1、专题 阅读理解,-2-,表1:浙江高考阅读理解词汇量统计表及题型分布,-3-,-4-,纵观浙江英语新高考的4次考试,阅读题量保持一致,第二考的总词汇量比第一考略微增加50词左右。就难度而言,4次考试相对都比较稳定,体裁主要涉及记叙文、说明文和议论文等;题材广泛,囊括富有正能量的故事、励志名人逸事、青少年健康、移民问题及民族融合、环境保护、科普知识等等。题型也包含了细节理解题、推理判断题、主旨大意题、词义猜测题等多种题型,其中细节理解题和推理判断题所占比重最大。 一、考纲解读 浙江新高考主要测试考生的英语阅读理解能力,要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题的短文以及公告、说明、广告等
2、(生词量不超过3%),并能从中获取相关信息。考生应能: 1.理解主旨和要义;2.理解文中具体信息;3.根据上下文推断生词的词义;4.作出判断和推理;5.理解文章的基本结构;6.理解作者的意图、观点和态度。,-5-,二、八大常考处要明确 1.篇首、篇尾、段首、段尾处 文章的主题句经常出现在首段,段落的主题句经常出现在段首。另外,首段的末句或第二段的首句也是文章主题句的常设处。文章的尾段或段落的结尾一般会是概括或总结性的陈述,经常会得出某种结论或提出某项建议。 因此,文章的篇首、篇尾、段首、段尾处经常被作为篇章阅读设题的主要题眼,而且大多考查对文章或段落主旨的理解。 2.因果关系处 两个事件内在的
3、因果关系常常成为出题人的命题点,一般来说,这种选择题有两种形式:给原因推结果或是给结果找原因。,-6-,3.作者及人物观点处 议论文中作者的思路一般是提出某观点然后给予辩证支持,最后得出与观点一致的结论。因此,弄清了作者的观点,就把握了作者的基本思路和态度,这样的内容自然成为阅读理解考查的重点。另外,文中其他人物的观点或态度也常常受出题人的青睐。解题时要留意文章中出现doubt,appreciate,hate,against等表达观点态度的词语的地方,以及一些带有感情色彩的特殊句式(祈使句、感叹句、反问句等)。,-7-,4.转折处 作者常常会借用转折连词或副词来引出某个重要的事实或观点,转折词
4、之后的内容往往表达的是作者真实的写作目的、观点或态度,因此出题人经常会围绕转折词前后的内容来设题。 常见的表示转折关系的连词或副词有however,but,yet, nevertheless,while,though,although,at the same time等。另外,indeed, in fact也常常用来表示前后语意的转折。,-8-,5.对比、比较处 篇章阅读中的对比常常为新老观点的对比、错误与正确观念的对比、新事物与旧事物的对比等;比较则常常为两种或多种事物的优点、缺点、用途、功能、原理等的比较。 常见的表示对比或比较关系的词或短语有while,whereas,than, com
5、pared with,in contrast to等。解题时要留意这些词或短语,并注意出现比较级、最高级的地方,另外要注意搞清对比或比较的对象。,-9-,6.列举、举例与打比方处 列举处是指用first(ly).,second(ly).,third(ly).,finally.,not only.but also,in addition,furthermore,moreover;above all;on the one hand.,on the other hand.等表示顺承关系的词或短语列举出事实。列举处是事实细节题的主要出题点。在解题时要根据题干和选项中的关键词找到原文中相应的列举处,然后
6、对照原文与选项,若为正面出题,则与原文内容相同的选项为正确答案;如果是反面设题,则与原文内容不同的选项为正确答案。 为了使自己的观点更有说服力、更加明确,作者还经常用举例子或打比方的方式来论证,句中常由as,such as,for example,for instance, take.as an example等引导的短语或句子作为例证,这些例句或比喻就成为命题者提问的焦点。出现在文章中的任何一个例子,我们都可以在上下文找到一段该例子的总结性文字,解答时要牢牢抓住这部分内容。,-10-,7.结论处或引用处 作者为正确表达自己的观点或使观点更有说服力,常会引用某些权威人士的论断或采纳其重要发现等
7、。命题者常在此处做文章。 很多文章都涉及一些调查、实验,这些调查、实验的结果、结论常常成为考点,因此考生一定要注意find,show,reveal,conclude等动词引导的宾语从句,thus等表示结论的词语也要注意。 8.数字与年代处 文中的数字、年代、日期等也是高考易考点。其命题形式为: (1)计算题:四则运算得出答案,需要注意原始数据。 (2)多选一:文中出现多个时间、数字,对应不同的事件或事物,只考其中一个。,-11-,三、正确选项的两大特征 1.同义替换 在近4次的浙江高考阅读理解题中,正确选项大都不会直接采用原文的表达方式,即使采用了原文的部分词句,关键词也一定会换用其他同义的表
8、达方式。,-12-,【典例】(20186浙江,阅读C) . The cars that drove the American Dream have helped to create a global ecological disaster.In America the demand for oil has grown by 22 percent since 1990. The problems of excessive(过度的) energy consumption,climate change and population growth have been described in a bo
9、ok by the American writer Thomas L.Friedman.He fears the worst,but hopes for the best. Friedman points out that the green economy(经济) is a chance to keep American strength.“The ability to design,build and export green technologies for producing clean water,clean air and healthy and abundant food is
10、going to be the currency of power in the new century.”,-13-,29.What has the use of cars in America led to? A.Decline of economy. B.Environmental problems. C.A shortage of oil supply. D.A farm-based society. 解析 B 细节理解题。 根据第四段中的“The cars that drove the American Dream have helped to create a global eco
11、logical disaster.”和第五段“The problems of excessive energy consumption.”可知,汽车业发展带来的大问题是环境问题,故选B项。这里要注意的是ecological disaster和excessive energy consumption等,其实都是B项中environmental problems的具体体现。,-14-,2.综合概括/合理推断 正确选项往往是对原文内容的概括、归纳或推断。主旨大意题自然要遵守这一规律,观点态度题和推理判断题也大多符合这一规律,甚至细节理解题也常常通过这种方式给出正确答案。 这一规律提醒我们:含义具体的
12、选项一般不是正确答案,而概括、抽象的选项多是正确答案。,-15-,【典例】(201610浙江,阅读C) . More broadly the Wakefield survey suggests that employers may be missing a low-cost way to give workers something of value.Sixty-four percent of those survey participants who havent worked remotely would rather give up some bonus in order to get
13、even one day a week working from home.Under such circumstances,smart firms need to find ways to let their employees have enough flexibility to manage their time efficiently. 30.What does the author suggest smart firms do? A.Shorten their office hours. B.Give employees a pay rise. C.Adopt flexible wo
14、rk patterns. D.Reduce their staffs workload.,-16-,解析 C 细节理解题。该题中,A、B、D三项都是比较具体的内容,C项概括性较强。再结合最后一段的“Under such circumstances,smart firms need to find ways to let their employees have enough flexibility to manage their time efficiently.”可知,作者建议公司应采取灵活的工作模式。故选C项。,-17-,四、错误选项的六大特征 为了提高命题的区分度,命题者往往会通过各种手
15、段来增强干扰项的干扰性,因此,我们在二轮复习中务必明确干扰项的真面目,从而在解题中轻松排除。 1.曲解文意 阅读理解题中有些选项来自文章中的某一句或某几句话,命题往往会断章取义,利用里面的字词设计出干扰项,看似表达文章的意思,其实是借题发挥,是对原文意思的曲解。 另外,有些干扰项会去掉原文信息中的某个或某些重要组成部分,导致剩下的信息不完整,歪曲原文的意思。,-18-,【典例】(20186浙江,阅读B) Steven Stein likes to follow garbage trucks.His strange habit makes sense when you consider that
16、 hes an environmental scientist who studies how to reduce litter,including things that fall off garbage trucks as they drive down the road.What is even more interesting is that one of Steins jobs is defending an industry behind the plastic shopping bag. Americans use more than 100 billion thin film
17、plastic bags every year.So many end up in tree branches or along highways that a growing number of cities do not allow them at checkouts(收银台).The bags are prohibited in some 90 cities in California,including Los Angeles.Eyeing these headwinds,plastic-bag makers are hiring scientists like Stein to ma
18、ke the case that their products are not as bad for the planet as most people assume. .,-19-,24.What has Steven Stein been hired to do? A.Help increase grocery sales. B.Recycle the waste material. C.Stop things falling off trucks. D.Argue for the use of plastic bags. 解析 D 细节理解题。 根据第一段最后一句中的“.is defen
19、ding an industry.”和第二段最后的“.like Stein to make the case that their products are not as bad for the planet as most people assume.”可知,Stein并不是一个环保科学家,而是一个为塑料工业,特别是支持塑料购物袋使用而发声的科学家,由此可知选D项。,-20-,干扰项分析很多考生会选择C项,因为文章第一段第二句中的“.how to reduce litter,including things that fall off garbage trucks as they drive
20、 down the road.”(如何减少抛弃物,包括从垃圾车上掉下来的垃圾等等)。但这与题干的问题(Steven Stein被雇用的目的是什么)不符,所以在解阅读理解题时一定要注意阅读题干,不可曲解文意。,-21-,2.无中生有 干扰项具有的一个特点是凭空捏造,但所“造”的内容通常与文章所谈论的问题相关,并且看上去很符合提出的问题,而事实上文章中根本没有谈及干扰项内容,因此该选项不可能是正确选项。 【典例】 (20176浙江,阅读C) . Cojochru,the Moldovan caregiver,hoped obtaining permanent residence(居住权) woul
21、d help her bring her two children to Italy;they live with her sister in Moldova,where salaries are among the lowest in Europe.She was skeptical that the language requirement would encourage integration. Italians always “see me as a foreigner,” an outsider,even though shes stayed in the country for y
22、ears and can speak the local language fluently,she said.,-22-,30.What do we know about Cojochru? A.She lives with her sister now in Italy. B.She enjoys learning the Italian language. C.She speaks Italian well enough for her job. D.She wishes to go back to her home country. 解析 C 推理判断题。题干关键词为“Cojochru
23、”。根据最后一段中的 “even though shes stayed in the country for years and can speak the local language fluently”可知Cojochru的意大利语已经说得很流利了,故选C项。其他各项看似正确,都缺乏原文根据,属于无中生有。,-23-,3.以偏概全 以偏概全一般出现在全文主旨题或段落主旨题的选项中,指的是用文章某个段落的论点来代替整篇文章的中心思想或者用段落的论据来概括段落论点。另外,阅读过程中,我们可能会发现文章中提到的几种情况,在一个备选项中却只出现其中一种或两种情况,这种干扰项的特点是以偏概全,以部分
24、代替整体,这样的干扰项通常出现在细节理解题中。,-24-,【典例】 Terrafugia Inc.said Monday that its new flying car has completed its first flight,bringing the company closer to its goal of selling the flying car within the next year.The vehicle named the Transition has two seats,four wheels and wings that fold up so it can be dr
25、iven like a car.The Transition,which flew at 1,400 feet for eight minutes last month,can reach around 70 miles per hour on the road and 115 in the air.It flies using a 23-gallon tank of gas and burns 5 gallons per hour in the air.On the ground,it gets 35 miles per gallon. .,-25-,28.What is the first
26、 paragraph mainly about? A.The basic data of the Transition. B.The advantages of flying cars. C.The potential market for flying cars. D.The designers of the Transition. 解析 A 主旨大意题。文章开篇点题,向我们介绍了特拉弗吉亚公司(Terrafugia Inc.)的一款新产品:会飞的汽车,接着重点介绍了该车的相关数据:配置(has two seats,four wheels and wings),飞行速度(flew at 1,
27、400 feet for eight minutes,around 70 miles per hour on the road and 115 in the air),空中和路上的油耗(using a 23-gallon tank of gas and burns 5 gallons per hour in the air.On the ground,it gets 35 miles per gallon.)等,由此可知,第一段主要介绍了该交通工具的一些数据。故选A项。,-26-,干扰项分析该段中提到了该款新车的优势:有两个座椅、四个轮子和车翼;能在路上跑、能在空中飞,其实,这只是该段的细节,
28、因此极易以偏概全而误选B项。,-27-,4.张冠李戴 所谓张冠李戴,就是通过使用原文中出现的词汇甚至句子,把本来适用于一种情况的内容移用到其他情况中,或者把文章中属于不同人物所做的事情移花接木,在这种情况下,极易选错。 5.正误交错:选项与原文内容一半相符,一半不相符,部分正确,部分错误,一般都是前对后错。 6.扩缩范围 为了准确、严密地表达文章内容,命题者特别注意对文意范围的限定,有时通过加上almost,all,nearly,more than,normally,usually等词语对文意加以限制。“扩缩范围”干扰法就是在选项中通过改变或去掉限制性词语,将信息的范围、程度、感情色彩等改变,
29、从而给考生解题造成干扰的命题方法。,-28-,一、练好两大基本功,提升阅读能力 1.丰富词汇,夯实基础 没有语言基础知识,就无法进行阅读与理解。因此,除了扎实掌握好词的音、形、性、义、用等基本要素外,还要在词义拓展、常用搭配及习惯用法等方面下功夫,真正过好词汇关。 2.强化阅读,丰富背景常识 考生缺乏相应的文化背景知识是读不懂、读不快的重要原因之一。文化背景知识的获取,除了教材课文阅读外,更多的是课外阅读英文读物,而课外阅读材料的选取一般要注意以下两个方面: (1)体裁多样,包含记叙文、说明文、议论文。题材广泛,涉及人文、科技、历史、生活、人生观、习俗、科普等,趋向现代化、生活化、知识化,突出
30、实用性与时代性、趣味性。 (2)接触大量原汁原味的英语文章,而且这些材料应具有一定的生词量(具有一定的生词量的英文读物一直是高考选材的一种趋势)。,-29-,二、搞好三个关系,优化阅读效率 1.正确处理 “快”与“准”的关系 高考阅读理解要求考生在处理阅读理解的时候既要“快”,又要“准”。也就是说,在准确把握文章整体、细节以及严密推理的基础上,尽量提高阅读速度,而不是单纯地追求阅读速度。,-30-,2.正确处理复杂句式、生词和选择答案的关系 高考阅读的长句、难句的数量逐年增多。结构复杂、修饰语叠缀、信息容量大的句子在近几年高考试卷中频频出现,有时一个句子占几行甚至一个自然段。这就造成了理解的困
31、难,而且也增加了我们的心理压力。对这些拦路虎我们应区分对待:与题目无关,不影响理解语篇的,就不必浪费时间和精力;相反,那些和题目相关的要认真对待。 对于生词也应该采取同样的方法,在阅读中生词往往是难免的,我们只需做两件事,就可以在遇到生词的情况下继续保持阅读速度。 (1)略过生词 对于不影响语篇理解的非关键词汇可以置之不理。 (2)猜测词义 对于影响文章理解的关键词可以用猜词法猜测词义。,-31-,3.正确处理所需信息与剩余信息的关系 一篇阅读理解一般有250350词,通常设34题,因此一定会有大量的剩余信息。我们在做题时,不用把每一句都弄得清清楚楚,只要重点理解与题目有关的信息就可以了。在答
32、题时,最好先大体浏览一下文后的题目,然后带着问题阅读文章,摘取有用的材料。然后针对测试题的要求,细心阅读与问题有关的段落、句子或词汇。,-32-,三、灵活运用三大技巧,提高阅读和解题速度 1.略读(skimming)了解语篇大意 就是以最快的速度跳跃式地浏览文章的标题、首尾段、每段的首尾句,以及表示句、段关系的连接性词语(特别是however,but等后的内容)等重要部分,以了解文章的主旨大意。 2.查读(scanning)寻找所需信息 也叫寻读,就是带着问题,特别是带着一两个特征词(如专有名词、缩写、数字等),去文中找到我们所需要的信息的具体位置,进行信息定位。,-33-,3.研读(stud
33、y reading)理解深层含义 就是通过略读了解文章主旨和通过查读找到了相关的信息范围之后,在相关范围内逐句、逐词地阅读,不仅要理解其字面意思,而且要结合语境,通过分析、综合、比较、联想等思维方法,并结合自己已有的知识和经验进行推理、判断,来理解文章的深层含义,以及作者的立场、观点、态度或意图等。,-34-,四、四大文体巧突破 1.记叙文体细分类,逐一破解得高分 高考试卷上的记叙文选材一般分为四类,一般性故事、哲理/励志故事、逸闻趣事以及人物故事/传记。在做题时一定要忠实于原文,切不可根据自己的主观猜测妄下结论。务必做到: 细分类 针对不同的类型,逐一针对破解: (1)“一般故事”,应读懂故
34、事的发生、发展、高潮和结局; (2)“哲理故事”,要理解故事所蕴含的哲理意义; (3)“逸闻趣事”,应体会对话的风趣性,进而才能感受幽默的精髓。 (4)“人物传记”,重点关注人物的经历以及主要事迹或贡献。,-35-,巧应对 (1)整体感知文章内容,明确中心,抓住作者的情感特点。 (2)理清文章结构,了解文章思路,弄清段落之间的联系。 (3)注重细节,感受文章中的人物语言所表达的思想感情。 (4)结合上下文理解词义和句意,领会词句在特定语言环境中的含义和作用。,-36-,2.理结构抓角度,高分完胜议论文 议论文是比较容易失分的文体,主要因为议论文往往语言严谨,不太口语化,词汇、句式又高级复杂,不
35、像简单句那么容易分析;另外它承载的信息量较大,选材内容往往偏离考生的日常生活,考生有限的亲身生活经验不能很好地帮助理解文章。考生平常要扩大视野、拓展知识面、培养严谨的语言会话习惯等,同时也要训练必要的议论文阅读和解题技巧。,-37-,理结构 (1)议论文 (2)夹叙夹议,-38-,抓角度 (1)从逻辑思维的角度,分析用词的准确严密性。 (2)从说理的角度,分析议论文中叙述部分的概括性和简洁性。 (3)从修辞的角度,分析用词的鲜明生动性和感情色彩。,-39-,3.理结构破难点,沉着突破说明文 说明文理论性、逻辑性较强,叙述条理、层次分明,科技词汇较多,命题往往是对事实的有关细节进行一定的推理判断
36、,如:动植物自身保护方式的判断题,科学方法图示判断题(生产流程和工艺方法的排序题),标题判断题,生词词义判断题,代词指代判断题,以及对原因的推理判断题。 理结构,-40-,破难点 说明文是高考的选材热点,其主要类型有科普调查类、生态环保类、社会生活类,介绍科普知识、科研动态以及科技成果的开发、生产、用途等等,重在揭示自然界的奥秘、生物生存背景和产品工艺原理,多解释性和定义性长句,甚至会有从句叠加的现象。因此,在解题时要注意:(1)要保持冷静,始终以平静的心态阅读原文。(2)认真分析长难句的句子结构和逻辑关系,对关键信息做出准确的理解和判断。,-41-,4.明特点晓策略,快速攻克应用文 应用类文
37、章多以广告或书信等形式出现,设题形式上以考查细节为主,有时也考查推理判断或写作目的。 明特点 应用文包括广告、新闻、海报、说明书等,其目的都是向读者传递信息。其特征为:(1)语言格式规范;(2)语言严谨准确;(3)语言风格平实质朴,却清楚简洁。,-42-,晓策略 (1)题干定位法:先阅读题干,然后根据问题按照题目顺序有针对性地结合题干中的关键词到文中定位,阅读相关部分并快速寻找有效信息,再将原文和选项进行比较。当问题与原文材料相同的时候,对号入座;如果问题与原文不同,则可以同义替换、归纳事实等。 (2)补全成分法:省略词和省略句在应用文中大量出现。对于影响语境理解的省略情况,应将省略句补全,从
38、而更加准确地理解其意思。 (3)信息再加工法:主要用于词义或句意推测题以及涉及数字转换的判断推理题。需要对原文相关信息作正确理解,并通过推理判断或是计算对信息进行再加工。,-43-,五、四大题型巧应对 在解答阅读理解题时,不论哪种题型,只要将“准确定位、同义替换、顺序对应”等解题技巧熟练运用,就能事半功倍。 (一)细节理解题:巧定位,细比对 细节理解题主要考查文章中的某一个或几个细节,可以在文章中直接找到相关信息,进而判断该题目的正确答案。 解题流程,-44-,考点突破 1.直接信息题:词语复现 直接信息题多采用原文中的信息直接进行考查。做题时,可以先从问题中找到关键词,然后以此为线索,运用略
39、读及查阅的技巧在文中迅速寻找这一细节,找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍,比较所给选项与文中细节的细微区别。当问到what,when,which,where等具体信息时,往往有according to the author/passage这样的限制语,回答时,一定以文章所谈到的内容为依据,切忌凭自己的观点和经验去选择不符合文章内容的答案。,-45-,【典例】(20176浙江,阅读C) FLORENCE,Italy Svetlana Cojochru feels hurt.The Moldovan has lived here seven years as a caregiver to Ital
40、ian kids and the elderly,but in order to stay shes had to prove her language skills by taking a test which requires her to write a postcard to an imaginary friend and answer a fictional job ad. . 28.Why does Cojochru have to take a language test? A.To continue to stay in Italy. B.To teach her childr
41、en Italian. C.To find a better job in Italy. D.To better mix with the Italians.,-46-,解析 A 细节理解题。题干关键词为“take a language test”,由此锁定答案信息:第一段的 “but in order to stay shes had to prove her language skills by taking a test.” 可知,Cojochru是为了能够继续留在意大利才要参加语言考试的,故选A项。,-47-,2.间接信息题:语意转换 间接信息题四个选项中一般不出现原文中的原词原句,而
42、是借助同义转换、概念解析 、归纳事实等方法对原文信息进行适当变换。 【典例】(20176浙江,阅读B) Getting less sleep has become a bad habit for most American kids.According to a new survey(调查) by the National Sleep Foundation,51% of kids aged 10 to 18 go to bed at 10 pm or later on school nights,even though they have to get up early.Last year t
43、he Foundation reported that nearly 60% of 7-to 12-year-olds said they felt tired during the day,and 15% said they had fallen asleep at school. .,-48-,25.What is the new National Sleep Foundation survey on? A.American kids sleeping habits. B.Teenagers sleep-related diseases. C.Activities to prevent s
44、leeplessness. D.Learning problems and lack of sleep. 解析 A 细节理解题。根据所显示段落可知,美国有51%的10到18岁的孩子上床睡觉时间偏晚,去年的调查显示60%的7到12岁的孩子在白天感到疲惫,15%的孩子会在学校睡觉,所以这些调查都是关于美国孩子的睡眠习惯的,故选A项。,-49-,3.数字计算题:查读分析 具体的计算题可以是对年份的计算,月份的计算或比例、费用的计算等。文章中常会出现许多数字,它们会对解题产生一定的干扰。在处理数字计算题时,首先通读题干明确题目要求,然后迅速找到与之相关的数字,对其进行分析、整合,并结合题干计算出正确答
45、案。,-50-,【典例】(20176浙江,阅读B) . How much sleep you need depends a lot on your age.Babies need a lot of rest:most of them sleep about 18 hours a day!Adults need about eight hours.For most school-age children,ten hours is ideal(理想的).But the new National Sleep Foundation survey found that 35% of 10-to 12-y
46、ear-olds get only seven or eight hours.And guess what almost half of the surveyed kids said they do before bedtime?Watch TV. . 26.How many hours of sleep do 11-year-olds need every day? A.7 hours. B.8 hours. C.10 hours. D.18 hours.,-51-,解析 C 细节理解题。题干关键词为“11-year-olds”。根据常识可知,11岁的孩子正好是学龄儿童,故对应文
47、中的“school-age children”。由“For most school-age children,ten hours is ideal.”可知,11岁学龄儿童的睡眠要10个小时,故选C项。,-52-,4.事实排序题:首尾定位 在解答排序题时,弄清“首事件”和“尾事件”,利用“排除法”,迅速缩小范围,快速选出正确答案。另外,也可以先不看四个不同的选项,而是先把所给的事件排序,然后与备选项进行对照;若有相同排序的选项则基本可定为答案,之后再进行检查。,-53-,(二)推理判断题:找依据,合情理 推理判断题都不能直接从原材料中找到答案,也就是说在解题时,要在理解表面文字信息的基础上,尽量
48、考虑文中全部信息或事实,在通篇理解文章的基础上领会作者的言外之意,从而做出正确的推理和判断。,-54-,解题流程 第一步就是根据关键词寻找依据,即答题信息点;第二步,理解相关信息;第三步,结合已有常识,进行适度的符合情理的推断,从而得出答案。,-55-,考点突破 1.事实细节推断题 事实细节推断题主要推断隐含意义,通常是推断文章某个特定细节的隐藏含义,题干中常包含有infer,suggest,learn about 等词。在解题时,要做到判断有据,推论有理。要充分利用文章关键词、句甚至是文中某个特定的事例进行恰当的推断,要立足于由已知推断未知,而不能选择表层信息的答案。,-56-,【典例】 O
49、n one of her trips to New York several years ago,Eudora Welty decided to take a couple of New York friends out to dinner.They settled in at a comfortable East Side cafe and within minutes,another customer was approaching their table. “Hey,arent you from Mississippi?” the elegant,white-haired writer remembered being asked by the stranger.“Im from Mississippi too.” Without a second thought,the woman joined the Welty party.When her dinner partner showed up,she also pulled up a chair. “They began telling me all the news of Mississippi,” Welty said.,-57-,25.What h
