1、导学案 班 级 姓 名 第 组 第八课 维护公平正义第1课时 公平正义的价值一、学习目标知道公平、正义的基本内涵；理解公平、正义的价值。二、自主预习1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情 、 的态度或行为方式。2.公平有着丰富的内涵，包括 、 、 等。3.正义是 的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。4.正义作为 的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利。三、合作探究阅读漫画“仗义”，回答问题。（1）漫画中主人公的行为貌似仗义，实非正义。为什么？（2）结合材料思考，我们为什么要维护正义？四、随堂演练1.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中，我们也常常会遇到是否公平、如何
2、做到公平的问题。下列对“公平”的理解正确的是（ ）A.公平就是绝对平均B.公平是一种好的机遇和命运C.公平就是多享受权利，少履行义务D.公平是指处理事情合情合理，不偏不倚的态度或行为方式2.教育部2017年工作要点中提出为促进入学机会公平，制定以居住证为主要依据的随迁子女义务教育就学政策，落实和完善进城务工人员随迁子女在当地升学考试政策。社会公平如此重要，是因为公平（ ）是个人生存和发展的重要保障使人们依法享有的权利不受任何约束和限制是社会稳定和进步的重要基础使每个人的各种利益都得到实现A. B. C. D.3.正义是人类良知的“声音”。下列做法属于正义行为的有（ ）小明为给受欺负的好友“报仇
3、”，将小刚痛打一顿 小明买到过期食品，及时向有关部门举报 看见一群人正在打架斗殴，小马及时拨打“110”发现某游客在景区乱扔垃圾，小王立即上前制止A. B. C. D.4.公平、正义是社会和谐的基本条件。下列关于“公平”的说法正确的是（ ）A在当代社会，竞争激烈，不强调公平 B在社会生活中昂，我们可以做到绝对公平C有了公平，人们的各种期望就能得到满足 D公平有利于社会稳定，推动社会的持续发展5.正义是人们一直以来的不懈追求，中华民族自古就有崇尚正直的传统。下列体现正义感的是（ ）A.不患寡而患不均 B.达士如弦直，小人似钩曲C.均贫富，等贵贱 D.人生而平等 五、课后反思【答案】自主预习 1.合情合理 不偏不倚 2.权利公平 规则公平 机会公平 3.社会文明 4.法治追求合作探究 （1）正义是法治追求的基本价值目标，它要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。漫画中的主人公为维护公共、他人正当利益，却损害了其他公民的权益。（2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。随堂演练1.D 2.B 3.C 4.D 5.B
