部编版八年级语文初二上册《春望》课堂实录+课件+导学案(公开课).zip

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春望导学案春望导学案日期:姓名:组别:自我评价:教师评价:板块一:初读课文,“望”诗意板块一:初读课文,“望”诗意【课前独学】【课前独学】1.本诗作者 ,字 ,代现实主义诗人,其诗歌多沉郁顿挫,他被后人尊称为 ,他的诗被誉为 。2.自主大声朗读,读通、读准。搔()浑()簪()3.结合注释,疏通诗意。草木深:花溅泪:连三月:【学生领学】学生领学】在这个春天,诗人望见了哪些景象?这些景象有什么特点?(抓关键词)领学时要有“从 (诗句)中,诗人望见了 ”完善的流程。齐读本诗,读出所见景。板块二:再读感受,“望”诗人板块二:再读感受,“望”诗人【自主研习】【自主研习】从这样的景象中,你望见一个什么样的杜甫?从 (诗句)中,我望见了 的杜甫。他 【课堂合学】【课堂合学】组长组织交流,查漏补缺,修饰文字,推选同学上台展示。【展示提升展示提升】展示方:分工明确,声音洪亮,姿态大方。观展方:掌声鼓励,认真倾听,及时笔记,举手补充或质疑。再读本诗,读出所感情。板块三:深读体悟,“望”诗心板块三:深读体悟,“望”诗心会当凌绝顶,一览众山小。致君尧舜上,再使风俗淳。朱门酒肉臭,路有冻死骨。戎马关山北,凭轩涕泗流。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!【自主研习】【自主研习】你想对这样的杜甫说什么?【课堂合学】【课堂合学】组长组织交流,查漏补缺,修饰文字,推选同学上台展示。【展示提升展示提升】展示方:分工明确,声音洪亮,姿态大方。观展方:掌声鼓励,认真倾听,及时笔记,举手补充或质疑。【拓展延伸拓展延伸】阅读杜甫登岳阳楼一诗,完成 12 题。昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。1下列这首诗的解说不正确的一项是()A这首诗为律诗。律诗属近体诗,成熟于唐朝,分五言、七言两种。B首联是说久闻洞庭湖大名,今天终于来到。这与春夜喜雨望岳开头一样,都是平淡叙述,没有形容,亦没有运用修辞,我们由此能看出杜甫五言律诗的风格。C颔联是说浩瀚的湖水把吴楚两地分开,日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般短短十个字,写出了洞庭湖壮丽生动的图景,意境开阔。D尾联写关山以北战争烽火仍未止息,写“我”凭栏眺望之所感。“凭轩”一句与题目“登楼”遥相呼应,收束全诗,从而使全诗浑然一体。2请写出这首诗的抒情诗句;结合诗歌内容,具体分析这些诗句所表达的情感。收获反思1.这节课我的知识收获或启示:2.学习了这首古诗,我产生了新的疑问:杜甫春望作者介绍杜甫,字字子子美美,又又称称杜杜少少陵陵、杜杜工工部部。是是唐唐代代最最伟伟大大的的现现实实主主义义诗诗人人,被被尊尊为为“诗诗圣圣”。其其诗诗大大胆胆揭揭露露当当时时社社会会矛矛盾盾,对对穷穷苦苦人人民民寄寄予予深深切切同同情情,内内容容深深刻刻。许许多多优优秀秀作作品品,显显示示了了唐唐代代由由盛盛转转衰衰的的历历史史过过程程,因因而而被被称称为为“诗诗史史”。存存诗诗14001400多多首首,有杜工部集。有杜工部集。杜甫杜甫(712770)国破山河在,城春草木深。国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。白头搔更短,浑欲不胜簪。春望春望原诗呈现杜甫诗人望见了哪些景象?诗人望见了哪些景象?这些景象有什么特点?这些景象有什么特点?初读课文你望见一个什么样的杜甫?你望见一个什么样的杜甫?再读感受剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。闻官军收河南河北闻官军收河南河北拓展延伸杜甫会当凌绝顶,一览众山小。会当凌绝顶,一览众山小。致君尧舜上,再使风俗淳。致君尧舜上,再使风俗淳。朱门酒肉臭,路有冻死骨。朱门酒肉臭,路有冻死骨。戎马关山北,凭轩涕泗流。戎马关山北,凭轩涕泗流。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。拓展延伸深读体悟你想和这样的杜甫说什么?你想和这样的杜甫说什么?春望课堂实录春望课堂实录课前播放视频文坛掠影:系出名门,风华少年杜甫。视频中的杜甫可谓“少年才俊”。而杜甫流传在后世的形象,缺看不出他意气风发的模样。多媒体出示杜甫图片。图中的杜甫是怎样的?生:衰老、沧桑。生:好像在眺望。在眺望什么?有因何而衰老沧桑?今天,我们一起走进春望这首诗,一起探寻:杜甫在望什么,又因何沧桑。首先请大家自由读本诗。生自由读。课前布置同学们做了一些预习。谁来把导学案上“课前独学”部分内容上台领学?生领学预习内容,简单介绍诗人、疏通诗意。让我们带着对这首诗内容的理解,把书竖起,一起来齐读本诗。在明了诗意的基础上,请大家看到导学案上“望诗意”板块的第一个问题。在这个春天,诗人望见了哪些景象?这些景象有什么特点?与我们平时接触的有什么不同?为什么?生:从“城春草木深”中,诗人望见了春天长安城破败的情景。草木杂乱,一片荒凉。生:沦陷的长安、残破的城池,被叛军占领的长安早不是唐王朝鼎盛的象征,早已窥不见都市昔日的繁华,只有满目的荒凉。春天的美好不见,只有残垣断壁。生:国都沦陷,城池被摧毁,荒凉一片,虽然山河还是那山河,但是乱草遍地,令人心生荒凉凄凉之感。生:“国破”“城春”两个截然相反的意象形成强烈反差,城春指春天花草树木繁盛茂密,可由于“国破”,国家衰败、国都沦陷失去春天光彩,“草木深”表示长安的荒芜破败,因为人烟稀少,草木杂生,暗喻夕盛今衰。同学们关注到了“破”字。这个字指国度长安被攻破,而实际上破掉的只有国都吗?生:还有家庭,家破人亡。家破,没有家了。没有家的其实不只是诗人,还有?生:千万百姓。被战争波及的百姓都家破了。对于这些百姓而言,除了家和国,还有什么也破了?想想他们曾经生活在?生:盛唐。对国家的信心破了。对千万百姓而言,人心破了。对于诗人自己呢?还记得他曾经有过的凌云壮志吗?生:为国效力、实现人生价值的理想破了。很好。国破、家破、人心破、理想破,这是“破”字。再来看“深”字,同学们看到草木的茂密荒芜,那么请问好好的城市里好好的草木,怎么就荒芜了?生:没人打理,人都逃难去了。也就是说,面对战争,百姓生:流离失所。好的。我们看到同学们在黑板上写出的关键词:国都残破、草木荒芜、百姓流离失所,这其实都是从首联中看到的,还有补充吗?生:从烽火连三月中看到战事持久。三是虚指,讲战争持续了很久。生:从家书抵万金中看到诗人思念他乡的妻儿,苦盼家书报平安。这是从颈联中看到的,黑板上的关键词增添了战事持久和他乡妻儿。还有补充吗?生:从颔联看到花和鸟,诗人看到花流泪,看到鸟感到心惊胆战。诗人望见了花鸟。和草木一样,这些本该是属于春天的美好景物,但它们却呈现出一片破败和凋敝。生机勃勃之景转念成了荒凉与萧条,都是因为诗中的两个字“国破”。这正是诗人衰老沧桑的原因。从这里,我们能读到诗人浓浓的哀伤与忧愁。草木花鸟本是美景、乐景,在这里生:以乐景写哀请。杜诗被称为诗史,因为它是历史的忠实反应。我们学习一首诗离不开它的历史背景。请大家齐读文旁注释 1。生齐读:此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作该诗作于次年三月。安史之乱时期,诗人与家人分隔两地。从这首诗中,你望见一个什么样的诗人?给大家三分钟的时间,先自己独学,然后小组合学,挑选出你们最欣赏的答案并且优化它,一会上台展示。生独学、合学讨论、上台领学并板书关键词。生:从“感时花溅泪,恨别鸟惊心”中,我望见了不安的杜甫。他看到花就伤心,又被鸟儿惊吓,心事重重,惶惶不可终日,可见战争对他造成的创伤。生:从“烽火连三月,家书抵万金”中,我望见了满面愁容、来回徘徊的杜甫。他看着国家的沦陷,往日繁盛的国家逐渐走向衰败,杜甫忧愁不已,担心思念远方的亲人,一封家书珍贵值万金,硝烟不停息,作者焦急地来回徘徊却又无可奈何。生:从“白头搔更短”中,我望见了愁白了头又头发稀疏,还在不停搔头的杜甫。他在国破家亡、离乱伤痛之外,又叹息自己的衰老,更增加一层悲哀。诗人写这首诗的时候仅有 45 岁,却已经白头、掉发,还不停地摧残,他在想什么呢?生:诗人忧国忧民、思念亲人、又为潦倒悲苦的自己感叹。我们望见一个忧国忧民的诗人。他眼望着国都残破、城市荒芜、百姓流离失所、战事持久,心忧着战争对人民造成的巨大伤害、不知音讯的他乡妻儿和苍老悲苦的自己。带着对诗人这种浓厚感情的理解,我们再来齐读全诗,注意读出这种深沉的感情。生深情齐读全诗。这首春望感情基调是沉痛的,这正是杜甫诗风“沉郁顿挫”的体现。但诗人的诗风并不是固定不变的。一起看到多媒体上这首闻官军收河南河北,请一位同学来读一下。生:剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。这首诗的情感非常明确,用原文回答生:喜欲狂。喜从何来?生:题目闻官军收河南河北。因朝廷收复失地而喜。无论喜悲,杜甫的感情总是被国家和人民牵动。我们再来看一组诗句。自己读一读,品一品。屏显:会当凌绝顶,一览众山小。致君尧舜上,再使风俗淳。朱门酒肉臭,路有冻死骨。戎马关山北,凭轩涕泗流。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!你读出了什么?生:望岳写于杜甫年轻时,表达了他施展抱负、实现人生价值的愿望。“致君”句表达了他的政治抱负,希望辅佐君王成为尧舜那样的明君,再使人民生活幸福。“朱门”句表现了贫富差距,表达了对民生疾苦的关注;“戎马”句又因为战事而哭泣;“安得”句的意思是愿意拿自己的生命去换一座能庇护广大寒士的屋子。这些诗句写在杜甫不同的人生阶段。你的古诗功底非常厚。在杜甫人生的不同阶段,改变的是环境和际遇,不变的是?生:忧国忧民的心。生:对国家的赤诚之心。不变的是诗人拳拳的爱国之心。对于这首诗题目中的“望”字,我们可以说有三层意思,第一层是诗人望到的破败景象,可以说是什么望?生:眺望。第二层是诗人心里忧愁着国家和百姓,更向往着与家人团聚的美好生活,是什么望?生:渴望、盼望、期望。第三层则是诗人不曾改变的对国家的生:守望之心。对这个国家,诗人的守望之心从未动摇。这也是杜甫被尊为诗圣的原因之一。现代汉语词典对“圣”字的解释为“具有最高智慧和道德的”,联系到杜甫并不简单的出身和他时时刻刻被国事牵动的心,杜甫完全符合后者。对着这样的诗人,你想和他说什么?给大家五分钟的时间,先独学,再小组推选并优化,然后上台领学。生独学、合学讨论、上台领学。生:我佩服你的文采,更佩服你用于揭露事实的胆量。你面对这番景象,心生无限感慨。你那文字中流露出的拳拳爱国之心、对国家的守望,我着实敬佩。生:你对国家的那一片赤诚之心,对家庭亲人的关爱,对人民的担忧让我深深的感受到了,而你那对战争的怨恨、无奈也让我体会。你那对国家的守望之心让我敬佩。生:从你的诗词中,我们仿佛可以看到一个腐败无能的王朝:高门大户酒肉气味飘出,但外面有无数的难民饿死、冻死在路边。我能感受到你内心的无奈、悲愤和感慨。你这种先天下之忧而忧的品质令我敬佩。生:谈吐代表着天下寒士的心声。在唐朝战火燎原、政权更迭的不平凡历史中,你诗圣,让天下人黯然失色的你再峥嵘岁月里崭露头角。大唐有你,何其有幸。钟鼎之家、名门之后,少年的风华正茂、万年的穷困潦倒颠沛流离也磨砺打击了你。不怕。心中有赤兔,便能日行千里,无所畏惧。让我们怀着对诗圣杜甫的敬仰,遥想当年诗人在那个春天眺望的姿态,一齐朗读这首诗。
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