1、专题 写作,-2-,考点1,考点2,考点3,应用文写作 命题分析 1.分值 满分15分(占试卷总分的十分之一)。 2.题型特点 词数80左右,为使行文连贯可适当增加细节。 3.能力考查 在考查考生遣词造句、布局谋篇能力的同时,更加侧重考查考生的交际能力以及利用所学的知识解决实际问题的能力。,-3-,考点1,考点2,考点3,4.真题解读,-4-,考点1,考点2,考点3,5.应用文写作的评分原则及给分范围 评分原则 1.本题总分为15分,按5个档次给分。 2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。 3.词数少于60和多于100的,从总
2、分中减去2分。 4.评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。 5.拼写与标点符号是衡量语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6.如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。,-5-,考点1,考点2,考点3,各档次的给分范围和要求,-6-,考点1,考点2,考点3,-7-,考点1,考点2,考点3,-8-,考点1,考点2,考点3,-9-,考点1,考点2,考点3,6.失分的八大原因 (1)审题不仔细,遗漏要点 (2)过度不自然,单纯翻译 (3)逻辑不恰当,有悖常理 (4)表达不丰富,结构单调 (
3、5)语言不地道,汉式思维 (6)用词不贴切,缺乏积累 (7)语法不正确,错误不断 (8)书写不规范,多词少词,-10-,考点1,考点2,考点3,方法策略 一、把握高分作文的两大特点 (一)颜值高,注重外在美 1.书写美观 书面表达的得分不仅与内容、语言有关,而且与卷面书写也有关系。一篇好的书面表达,如果加上工整漂亮的书写,会使评分者耳目一新;如果字迹工整,大小写和标点使用规范,易于辨认,会使得分档次自然提高。反之,若字迹潦草,左圈右划,此涂彼改,难于辨认,会令评分人眼花缭乱,得分档次自然不会高。高考书面表达评分标准对书写有较高要求,一定要认真、清楚、规范地书写。保证卷面整洁,提高卷面的“颜值”
4、。单词与单词之间的距离要适中,能写下一个小写字母a即可。单词中字母之间的距离也要适当。字母不可过大或过小,一般情况下每行可写810个单词。,-11-,考点1,考点2,考点3,2.有气质,注重内在美 (1)要点齐全,覆盖所有要点 根据题目所给的信息提示,列出写作要点,避免遗漏。 (2)词汇高级,应用较多词汇 将要点扩展成符合写作要求的句子,避免英语汉语化。在保证正确的前提下,根据自己的语言表达能力,尽可能正确地使用高级词汇。,-12-,考点1,考点2,考点3,难词优先,状元笔记以上五个高级词汇既能修饰人,又能修饰物,务必记熟!,-13-,考点1,考点2,考点3,短语优先 活用短语是一个考生能力的
5、体现。因此,我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法。,状元笔记最常见的换词手段:形容词=of+同根名词 very important重要的of great importance very harmful有害的of great harm very valuable有价值的of great value very significant至关重要的of great significance very useful有用的of great use very helpful有帮助的of great help,-14-,考点1,考点2,考点3,“具体化”单词优先,-15-,考点1,考点2,考点3,(3
6、)句式多样,应用较多语法结构 避免句式单一,重复,尽量使用地道的语法结构或高级句式,提升表达水平。 我们还将一起度过有趣的时间,唱歌、跳舞和做游戏。(动词-ing作伴随状语) Well also spend some fun time together . 我想请你为我校英文报写篇文章。(不定式作宾语补足语) Id like to ask you for our schools English newspaper. 是因为交通十分拥挤我才迟到的。(强调句) I arrived late. 如果你方便的话,我们就八点半在校门外见面。 ,lets meet at 8:30 outside the
7、school gate.,singing,dancing and playing games,to write an article,It was because the traffic was very heavy that,If it is convenient for you,-16-,考点1,考点2,考点3,(4)衔接自然,上下文衔接连贯 行文连贯化。根据行文的需要,添加适当的过渡词或过渡句。有时可以给出恰当的段落中心句或文章结尾句,以使文章结构清晰、逻辑明了,衔接自然,浑然一体。,-17-,考点1,考点2,考点3,二、三步出美文 第一步,认真审题、圈出要点。 包括审文体,审时态(主要
8、用什么时态),审人称(写给谁,以第几人称写),审要点。根据情景说明和写作要点思考要写哪些内容,并在试卷上圈出来。 第二步,列出句子、译成英语。 根据文体需要或主题需要,再结合常识,将不成句的要点拓展成57个句子(一般说来,有主语有谓语就是句子,即某人做某事或什么是什么等)。将上述句子用英语表达出来,注意不要生硬地逐字逐句译,要根据英语基本句型的结构或文体的要求等用正确得体的英语表达出来即可。当遇到难词表达不了时,就用近义词或句型,将大概意思表达出来就行。,-18-,考点1,考点2,考点3,第三步,连句成文、规范誊写 将上述句子连成一篇通顺连贯的短文,必要时可能需要增加连词连成并列句或主从复合句
9、,或增加连接性副词,如however,besides等。一手漂亮的英文字可能会让阅卷老师为你的作文提高一个档次。多得2分,你的人生可能会变得精彩万分!,-19-,考点1,考点2,考点3,三、如何写 (一)邀请信 邀请信一般是邀请某人出席某仪式、参加某活动的信件或电子邮件。一般邀请信由三部分构成:第一部分进行自我介绍、问候寒暄;在第二部分清楚地表达邀请的意图以及具体时间、地点、场合,以及被邀请人需要做什么准备、会进行哪些活动等;在第三部分表达期待之意,以及联系方式等。需要注意,邀请信中时态常用一般现在时和一般将来时。 1.布局谋篇 要求叙事一定要清楚、明白,要写清楚三个方面的内容: (1)邀请对
10、方参加活动的具体内容、时间和地点; (2)邀请对方的原因; (3)期待对方接受邀请。,-20-,考点1,考点2,考点3,2.遣词造句 (1)开头:发出邀请 On behalf of them,I am writing to invite you. 作为他们的代表,我写信是想邀请你 Im now writing on behalf of.to invite you to come and attend it,if you can spare the time. 我现在代表写信邀请您来参加,如果您能抽出时间的话。 I sincerely invite you to watch show becau
11、se. 我诚挚地邀请您来看演出,因为 I wonder if youd like to go with me. 我想知道您是否想和我一起去。,-21-,考点1,考点2,考点3,(2)主体:活动内容 Here is a brief schedule about this activity.First and foremost,.In addition,.Last but not least,. 这是关于这次活动的简要日程计划表。首先,其次,最后, There will be many activities,such as.and so on. 将会有很多的活动,例如等。 (3)结尾:期待对方接受
12、邀请 I sincerely hope you can accept our invitation/join us and I have the confidence that. 我真诚地希望你能接受我们的邀请/加入我们,并且我相信 Please let me know your decision if it is convenient for you. 方便的时候请告知我你的决定。,-22-,考点1,考点2,考点3,实战演练 (20176浙江)假定你是李华,计划组织一次郊游,请给你的英国朋友Chris写封邮件邀请他参加。内容包括: 1.参加者; 2.时间、地点; 3.活动:登山、野餐等。 注
13、意:1.词数80左右; 2.可以适当增加细节,以使行文连贯。,-23-,考点1,考点2,考点3,句式升级 1.I am writing to tell you that our school will hold an outgoing to West Hill this Saturday morning.(用被动语态改写) I am writing to tell you that an outgoing to West Hill will be held this Saturday morning. 2.All the students in our class will take part
14、 in the outgoing.(将该句和上一句用定语从句合并) I am writing to tell you that an outgoing to West Hill will be held this Saturday morning,which all the students in our class will take part in. 3.Would you like to join us?If you would like to join us,Ill go to call for you at 8 oclock that morning.(用省略结构改写) Would
15、you like to join us?If so,Ill go to call you at 8 oclock that morning.,-24-,考点1,考点2,考点3,用恰当的过渡词和句式完成写作 One Possible Version: Dear Chris, I am writing to tell you that an outgoing to West Hill will be held this Saturday morning,which all the students in our class will take part in.Additionally,there
16、will be a few activities during the outgoing,such as climbing the hill,having a picnic together and so on. Would you like to join us?If so,Ill go to call you at 8 oclock that morning. Looking forward to your early reply. Yours, Li Hua,-25-,考点1,考点2,考点3,(二)询问信 询问信是写信人对某方面的信息感兴趣,希望了解详细信息的信件。通常包括三部分内容:
17、1.说明自己的计划或目的,也就是询问信息的原因。 2.征询具体信息。 3.期待回复并表示感谢。,-26-,考点1,考点2,考点3,模板句式 1.开头:提出询问对象 (1)I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding. 我写信是想知道您能否给我提供有关的信息。 (2)Would you be so kind as to tell me.? 您能告诉我吗? (3)Im writing to ask for more information about it. 我写信来询问
18、更多关于它的信息。,-27-,考点1,考点2,考点3,2.主体:询问信中的内容 (1)There is no doubt that I will get good grades. 毫无疑问我可以取得好成绩。 (2)The most significant thing you should keep in mind is that. 你应该牢记的最重要的事情是 (3)By the way,do you need any other help?Please dont hesitate to let me know. 顺便问一下,您需要其他的帮助吗?请不要犹豫,随时告知我们。,-28-,考点1,考点
19、2,考点3,3.结尾:询问信的结尾 (1)I would be most grateful if you could send me information regarding/concerning. 如果你能给我提供方面的信息我将不胜感激。 (2)Besides,is there anything that I should pay special attention to? 此外,有没有我要特别注意的事情? (3)I am looking forward to your immediate response. 期待您及时答复。,-29-,考点1,考点2,考点3,实战演练 (201610浙江
20、)假定你是李华。下学期你将作为交换生 (exchange student) 去加拿大一所高中学习,住在Lynn家里。请给Lynn写一封邮件,内容包括: 1.介绍自己; 2.告知到达时间; 3.询问应做何准备。 注意: 1.词数80左右; 2.可适当增加细节,以使行文连贯。,-30-,考点1,考点2,考点3,句式升级 1.Im Li Hua and I am an exchange student from China.(用同位语改写) Im Li Hua,an exchange student from China. 2.I wonder if you could give me some a
21、dvice. I can get myself better prepared for my stay in Canada.(用结果状语合并句子) I wonder if you could give me some advice so that I can get myself better prepared for my stay in Canada.,-31-,考点1,考点2,考点3,用恰当的过渡词和句式完成写作 One possible version: Dear Lynn, Im Li Hua,an exchange student from China.Im happy to kn
22、ow that Ill be staying with your family in the next few months while Im studying at the local high school.Thank you for having me!I will arrive in Toronto on August 20th and get to your place late that afternoon.I wonder if you could give me some advice so that I can get myself better prepared for m
23、y stay in Canada. Looking forward to seeing you! Best wishes, Li Hua,-32-,考点1,考点2,考点3,(三)申请信 申请信有很多种,比如求职申请、加入某组织、活动的申请、报考申请、学位或留学申请等等。其目的在于让对方了解自己的经验、能力、成就以及愿望等,所以个人情况的介绍应该是求职信的核心内容,应尽可能向对方说明本人的长处,以便留下好印象,获得面谈的机会。由于此类文章常有较多的文字提示,写作时除应注意格式上的要求外,也应注意审题全面,不能遗漏要点,并要注意人称和时态的变化,避免出现逻辑混乱。 其结构为:,-33-,考点1,考
24、点2,考点3,常用句式 开头: I am writing to express my interest in your recently advertised position for. 我特地写信给贵方,对于您最近在广告上登出的招聘的信息,我很感兴趣。 结尾: I would be grateful if you could consider my request,and Im looking forward to your early reply. 如果您能够考虑一下我的请求,我将不胜感激,盼望您的早日回复。,-34-,考点1,考点2,考点3,实战演练 假定你是李华,亚洲冬季运动会将在你居
25、住的地方举办,现正在招募志愿者,你希望成为其中一员。请按要求用英语给组委会写一封80词左右的申请信。内容应包括: 1.个人情况:年龄、性别、学历; 2.个人条件:英语好、爱好体育、善于交往、乐于助人; 3.承诺:提供最佳服务。 注意: 1.词数80左右; 2.可适当增加细节,以使行文连贯。,-35-,考点1,考点2,考点3,句式升级 1.I would like to work as a volunteer for the Asian Winter Games.(用动词-ing形式短语作定语改写) I would like to be one of the volunteers working
26、 for the Asian Winter Games. 2.I get along with others easily and I am ready to give help whenever it is needed.(用形容词短语作状语改写) I get along with others easily,ready to give help whenever it is needed. 3.My promise is to offer the best service possible to the people at the Games.(改为含有同位语从句的复合句) I make
27、a promise that I will offer the best service possible to the people at the Games.,-36-,考点1,考点2,考点3,4.I would be grateful for your consideration of my request.(用含有appreciate的句型改写) I would appreciate it if you could consider my request.,-37-,考点1,考点2,考点3,用恰当的过渡词和句式完成写作 One possible version: Dear Sir/Ma
28、dam, My name is Li Hua.I would like to be one of the volunteers working for the Asian Winter Games.I am a boy of 16 and I am studying at high school now.I am good at English and I like sports.Moreover,I get along with others easily,ready to give help whenever it is needed.My promise is to offer the
29、best service possible to the people at the Games. I would appreciate it if you could consider my request,and Im looking forward to your early reply. Yours faithfully, Li Hua,-38-,考点1,考点2,考点3,(四)建议信 建议信是生活中常见的一种文体,是写信人向收信人对某事提出的建议和忠告。建议信可能是写给个人,也可能是写给某个组织或机构,信的内容要包括写信的原因,建议的内容,提出建议的理由。建议信要写得简明扼要、目的明确
30、、具有合理性和说服力。,-39-,考点1,考点2,考点3,一、基本框架: 具体写作步骤一般是“三段式”,通常以firstly,secondly,thirdly或to begin/start with,then,later,last but not least等依次陈述建议,具体为: 第一段:表明写作意图。陈述事由,简单介绍自己,注意语气。 第二段:应该首先肯定对方的优点,然后再写需要改进的地方或针对具体情况提出具体的建议或忠告。注意千万不要让别人以为你是在投诉。 第三段:对提出的建议进行总结。要注意有礼貌,使读者容易接受。,-40-,考点1,考点2,考点3,二、注意事项: 1.注意时态和人称的
31、正确使用。 2.注意论点和论据之间的衔接过渡。 3.注意英文标点符号的正确使用和流利的书写。 常用句式 1.You have asked me for my advice with regard to.and I will try to make some useful suggestions. 你询问我关于的意见,我会尽量提出一些有用的建议。 2.I feel that it would be beneficial if. 我认为如果,那将是有益的。 3.I hope you will find these suggestions useful. 我希望你会觉得这些建议有用。,-41-,考点
32、1,考点2,考点3,【写作范式必备】 写作模板: Dear. Im writing to ask if you. My suggestions are.First, .Second, . I hope you will consider my advice. Yours, Li Hua,-42-,考点1,考点2,考点3,实战演练 假如你是张凯,你收到了你的朋友李华寄给你的一封信。他在英语学习中遇到了一些诸如如何写英语作文等方面的困难,由此他感觉丧失了学习英语的信心。同时,他有强烈的学好英语的愿望。请你给他写一封回信。内容应包括: 1.鼓励他不要灰心; 2.给他提出一些英语学习特别是英语写作方面
33、的建议。 注意: 1.词数80左右; 2.可适当增加细节,以使行文连贯。,-43-,考点1,考点2,考点3,句式升级 1.Many students find that writing well is difficult.(用it作形式宾语改写) Many students find it difficult to write well. 2.Study hard and you can improve your English writing.(改为含有条件状语从句的复合句) You can improve your English writing as long as you study
34、hard.,-44-,考点1,考点2,考点3,用恰当的过渡词和句式完成写作 One possible version: Dear Li Hua, Ive received your letter and Im glad to give you some suggestions. First of all,dont be disappointed.Many students find it difficult to write well.In my opinion,if you want to improve your writing,you should do the following th
35、ings.First,do some studying with setting phrases and structures.Second,read English as much as possible.There are many things that cant be learnt immediately.Finally,youd better recite some good passages.Im sure you can improve your English writing as long as you study hard. Good luck for you! Yours
36、 truly, Zhang Kai,-45-,考点1,考点2,考点3,(五)感谢信 感谢信是对收信人表示感谢的信件,通常用于在收到别人的邀请、受到别人的表扬或帮助时表达谢意。 常用句式 (1)I am writing to express my sincere gratitude for (感谢的原因1).I would also like to thank you for your (感谢的原因2). (2)Your help is very much appreciated by each of us.我们每个人都非常感谢你的帮助。 (3)Again,I would like to exp
37、ress my warm thanks to you!Please accept my gratitude.,-46-,考点1,考点2,考点3,实战演练 假定你是高三学生李华。请给英语老师Jack写一封信,表达对他的感谢。内容包括: 1.感谢的理由。(可结合具体事例,如学习中经历的困难或取得的成绩) 2.表达真挚的感谢和祝福。 注意:1.词数80左右,开头和结尾已为你写好; 2.可适当增加细节,使行文连贯。,-47-,考点1,考点2,考点3,Dear Jack, Im Li Hua,one of your students._ _ _ _ Yours sincerely, Li Hua,-48
38、-,考点1,考点2,考点3,句式升级 表达感激 1.I am writing to say thank you to you.(用convey改写) I am writing to convey my heartfelt thanks to you. 2.You gave me timely encouragement.Your encouragement got me back on track.(用定语从句合并句子) You offered timely encouragement and tutored me after class,which got me back on track.
39、 3.You offer me much help and I really appreciate it.(用定语从句改写) I really appreciate all the help you offer to me.,-49-,考点1,考点2,考点3,用恰当的过渡词和句式完成写作 One possible version: Dear Jack, Im Li Hua,one of your students.And I am writing to convey my heartfelt thanks to you. Looking back,I was absent-minded in
40、class and never really got involved in learning.I was upset and discouraged because of poor performances in exams.Fortunately,you offered timely encouragement and tutored me after class,which got me back on track.Thanks to your help,my efforts paid off and now I feel crazy about English. I really ap
41、preciate all the help you offer to me.Wish you all the best! Yours sincerely, Li Hua,-50-,考点1,考点2,考点3,附: 写作易错词汇大盘点 (1)affect vt.影响;effect n.效果;effort n.努力 (2)thought vt.想(过去式);though尽管;through通过 (3)test n./v.测试;text n.文本;课本 (4)chance n. 机会;change n.零钱/vt.改变 (5)prize n. 奖;price n.价格 (6)thing n. 东西;th
42、ink v.想 (7)three people/three persons 三个人 (8)experience v./n. 经历;experiment n.实验 (9)succeed v.成功;success n. 成功;successful adj. 成功的 (10)health n.健康;healthy adj.健康的 (11)attract vt.吸引;attack n.袭击,-51-,考点1,考点2,考点3,读后续写 命题分析 作为一种将阅读与写作紧密结合的考查形式,读后续写旨在考查考生的综合语言运用能力。所提供的语言材料的体裁以记叙文和夹叙夹议文为主。读后续写除了要求考生掌握丰富的词
43、汇和句式外,还注重考查学生在内容构思和情节衔接方面的能力。 从考查形式上看,试卷提供一段语言材料,要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写,将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。 1.原文材料350词以内,所续写文章150词左右。 2.原文多是情节丰富的记叙文,偶有少量的议论文。 3.原文给出10处左右的标有下划线的关键词语,所续写短文应使用5个以上。,-52-,考点1,考点2,考点3,4.续写部分分为两段,每段开头语已经给出。 5.续写部分两大类别: 半开放性质:必须依据文章的语境逻辑推理续写。 完全开放性质:可以依据文章的思路,自己发挥。,-53-,
44、考点1,考点2,考点3,方法策略 一、遵循两个原则 1.立足原文,合理拓展 段落开头语与传统写作中的开头语类似,在某种程度上引导你的思路向哪方面发展,所续写部分不能脱离各自的段落开头语,而是要在其基础上进行拓展发挥。不能随心所欲地写,而是要在所给段落开头和所标示关键词的帮助下完成续写。再构思是要抓住故事的叙事线索,依据原文的写作思路续写文章,并适当发散思维。,-54-,考点1,考点2,考点3,2.读写并重,精确理解 续写所给语言材料多是记叙文之故事类文章,情节曲折跌宕,线索性和逻辑性较强。需要考生在写作前对给定材料精确理解,这样所续写部分才不至于偏离主题,就这方面而言,读后续写有点类似阅读理解
45、题中对文章后续发展的推断,如:What would happen next? 此外,续写部分的思路和内容并不一定是唯一的,因此考生在写作时可根据自己对上文材料的理解,对文章的结尾做出不同的诠释。,-55-,考点1,考点2,考点3,二、续写步骤 1.仔细审题,明确续写要求。 2.速读全文,确定文章线索。 每篇文章都有各自独特的写作思路。通过速读文章,找到该篇文章的写作线索,如是以时间为线索还是以空间为线索等,抓住文中的关键词(时间、地点、人物、事件等)。这样有利于我们“顺藤摸瓜(结尾)”。 3.剖析原文,揣摩续写思路。 后续情节一般为故事的高潮或延续,是原作者声音的延续、态度的延伸,因此在写作时
46、要根据文章后面的要求,再次快速回读短文,抓住文章的思路,结合续写段段首的提示语,最终确定续写段落的思路,同时结合文章中标有下划线的关键词语,确定续写段落的内容。同时还要寻求前文与续写段段首句之间的内在联系,站在作者的角度,设计并发展情节,想象要合理,情节要连贯。,-56-,考点1,考点2,考点3,4.再读文章,提炼精华。 所选材料都是语言地道、正能量的文章,因此,在写作时要注意精神元素的提炼,比如:2017年6月浙江高考的素材,我们可以从“乐于助人、珍爱生命、学会合作、心存感激”等方面提炼,这样把事物美好的一面展示出来。 5.拟定草稿,修改润色。 利用自己已有的知识和经验,在继承原作者风格和语
47、言基础之上,准确、地道地拟定草稿。同时还要注意提高关联词与过渡语的使用率,增强整句表现力。注意修改草稿中的错误,标出续写部分中使用到的原材料中标有下划线的关键词语(5个以上)。 需要说明的是,如果所给短文为议论文,因为议论文中的段落首句多为主题句,观点鲜明。故续写时,要围绕段落分论点确定论证方法,如正反对比、例证等。,-57-,考点1,考点2,考点3,三、注意事项 1.词数要求:词数少于130词的,从总分中减去2分。 2.与所给短文及段落开头语的衔接程度。 3.内容的丰富性和对所标出关键词语的应用。 4.应用语言结构和词汇的丰富性和准确性。 5.上下文的连贯性。,-58-,考点1,考点2,考点
48、3,(20186浙江) It was summer,and my dad wanted to treat me to a vacation like never before.He decided to take me on a trip to the Wild West. We took a plane to Albuquerque,a big city in the state of New Mexico.We reached Albuquerque in the late afternoon.Uncle Paul,my dads friend,picked us up from the
49、airport and drove us up to his farm in Pecos. His wife Tina cooked us a delicious dinner and we got to know his sons Ryan and Kyle.My dad and I spent the night in the guestroom of the farm house listening to the frogs and water rolling down the river nearby.Very early in the morning,Uncle Paul woke us up to ha
