1、植树的牧羊人教案学习目标： 1.继续练习默读，了解牧羊人的形象，感受人物精神和人格魅力。2.结合自身生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。学习重点：理清故事情节，学习用对比的写法探究主题。学习难点：揣摩对人物的细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章的中心。教学过程：一、新课导入1.通过观看图片，说说你的感受。2.作者简介。二、整体感知这篇课文讲了一个什么故事？用一句话概括课文内容三、新课研读1.遇上牧羊人之前，作者为什么要描写荒原的毫无生气？这样有什么作用？2.三次见牧羊人，牧羊人和高原的情况如何？3.牧羊人是个怎样的人？请结合文章内容加以分析。4.本文用第几人称叙事？这样写有什么好处？四、主
2、旨探究课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈一谈你对课文主题的认识。它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完!祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。-绘本植树的男人绘画作者给中国读者的寄语五、拓展延伸我国的“牧羊人”杨善洲（1927.012010.10），男，汉族，云南省保山市施甸县姚关镇人，2011年全国道德模范候选人，2011年感动中国十大人物获奖者。杨善洲同志从事革命工作近40年，曾担任保山地委领导，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民，只为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺。1988年6月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年，带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。由于成绩辉煌，杨善洲在退休之后，获得“全国绿化十大标兵”、“全国绿化奖章”、“全国老有所为先进个人”等众多荣誉，被誉为“活着的孔繁森”。六、布置作业 我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的教力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗?试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。板书设计: 教学后记：
