1、课外古诗词诵读教案教学目标：1.反复朗读，理解诗词内容。2.赏读诗句，体悟诗词情感。教学重点：体悟诗歌所传达的情感。教学难点：诗歌在写作手法方面的特色。 第一课时教学目标：鉴赏庭中有奇树龟虽寿教学过程：一、导入新课，出示目标二、赏析庭中有奇树1.自主学习（1）了解古诗十九首的相关知识。（2）读准字音、读懂文意。2.合作探究（1）诗歌前四句借春景图表达了主人公怎样的情感？请简要分析。（2）从前面六句看，诗人对于花的珍奇美丽，本是极力赞扬的，可诗人为什么突然又紧接着说“此物何足贵”？试结合全诗作简要分析。3.诗歌总结主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄
2、达，平白又添了一层苦恼；相思怀念更加无法解脱。三、赏析龟虽寿1.自主学习（1）作者介绍（2）写作背景（3）读准字音、读懂文意。2.合作探究（1）如何认识“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”？（2）赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。（3）“盈缩之期，不但在天”体现作者何种哲学思想？（4）曹操所云“养怡之福”指什么？3.诗歌总结诗人告诉我们，不必羡慕神龟的长寿、神蛇的通灵，生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。四、课堂小结五、当堂训练完成学案当堂训练前两题第二课时教学目标：鉴赏赠从弟梁甫行教学过程：一、导入新课，出示目标二、赏析赠从弟1.自主学习（1）了解作者。（2）反复诵读，读准字音，读懂内容。2.合作探究（1）诗中的松柏树有什么特点？反复吟咏它目的是什么？（2）诗的题目是“赠从弟”，作者的目的是什么？3.情感提升三、赏析梁甫行1.自主学习（1）了解作者。（2）反复诵读，读准字音，读懂内容。2.合作探究（1）“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？（2）本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？四、课堂小结五、当堂训练完成学案当堂训练后两题教学后记：
