1、面具教学设计一、教学目标：1.通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。 2.利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。 3.从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。二、教学重点与难点：教学重点：面具的设计和制作。 教学难点：如何设计出夸张的面具。三、教学准备：课件、面具实物、油性笔、油画棒、绘画纸、色卡纸、剪刀、胶水、双面胶四、教学过程：（一）游戏导入：师：老师今天带来一张被切割了的图片，请大家猜一猜这是什么？（图片为卡通面具，导入课题。） 教师请一位学生上来
2、把切割的图片还原。（二）了解面具产生的背景及作用：1.师：老师今天带来一些面具图片，请大家仔细欣赏，你看了这些面具后有什么感受？ 2.师：古代的人为什么要戴着面具？3.古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？ （装饰，娱乐，演戏）小结：原来，在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候，带上凶猛的面具，使自己显的更威武，起到威吓敌人的作用。随着科学逐步发达，人们认识到世界上本来没有鬼神，但这种面具成为了一种艺术形象深受人们欢迎
3、。（三）观察、分析面具的特点：1.师：我们再来观察面具，它们色彩是怎样的？2.不管是古代的面具还是现代的面具它们都是五颜六色的，除了色彩鲜艳外，它们还有什么特点？（造型夸张变形、面具左右对称）小结：是啊，中外各地的面具都是色彩鲜艳，造型夸张。面具的夸张变形有两种方式，一种是整体夸张变形（课件出示），一种是局部夸张变形，就是将五官进行夸张变形（课件出示）（四）探讨面具的制作方法：师：老师这里还有几个面具，（课件出示）我们一边观察一边讨论几个问题： 1.这些面具是用哪些材料做的？ 2.用了哪些制作方法？ 3.对称的部分可以用什么方法制作？ 4.面具还可以做成什么形状？让学生通过观察，讨论，让学生自主寻找面具的制作方法，发现并掌握新知识点和技能点。（五）面具制作：1.用自己喜欢的方式完成一个面具。 2.孩子们手上有一些材料，小组可以互相讨论一下，这些材料适合做面具的哪一个部分，看看哪个小组的面具最有创意。 3.面具做好后，老师想邀请大家参加一个假面舞会，好吗？ 4.学生制作，师巡回指导：我们可以一边欣赏音乐和图片，一边制作。（六）面具展示:1.展一展：每组请一个同学上台介绍自己的面具，同时也请其他同学评评他的面具。2.跳一跳、播放幸福拍手歌，参加假面舞会。让学生体验成功带来的快乐。给学生展示自我的空间，增强学生的自信心，培养学生的个性。
