1、桥西区美术教学设计课题名称第1课：巧置换课型教学目标情感态度价值观在美术的创意活动中发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。过程与方法能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。知识与技能学生经历图片欣赏、分析、“同题异构”的竞赛活动，发展创造力；形成设计的意识，并进行表现创作。教学重点利用置换的方法，创作出新的视觉形象。教学难点在美术的创意活动中，发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。 教学过程一、激趣导入：师：同学们，我在假期搜集了一些有趣的图片，让我们一起来看看好吗？师：图片欣赏完了，我发现好多同学都笑了，谁能告诉我你发现了什么？师：原来这些图片都是由两种不同形象的局部组合而成的
2、，我们就是我们在四年级学的 “物象重组”。二、探究新知：1、请学生进行交流讨论：作品传达了怎样的主题，是怎样将事物巧妙的进行置换的？这样的置换在表达主题上有什么特别之处？（深化主题，使创作的结果更具意义）。2、命题创作练习：（1）、放：有一个事物发散开来，比一比谁的想法更多。（2）、收：将同学们的想法进行比较看看哪个想法对主题的传达效果更好。3、进行“同题异构”的方法开展想像。三、创作表现：独立完成，在表现上以手绘为主，还可利用实物照片、图片进行拼贴完成。四、成果展示：展示作品开展自评互评活动。五、知识拓展：欣赏大师的招贴置换作品，拓展学生的思路。课后反思学生通过经历图片欣赏、分析、“同题异构”的竞赛活动，发展了创造力；形成了设计的意识，并进行了较好的表现创作。
