小朋友已经剪了一个瓶子，我们一起来看它的形状特点（口、颈、肚子、底）。请你说说你是怎样剪的？有什么好方法？为什么要这样剪？学生展示自己剪的瓶子，说说方法：先对折，画出瓶子的一半造型，再剪。因为是对称的。师同时出示
4、幻灯片。强调对称。师：真聪明！有多少同学是用这种方法剪的？请举手。这种方法真不错，不是用这种方法的同学跟着施老师一起也来学一学。你们希望老师剪一个什么样的瓶子呢？来提一提要求。学生学一学，提出要求：口要大一点，颈要，肚子要，底要五、谈话引导，欣赏图片1、师：刚才我们一起学习了剪瓶子的方法，都学会了吗？但是施老师还是觉得瓶子不漂亮，在你们的心中，漂亮的瓶子应该是什么样的？还应该有些什么？学生说一说：有花纹，各种颜色。2、师：施老师收集了好多漂亮的瓶子，带你们一起去参观一下。看看你最喜欢哪个？它漂亮在哪里？播放图片学生欣赏，说一说：外形，色彩，花纹的特点（花、人物、文字书法、点、线、面）（分布在瓶
5、子的各个部分）六、谈话引导，装饰示范师：欣赏了这么多漂亮的瓶子心情真是不错。我们发现虽然这些瓶子的形状多种多样，花纹也变化多端，但是它们都是对称形的。把它们一分为二的话，两边的形状都是一样的，所以都可以用刚才学到的对称剪法来剪。比如师：施老师从那么多美丽的花瓶中受到了启发，想把刚才的瓶子打扮一下，等会请你们来评价一下我装饰得好不好？示范装饰瓶子，用点、线、面装饰在各个部位。学生观察、学习，评价。哪个部位还可以装饰一下七、布置作业请小朋友把自己刚才剪下来的瓶子用学到的方法进行打扮，或者对刚才剪的瓶子不满意的可以重新剪了再装饰。等一会我们要评一评谁设计的瓶子形状最漂亮，谁装饰得最美！出示幻灯片学生按要求作业，施巡视指导。八、展示、评价先四人一小组选评，再请代表将好的作品展示在黑板上，请全班同学一起评出最漂亮形状奖，最漂亮装饰奖。师点评，颁发小奖品。学生按要求操作、评价。九、今天我们学习制作了漂亮的瓶子，小朋友的表现都非常好，下节课施老师会把刚才的故事讲完。其实，在生活中，我们还经常看到一些不对称的瓶子，来欣赏一下吧。出示幻灯片。
