部编版八年级语文初二上册《春望》课堂实录+课件+导学案（公开课）.zip

春望导学案春望导学案日期：姓名：组别：自我评价：教师评价：板块一：初读课文，“望”诗意板块一：初读课文，“望”诗意【课前独学】【课前独学】1.本诗作者 ，字 ，代现实主义诗人，其诗歌多沉郁顿挫，他被后人尊称为 ，他的诗被誉为 。2.自主大声朗读，读通、读准。搔（）浑（）簪（）3.结合注释，疏通诗意。草木深：花溅泪：连三月：【学生领学】学生领学】在这个春天，诗人望见了哪些景象？这些景象有什么特点？（抓关键词）领学时要有“从 （诗句）中，诗人望见了 ”完善的流程。齐读本诗，读出所见景。板块二：再读感受，“望”诗人板块二：再读感受，“望”诗人【自主研习】【自主研习】从这样的景象中，你望见一个什么样的杜甫？从 （诗句）中，我望见了 的杜甫。他 【课堂合学】【课堂合学】组长组织交流，查漏补缺，修饰文字，推选同学上台展示。【展示提升展示提升】展示方：分工明确，声音洪亮，姿态大方。观展方：掌声鼓励，认真倾听，及时笔记，举手补充或质疑。再读本诗，读出所感情。板块三：深读体悟，“望”诗心板块三：深读体悟，“望”诗心会当凌绝顶，一览众山小。致君尧舜上，再使风俗淳。朱门酒肉臭，路有冻死骨。戎马关山北，凭轩涕泗流。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！【自主研习】【自主研习】你想对这样的杜甫说什么？【课堂合学】【课堂合学】组长组织交流，查漏补缺，修饰文字，推选同学上台展示。【展示提升展示提升】展示方：分工明确，声音洪亮，姿态大方。观展方：掌声鼓励，认真倾听，及时笔记，举手补充或质疑。【拓展延伸拓展延伸】阅读杜甫登岳阳楼一诗，完成 12 题。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1下列这首诗的解说不正确的一项是（）A这首诗为律诗。律诗属近体诗，成熟于唐朝，分五言、七言两种。B首联是说久闻洞庭湖大名，今天终于来到。这与春夜喜雨望岳开头一样，都是平淡叙述，没有形容，亦没有运用修辞，我们由此能看出杜甫五言律诗的风格。C颔联是说浩瀚的湖水把吴楚两地分开，日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般短短十个字，写出了洞庭湖壮丽生动的图景，意境开阔。D尾联写关山以北战争烽火仍未止息，写“我”凭栏眺望之所感。“凭轩”一句与题目“登楼”遥相呼应，收束全诗，从而使全诗浑然一体。2请写出这首诗的抒情诗句；结合诗歌内容，具体分析这些诗句所表达的情感。收获反思1.这节课我的知识收获或启示：2.学习了这首古诗，我产生了新的疑问：杜甫春望作者介绍杜甫，字字子子美美，又又称称杜杜少少陵陵、杜杜工工部部。是是唐唐代代最最伟伟大大的的现现实实主主义义诗诗人人，被被尊尊为为“诗诗圣圣”。其其诗诗大大胆胆揭揭露露当当时时社社会会矛矛盾盾，对对穷穷苦苦人人民民寄寄予予深深切切同同情情，内内容容深深刻刻。许许多多优优秀秀作作品品，显显示示了了唐唐代代由由盛盛转转衰衰的的历历史史过过程程，因因而而被被称称为为“诗诗史史”。存存诗诗14001400多多首首，有杜工部集。有杜工部集。杜甫杜甫（712770）国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。春望春望原诗呈现杜甫诗人望见了哪些景象？诗人望见了哪些景象？这些景象有什么特点？这些景象有什么特点？初读课文你望见一个什么样的杜甫？你望见一个什么样的杜甫？再读感受剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。闻官军收河南河北闻官军收河南河北拓展延伸杜甫会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。致君尧舜上，再使风俗淳。致君尧舜上，再使风俗淳。朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。拓展延伸深读体悟你想和这样的杜甫说什么？你想和这样的杜甫说什么？春望课堂实录春望课堂实录课前播放视频文坛掠影：系出名门，风华少年杜甫。视频中的杜甫可谓“少年才俊”。而杜甫流传在后世的形象，缺看不出他意气风发的模样。多媒体出示杜甫图片。图中的杜甫是怎样的？生：衰老、沧桑。生：好像在眺望。在眺望什么？有因何而衰老沧桑？今天，我们一起走进春望这首诗，一起探寻：杜甫在望什么，又因何沧桑。首先请大家自由读本诗。生自由读。课前布置同学们做了一些预习。谁来把导学案上“课前独学”部分内容上台领学？生领学预习内容，简单介绍诗人、疏通诗意。让我们带着对这首诗内容的理解，把书竖起，一起来齐读本诗。在明了诗意的基础上，请大家看到导学案上“望诗意”板块的第一个问题。在这个春天，诗人望见了哪些景象？这些景象有什么特点？与我们平时接触的有什么不同？为什么？生：从“城春草木深”中，诗人望见了春天长安城破败的情景。草木杂乱，一片荒凉。生：沦陷的长安、残破的城池，被叛军占领的长安早不是唐王朝鼎盛的象征，早已窥不见都市昔日的繁华，只有满目的荒凉。春天的美好不见，只有残垣断壁。生：国都沦陷，城池被摧毁，荒凉一片，虽然山河还是那山河，但是乱草遍地，令人心生荒凉凄凉之感。生：“国破”“城春”两个截然相反的意象形成强烈反差，城春指春天花草树木繁盛茂密，可由于“国破”，国家衰败、国都沦陷失去春天光彩，“草木深”表示长安的荒芜破败，因为人烟稀少，草木杂生，暗喻夕盛今衰。同学们关注到了“破”字。这个字指国度长安被攻破，而实际上破掉的只有国都吗？生：还有家庭，家破人亡。家破，没有家了。没有家的其实不只是诗人，还有？生：千万百姓。被战争波及的百姓都家破了。对于这些百姓而言，除了家和国，还有什么也破了？想想他们曾经生活在？生：盛唐。对国家的信心破了。对千万百姓而言，人心破了。对于诗人自己呢？还记得他曾经有过的凌云壮志吗？生：为国效力、实现人生价值的理想破了。很好。国破、家破、人心破、理想破，这是“破”字。再来看“深”字，同学们看到草木的茂密荒芜，那么请问好好的城市里好好的草木，怎么就荒芜了？生：没人打理，人都逃难去了。也就是说，面对战争，百姓生：流离失所。好的。我们看到同学们在黑板上写出的关键词：国都残破、草木荒芜、百姓流离失所，这其实都是从首联中看到的，还有补充吗？生：从烽火连三月中看到战事持久。三是虚指，讲战争持续了很久。生：从家书抵万金中看到诗人思念他乡的妻儿，苦盼家书报平安。这是从颈联中看到的，黑板上的关键词增添了战事持久和他乡妻儿。还有补充吗？生：从颔联看到花和鸟，诗人看到花流泪，看到鸟感到心惊胆战。诗人望见了花鸟。和草木一样，这些本该是属于春天的美好景物，但它们却呈现出一片破败和凋敝。生机勃勃之景转念成了荒凉与萧条，都是因为诗中的两个字“国破”。这正是诗人衰老沧桑的原因。从这里，我们能读到诗人浓浓的哀伤与忧愁。草木花鸟本是美景、乐景，在这里生：以乐景写哀请。杜诗被称为诗史，因为它是历史的忠实反应。我们学习一首诗离不开它的历史背景。请大家齐读文旁注释 1。生齐读：此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作该诗作于次年三月。安史之乱时期，诗人与家人分隔两地。从这首诗中，你望见一个什么样的诗人？给大家三分钟的时间，先自己独学，然后小组合学，挑选出你们最欣赏的答案并且优化它，一会上台展示。生独学、合学讨论、上台领学并板书关键词。生：从“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，我望见了不安的杜甫。他看到花就伤心，又被鸟儿惊吓，心事重重，惶惶不可终日，可见战争对他造成的创伤。生：从“烽火连三月，家书抵万金”中，我望见了满面愁容、来回徘徊的杜甫。他看着国家的沦陷，往日繁盛的国家逐渐走向衰败，杜甫忧愁不已，担心思念远方的亲人，一封家书珍贵值万金，硝烟不停息，作者焦急地来回徘徊却又无可奈何。生：从“白头搔更短”中，我望见了愁白了头又头发稀疏，还在不停搔头的杜甫。他在国破家亡、离乱伤痛之外，又叹息自己的衰老，更增加一层悲哀。诗人写这首诗的时候仅有 45 岁，却已经白头、掉发，还不停地摧残，他在想什么呢？生：诗人忧国忧民、思念亲人、又为潦倒悲苦的自己感叹。我们望见一个忧国忧民的诗人。他眼望着国都残破、城市荒芜、百姓流离失所、战事持久，心忧着战争对人民造成的巨大伤害、不知音讯的他乡妻儿和苍老悲苦的自己。带着对诗人这种浓厚感情的理解，我们再来齐读全诗，注意读出这种深沉的感情。生深情齐读全诗。这首春望感情基调是沉痛的，这正是杜甫诗风“沉郁顿挫”的体现。但诗人的诗风并不是固定不变的。一起看到多媒体上这首闻官军收河南河北，请一位同学来读一下。生：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这首诗的情感非常明确，用原文回答生：喜欲狂。喜从何来？生：题目闻官军收河南河北。因朝廷收复失地而喜。无论喜悲，杜甫的感情总是被国家和人民牵动。我们再来看一组诗句。自己读一读，品一品。屏显：会当凌绝顶，一览众山小。致君尧舜上，再使风俗淳。朱门酒肉臭，路有冻死骨。戎马关山北，凭轩涕泗流。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！你读出了什么？生：望岳写于杜甫年轻时，表达了他施展抱负、实现人生价值的愿望。“致君”句表达了他的政治抱负，希望辅佐君王成为尧舜那样的明君，再使人民生活幸福。“朱门”句表现了贫富差距，表达了对民生疾苦的关注；“戎马”句又因为战事而哭泣；“安得”句的意思是愿意拿自己的生命去换一座能庇护广大寒士的屋子。这些诗句写在杜甫不同的人生阶段。你的古诗功底非常厚。在杜甫人生的不同阶段，改变的是环境和际遇，不变的是？生：忧国忧民的心。生：对国家的赤诚之心。不变的是诗人拳拳的爱国之心。对于这首诗题目中的“望”字，我们可以说有三层意思，第一层是诗人望到的破败景象，可以说是什么望？生：眺望。第二层是诗人心里忧愁着国家和百姓，更向往着与家人团聚的美好生活，是什么望？生：渴望、盼望、期望。第三层则是诗人不曾改变的对国家的生：守望之心。对这个国家，诗人的守望之心从未动摇。这也是杜甫被尊为诗圣的原因之一。现代汉语词典对“圣”字的解释为“具有最高智慧和道德的”，联系到杜甫并不简单的出身和他时时刻刻被国事牵动的心，杜甫完全符合后者。对着这样的诗人，你想和他说什么？给大家五分钟的时间，先独学，再小组推选并优化，然后上台领学。生独学、合学讨论、上台领学。生：我佩服你的文采，更佩服你用于揭露事实的胆量。你面对这番景象，心生无限感慨。你那文字中流露出的拳拳爱国之心、对国家的守望，我着实敬佩。生：你对国家的那一片赤诚之心，对家庭亲人的关爱，对人民的担忧让我深深的感受到了，而你那对战争的怨恨、无奈也让我体会。你那对国家的守望之心让我敬佩。生：从你的诗词中，我们仿佛可以看到一个腐败无能的王朝：高门大户酒肉气味飘出，但外面有无数的难民饿死、冻死在路边。我能感受到你内心的无奈、悲愤和感慨。你这种先天下之忧而忧的品质令我敬佩。生：谈吐代表着天下寒士的心声。在唐朝战火燎原、政权更迭的不平凡历史中，你诗圣，让天下人黯然失色的你再峥嵘岁月里崭露头角。大唐有你，何其有幸。钟鼎之家、名门之后，少年的风华正茂、万年的穷困潦倒颠沛流离也磨砺打击了你。不怕。心中有赤兔，便能日行千里，无所畏惧。让我们怀着对诗圣杜甫的敬仰，遥想当年诗人在那个春天眺望的姿态，一齐朗读这首诗。