1、九年级语文故乡导学案班级 姓名 学号 第一课时一、当堂训练1本文选自_，作者_，原名_，我国伟大的_家、_家、_家。我们曾学过他的散文_ 小说 ，分别出自 、 。2故乡一文的线索 ，情节结构是 、 、 。3分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。（1）闰土 （2）杨二嫂 4给加点字注音隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( ) 嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( ) 寒噤（ ） 瓦楞（ ） 二、巩固练习阅读请客，完成下题。在大都市打拼，着实不易。幸运的是部门徐经理知人善任，他聘用了麦科，而麦科也不负重托，经过反复摸索，终于解决了技术上的难题，为本部门取得突出业绩奠定了基础。近来，全公司从上到下，齐心协力
2、，各部门的业务都做得有声有色，公司的效益蒸蒸日上，而麦科本人也受到了公司韩总经理的关注，很可能要得到晋升。兴奋之余，他决定请客，答谢三个人：韩总，徐经理，还有一位好朋友老刘。几经周折商量好时间，地点定在一家高档酒店请客这种事，麦科是不会让自己丢面子的。麦科提前半小时等候在酒店的包厢里，预定的是一桌高档套餐。客人应该快到了，服务员问：“现在可以上菜吗？”“稍等。”麦科给韩总打电话问到了哪里。韩总疲惫不堪地说：“唉！小麦呀，真抱歉，我们孩子在学校总惹事，今天又和同学打架了，班主任找家长，他妈妈正好出差，就得我去了，孩子都快初中毕业了，我还没见过他的班主任呢，嗨，真是不凑巧，事儿都赶一块儿了，这不正
3、往学校去呢嘛。出发前我和小刘说了一声，他没告诉你吗？咱们吃饭的事改天再约吧。”麦科连忙说：“没关系，没关系，孩子的事要紧，理解理解，改日我再请您。”挂断电话后，他喊来服务员，试探着问：“把套餐换成中档的，行吧？有位客人不来了”正说着，又来了个电话，是徐经理。徐经理在电话那头有气无力地说刚要出家门突然感到极不舒服，其实这种状况已经好长时间了，夫人看他脸色实在难看得吓人，押着他去了医院看急诊，现在正打着点滴，恐怕还要留院观察一段时间，不能来了。麦科慌忙安慰了徐经理几句，说晚上去医院看他，挂了电话赶紧问服务员：“又有客人来不了了，套餐换成低档标准的，行不行？”服务员嘴上很客气地说：“没问题，放心吧。
4、”眼神却有些不屑了。菜快上齐的时候，朋友老刘的电话也来了，让麦科万分沮丧的是他也来不了了。老刘兴奋不已地说：“麦子，还记得上次我跟你说的那个大客户吗？刚听说他今晚会去看艺术展，正好我有个朋友能弄到那个展览会的票，这可是增进感情的好机会，真抱歉，你这边我只好爽约了。哦，对了，韩总有事也不去吃饭了，让我和你说一声。你和徐经理先吃吧，改日我请你啊，哈哈哈”麦科嘴上说没事没事，心里却在埋怨朋友重财轻友，不像以前那么亲密了。客人都来不了了，退菜也不可能了。满满一桌菜怎么解决？这时，电话再一次响起来，是麦科的父亲打来的，父亲问：“儿子，你还在加班呢吗？最近如果不太忙的话，抽空回家看看吧，已经一个多月没回家
5、了，你妈怪想你的。”麦科答：“我在酒店里。哦，对了，您和我妈吃过饭没有？”父亲说：“还没呢。”麦科说：“那就过来一起吃吧！”麦科感觉父亲在那边愣了很久，然后问：“你刚才说和我们一起吃饭？”麦科说：“是啊，是啊。我请客，我请您二老。”放下电话，麦科想起一个连自己都不愿意承认的事实：工作以后，自己请了无数次客，唯独没有请父亲和母亲吃过一顿饭。有太多需要在意的人，上司、同学、朋友于是父母成了心中“最熟悉的陌生人”。工作太多，应酬太多，“忙”字让家中儿时的欢声笑语无迹可寻，一家人其乐融融围桌而坐的团聚成为了一种奢侈，有多少次自己也像刚才那几位“大忙人”一样，让父母在饭桌旁苦等良久，最终却大失所望，坠入
6、一片落寞凄惶。当初自己置身在灯红酒绿、觥筹交错之中，竟然那般心安理得，现在想来真是太过分了！他忽然有一种想哭的冲动，真恨不得抽自己两下。父亲和母亲很快赶来了，三个人第一次在家以外的地方一起吃饭，吃一份高档酒店里档次最低的套餐。席间，麦科分别敬了父亲和母亲一杯酒，在将酒一饮而尽的时候，他心里百感交桑，五味杂陈。周一刚上班，和父母同住一个小区的同事就走进了麦科的办公室：“这两天你爸妈乐开花了，在小区里到处宣传，说儿子请他们客了，在大酒店吃了一顿最高档的套餐，还给他们敬酒呢！走到哪儿说到哪儿，直夸你真孝顺”“我”麦科想解释，可一句话也说不出来，眼眶一湿，想哭的冲动再次涌上心头。5.一个“忙”字，让大
7、家有得有失，梳理文章内容，填写下面的表格。人物得失麦科解决了技术上的难题，受到了韩总的关注韩总公司效益蒸蒸日上徐经理健康出现了严重的问题老刘有了与客户增进感情的机会6. 文中第和两段两次写到麦科产生了“想哭的冲动”，这两次冲动分别源于什么样的原因和心理？ 7.文中的麦科是一个复杂的人物形象，他有哪些性格特点？结合文章进行分析。 第二课时一、当堂训练阅读课文第84-86节，回答下列问题1.这是课文故乡中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？_2.有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你
8、有何看法？答：3.写宏儿和水生的友谊，这样安排的目的是 。4.背诵课文最后三段二、巩固练习阅读名城梦，回答下列问题。东西塔旁，百柱殿前。明天，这里。就在这里。他信上说：看凌空双塔，听檐角风铃。追寻40年前失落的梦？那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滚滚波涛，穿茫茫大海，去南洋寻金黄色的梦。我再一次劝他：“就这样离开生你养你的名城？”“名城！名城？”他几乎喊了起来。“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今有几条破木船！唐宋以来，多少刺桐舟风帆高悬，沿着海上丝绸之路，把我们东方文明输注大洋彼岸，如今运的却是劳工！” 离开船还有3个小时。他不急着去赶两个多小时行程的路，却折向城西北隅的开元寺，颤悠
9、悠地燃起一炷香，发呆似地站在古榕荫霭下的拜庭中。眼前深堂广殿，跪着众多祈求平安的善男信女。他却左顾右盼，仰望东西两边那两座已有一千多个年轮的擎天石塔，和着凄清的檐角铃声喃喃自语：不回来了，不回来了他走了，迈着沉重的脚步，踏着破碎的街石，消失在鸠形鹄面的行人中我不相信他不回来，就凭着他对古城象征的东西塔的这最后一眼！待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春风，双塔下会出现他的笑脸。古城我默默地向着双塔祈求重铸你盛唐有过的光辉，再造你宋元出现的繁荣，呼唤万千离你而去的游子回归！于是，当新中国从东方崛起，古城喜沐东风，新姿丰盈；当改革开放大潮席卷神州，海上丝绸之路雄风再振，我便喋喋不休地诉说，这城，这人
10、，这海，这港，这山，这田，这路我不知道他庐结何方。40年来，他没有遣过鸿雁落脚古城。然而我相信，无论在海峡彼岸的国土，或在蕉风椰雨的菲岛，夕阳落处的欧美他听得见气势凌云的东西塔尖那日夜自语的风铃诉说的古城的变化；他看得到海上丝绸之路风樯竞渡，刺桐新港古城市井接踵而至的万国商贾。我迟早会在那热泪盈眶的海外游子的回乡人流中，辨出他哪怕已是双鬓侵霜的少时伙伴！我的预感没有错。他终于要重履故土了。前几天，一封加急特快件从菲律宾飞进我家：飞机票已定，明日抵古城。那飘洋过海的信笺上写着踏上异邦，才知古国名城在心底的分量。名城钟灵毓秀，孕育出的优秀文化从小就铸进我的肌体。天涯海角，春花秋月，做不尽名城梦。名
11、城有过璀璨的历史，那是祖先奋斗创造。我今日回归，带去些小余资，兴学办校，弘扬名城意识，建设新的名城。呵，名城！东西塔！明天，这里，又一个去国离乡的游子投入你的怀抱向你倾诉肺腑之音同风铃和鸣4根据语境，揣摩语言 “我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路”一句运用_的修辞手法，作用是： 。5比较阅读。试将名城梦与鲁迅的故乡作比较分析。（1）故乡以“我”回故乡在故乡离故乡为线索组织材料；名城梦以“他”（ ）（ ）（ ）为线索组织材料。（2）对比作者笔下故乡今昔的变化，把相关内容概括填写在表格里。内容比较昔今故乡名城梦（3）简答填空。故乡中， “我”离开故乡时怀着的希望是：_ _
12、名城梦中，“他”欲回故乡时的心愿是：_ _6东西塔檐角风铃在文中多处出现，它在内容上有何意义？在结构上有何作用？请简要分析说明。答： 附答案：第一课时1呐喊 鲁迅 周树人 文学 思想 革命 从百草园到三味书屋社戏，朝花夕拾呐喊。2“我”回故乡的见闻和感受，回、在、离。3是一位勤劳朴素、善良迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。5忽视了父母的感受（或“错失了与父母的团聚”“冷落了父母的亲情”“失去了家人团聚的温馨”等）孩子品行总出问题（或“孩子总在学校惹事”“无暇教育孩子”等）本部门取得了突出的业绩（或“本部门业绩突出
13、”“部门业务做得有声有色”等）忽视了和朋友保持亲密的友情（或“疏远了朋友之间的亲密感情”“和朋友的感情出现了问题”“和朋友不再像以前那么亲密”等）。6（1）第一次想哭是因为麦科发现自己太忙于工作，无暇陪父母吃饭（或“没尽到子女的责任”等）竟然还心安理得，心理是愧疚自责：（2）第二次想哭是因为麦科发现父母为自己并不真心的请客而乐开了花（或“真心感到满足”），自己不配被父母达样夸赞，心理是羞愧感动。7（1）聪明能干；（2）好面子逞强；（3）懂人情世故，善为人处事；（4）不够孝顺，忽视家人，有点自私；（5）善良，能够反思自己的错误；（6）有些势利。第二课时 1.惘然、气闷、悲哀、希望。 2.留恋但不
14、是很深。因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。3.对未来感到迷惘，把改造社会、改造现实的希望寄托在下一代身上。4.排比 表现故乡变化之大（“表明非常高兴，一一列举”亦可）5.（1）离故乡在异乡（在他乡）回故乡（思故乡）（2）带有神异色彩的美丽的故乡， 在生活的重压下失去精神、失去活力的故乡（毫无生气、萧索的荒村）； 破败贫穷的故乡， 繁荣发达的故乡。（3）改造旧社会，创造新生活。（人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活） 兴学办校，建设新的名城。（仅答“投入故乡怀抱，倾诉肺腑之音”半对）6.意义：风铃是古城变化的见证，风铃声声，撩动着海外游子的心弦，呼唤游子的回归，铃声与游子的心声和鸣，突出文章的主题。结构：风铃是线索，它贯穿全文，使文章结构更加严谨。
