1、梦回繁华1.1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。2.2.弄清课文使用的说明方法及其作用。弄清课文使用的说明方法及其作用。3.3.品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。学习目标学习目标自学检测1请给下面加点的汉字注音。汴梁（）擅长（）簇拥（）络绎不绝（）跋涉（）漕运（）舳舻相接（）沉檀（）料峭（）摩肩接踵（）遒劲（）binshnclu yb shcozh ltnqiozhngqi2解释下面的词语。春寒料峭：长途跋涉b sh：舳舻zh l 相接：摩肩接踵zhng：络绎lu y不绝：自学检测形容春天异常寒冷
2、的天气。料峭，微寒。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远,行路辛苦。跋涉，爬山过水，形容旅途艰苦。船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。锺，脚后跟。形容行人很多，往来不断。3、清明上河图北宋著名画家张择端的长卷风俗画清明上河图，是我国绘画史上的稀世奇珍，画之瑰宝。它用现实主义手法，全景式构图，生动细致地描绘了北宋王都开封汴京时的舟船往复，飞虹卧波，店铺林立，人烟稠密的繁华景象和丰富的社会生活习俗风情。自学检测4、时代背景清明上河图的时代背景是北宋时期的开封市，开封位于河南省中部，古称汴梁，汴京，为我国七大古都之一，从战国至金代，先后有7个封建王朝在此定都，素有“自古
3、帝王都”、“七朝古都”之称，其中以北宋年间最为繁荣，人口多达150余万，是当时世界上最繁华的城市之一。自学检测第一部分第一部分 北宋汴梁北宋汴梁形象资料艺术形象资料艺术价值历史价值价值历史价值空前繁荣空前繁荣第二部分第二部分自成一家自成一家张择端生平贡献张择端生平贡献一部乐章一部乐章清明上河图清明上河图繁华景象繁华景象画卷描绘内容画卷描绘内容第三部分第三部分 高度评价高度评价重要价值重要价值梦回繁华梦回繁华结构梳理（）（）()同学们快速浏览课文，小组或同桌合作探究：1.速读课文，找出本文的说明对象，说说本文的说明对象具有什么特点？明确：说明对象：清明上河图。特点：描绘了城乡市井平民生活的各个方
4、面。初读课文整体感知2分别说说每一段的内容，简要概括每一段的大意。明确：第1段介绍了清明上河图的创作历史背景，引出说明对象；第2段介绍画作作者张择端及其创作动机；第3段介绍了画作材质、尺幅等基本信息；第4段介绍了画作的详细内容；第5段介绍清明上河图的艺术价值和历史价值。初读课文整体感知1、结合全文内容，本文为什么以梦回繁华为题？有什么内涵？明确：清明上河图所描绘的北宋时期繁华的市井风情是真实的，画作完成于北宋覆灭前夕，在后来南渡的北宋遗民眼中画中的一切意义非同一般。让他们回首故土，仿佛又回到北宋曾经的繁华，内心有一种怀念故土的沧桑之感。标题醒目，既能吸引读者，又准确地揭示出了清明上河图背后的社
5、会历史内涵。细读课文深层探究2、清明上河图人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体。细读课文第4段，试分析一下作者是如何做到的？明确：介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序逐一具体介绍。先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，然后介绍进入大道岔道上的扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船、忙碌的船工、拖船的纤夫，再介绍河上拱桥的结构、形状及其两端，最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上呼应，行人围观，这一紧张的一幕。介绍画卷后段描写的街道，先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业及行人。由此可见，本文采用的是
6、逻辑顺序，因此，纵然画面内容纷繁复杂，但依然能条理分明、层次清晰地呈现在我们面前。细读课文深层探究3、细读课文，说说本文使用了哪些说明方法呢？有什么作用？(1)列数字：“张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”使用准确的数字，说明了清明上河图的大小。细读课文深层探究(2)打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把清明上河图比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。细读课文深层探究(3)举例子：“东京梦华录中所记述的街巷，都能在这画面中找到生动的图释。”准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增
7、强了说明的可信度和说服力。细读课文深层探究（4）引资料：“画中的孙羊店脚店等，与东京梦华录中所记的曹婆婆肉饼正店七十二户其余皆谓之脚店等，无有不符。”引用东京梦华录，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。细读课文深层探究(5)摹状貌：“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。”作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。细读课文深层探究提问：再次浏览课文，说说：作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？明确：本文的语言既平实准确又典雅生动。比如：“张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”此句属于平
8、实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横大小。美读课文赏析语言“整个长卷犹如一部乐章留下无尽的回味。”此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。美读课文赏析语言“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵，络绎不绝”文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。美读课文赏析语言 思考：文章主要说明对象是思考：文章主要说明对象是清明上河图清明上河图，为什么不以为什么不以清明上河图清明上河图为题？为题？本文主要想说明本文主要想说明清明上河图清明上河图的历史价值，开头和结尾都提到的历史价值，开头和结尾都提到了了
9、清明上河图清明上河图所处的历史背景，作者希望引起读者的注意，让读者所处的历史背景，作者希望引起读者的注意，让读者能够正确、全面地评价能够正确、全面地评价清明上河图清明上河图，了解北宋汴梁的社会风俗习惯，了解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而整个北宋汴梁空前繁荣，作者用和人民生活面貌，而整个北宋汴梁空前繁荣，作者用“梦回汴梁梦回汴梁”恰好恰好表达了作者的写作意图。且文中说到表达了作者的写作意图。且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土，在他南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。写照。”所以所以“梦回繁华梦回繁华”更能引人深思。除此之外，更能引人深思。除此之外，“梦回繁华梦回繁华”也也比比“清明上河图清明上河图”更具诗意，激发读者的阅读兴趣。更具诗意，激发读者的阅读兴趣。主题概括 本文通过对本文通过对清明上河图清明上河图结构和内容的阐述，结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了肯定了清明上河图清明上河图的文化价值和历史价值，表的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
