一年级数学下册苏教版《数的读写》教案、课件、活动单（区级公开课）.zip

数的读写教案（区级公开课）【教学内容】苏教版义务教育教科书一年级下册第 24 页例 2、想想做做第 16 题。【教学目标】1.初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器上的十位上用几颗珠子表示，几个一就在计数器的个位上用几颗珠子表示。2.知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序；掌握 100 以内数的读、写方法，能正确，熟练地进行读、写；理解 100 以内数的组成。3.使学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。【教材分析】本节课的教学内容是在认识了几十几，学会了数 100 以内的数的基础上安排的。这样循序渐进地安排，符合学生的认知规律，有利于教学实施。教材通过摆一摆、拨一拨、写一写等活动，引导学生认识数位的顺序，学会读数和写数。通过分析知道 45 是由 4 个十和 5 个一合起来组成的，从而学会数的组成。【学情分析】一年级学生在前面已经学会了 20 以内的数，对于数的读写和组成已经有了一定的认识。现在学习 100 以内的数对于他们来说是一次飞跃。教学中注意将数与生活联系起来，让学生感受到数学来源于生活，并让学生在丰富的操作活动中主动地获取知识（摆小棒、拨计数器）。【教学重点】认识数位及数位的顺序，掌握 100 以内数的读写方法和数的组成【教学难点】理解 100 以内数的组成【教学过程】（一）复习 20 以内数的组成（一）复习 20 以内数的组成师:小朋友们，我们已经知道了 20 以内数的组成，先来复习一下吧！课件出示：（1）由 1 个十和 2 个一组成的数是（）。（2）20 是由（）个十组成。（3）5 个一和 1 个十组成的数是（）。（4）（）个十和（）个一组成 17。（二）互动新课（二）互动新课1.教学新的数位（百位）1.教学新的数位（百位）师：我们再来看，这是什么？（对啦，计数器），通过以前的学习，我们知道在计数器上，从右边起第一位是（个）位，个位上的一颗珠子表示（1 个一）；第二位是（十）位，十位上的一颗珠子表示（1 个十）。当个位上拨满 10 颗珠子之后，就要满十进一，因为 10 个一就是 1 个十；那如果十位上也拨满了 10 颗珠子，又该怎么办呢？通过昨天的学习，我们已经知道 10 个十是 1 个百（拨珠演示），其实“百”也是一个重要的计数单位，小朋友们猜猜看，在计数器上它应该在哪一位呢？对啦，它就在十位的左边。课件呈现：百（启发学生说出它在十位的左边，揭示“百”），十位上满 10 颗珠子就要向百位进一。师：让我们看着这个计数器，一起来说一说数位的顺序吧。从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。引入课题：今天这节课老师将和大家一起利用这个新的计数器，来学习 100 以内“数的读写”（出示课题）【设计意图：这一环节，通过创设情境，激发学生兴趣，力求唤起学生对数的组成、数位等知识的回忆，为促进知识的迁移，进一步学习和认识其它 100 以内数的认知构建网络，同时渗透了十进制思想。】2.整十数的组成和读写2.整十数的组成和读写师：你能在这个计数器上，拨珠表示 40 这个数吗？在拨珠之前，先用小棒摆一摆吧，摆完以后和你的爸爸妈妈交流一下你的摆法。(没有小棒的话在纸上画一画）课件出示小棒摆法。师：现在你能看着小棒，拨珠表示出 40 了吗？（学生拨珠，课件出示：1、2、3、4 颗）提问：十位上的 4 颗珠子表示什么？（4 个十）师：你能看着计数器把它写下来吗？这个数的十位上写几？（4）十位上的 4表示什么？（4 个十）个位上呢？（要写一个 0）这个 0 可不可以不写？是的，如果个位上一颗珠子也没有，要写上 0，这个 0 要去占位。所以 4 个十是多少？（40）那这个数怎么读写呢？（40 读作四十，写作 40）强调：读作是用汉字表示；写作是用阿拉伯数字表示。师：那如果计数器的十位上再添 1 颗珠子，变成 5 颗珠子，这 5 颗珠子表示多少？5 个十是多少？6 颗珠子呢?小结：以后我们在读像 40、50、60 这样的整十数的时候，有几个十就读做几十；写的时候只要在十位上写几，个位上一颗珠子也没有就在个位上写 0 占位。3.几十几的组成和读写3.几十几的组成和读写师：下面我们增加点难度，在计数器上表示 45，还是先自己摆一摆小棒。（课件展示）先摆 4 捆表示 40，下面跟着老师一起数：41、42、43、44、45。现在你会在计数器上拨一拨吗？（生计数器拨珠）我们先在十位上拨 4 颗珠子，表示（4 个十）个位上拨 5 颗珠子表示（5 个一），合起来就是45。你能在计数器下面写出 45 吗？（45）十位上写几？（4）表示什么？（4 个十）个位呢？（5）5 表示什么？（5 个一）所以 4 个十和 5 个一合起来是多少？（45）怎么读呢？45 读作：四十五4.100 的组成和读写4.100 的组成和读写师：那么 100 这个数在计数器上怎么表示呢？通过上节课的学习我们知道 10个十是一百，十位上满十就要向百位进一，所以我们在拨珠表示 100 的时候，只要在计数器的百位上拨一颗珠子，百位上的一颗珠子就表示？（1 个百）怎么读?怎样写？小结：百位上有一颗珠子就在百位上写 1，十位上和个位上一颗珠子也没有，就在十位和个位上分别写 0 占位。5.小结读写方法5.小结读写方法师：同学们，观察刚才我们研究的这 3 个数，你在读写的时候是怎样想的？（1）写整十数的时候，就在十位上写几，个位上写 0 占位；十位上是几，就读做几十；比如（2）写几十几的时候，在十位上先写几，表示几个十，还有几就写在个位上；读的时候就读作几十几；（3）写一百的时候就在百位上写 1，十位和个位上写 0 进行占位。读的时候直接读作一百；【设计意图：这一环节，通过回顾刚才数的组成以及读写方法，帮助学生巩固本节课的知识点，总结方法，同时也为后续的练习巩固做好铺垫。】（三）练习巩固（三）练习巩固师：我们这节课学习了：100 以内数的组成和读写方法，有整十数的、几十几的、还有 100。小朋友们都学会了吗？接下来老师想考考大家，请同学们拿出学习单，如果没有打印也没事，我们可以把数学书翻到第 24 页。1.“想想做做”第 1 题。请同学们看一下左边这幅图，这里的一列是 10 个小正方体，大家数一数，这幅图中一共有多少个小正方体？你能说说这个数的组成吗？再看右边这幅图，如果小兔子给 49 再添上 1 就变成了几个十？是多少？2.“想想做做”第 2 题。请同学们看着计数器，把这 3 个数写下来，并且试着读一读吧。（1）第一个计数器的个位上一颗珠子也没有，我们在写的时候应该怎么办？指出：个位上如果没有，只要看十位上是几，就写几，个位上写 0 占位，读的时候就读作几十。（2）写几十几的时候，先在十位上写几，表示几个十，接着在个位上写几，表示几个一，合起来就是几十几，读作几十几。（3）我们看第二个数和第三个数，都是由数字 6 和 9 组成的，为什么它们表示的数不一样呢？明确：相同的数字在不同的数位上表示的数量不一样。3.“想想做做”第 4 题。独立完成，交流反馈。4.“想想做做”第 5 题。生先圈出 10 个，边数边估，有困难的继续往下圈，交流发。5.猜猜我是谁（四）回顾反思（四）回顾反思今天我们一起学习了 100 以内数的组成和读写，下课后请你找一找身边有哪些 100 以内的数，说一说它们的组成。一年级数学下册数的读写活动单一年级数学下册数的读写活动单 班级：姓名：学号：课前准备：课前准备：数学书、文具、学习单、小棒、计数器。课前导学：课前导学：1.由 1 个十和 2 个一组成的数是（）。2.20 是由（）个十组成的。3.5 个一和 1 个十组成（）。4.（）个十和（）个一组成 17。课中反馈：课中反馈：1.（）个十和（）个一 49 添上 1 是（）个十，合起来是（）。是（）。2.写一写、读一读 写作：（）写作：（）写作：（）读作：（）读作：（）读作：（）3.（1）5 个十是（），80 里面有（）个十，100 里面有（）个十。（2）3 个十和 7 个一合起来是（），7 个十和 3 个一合起来是（）。4.每数 10 颗圈一圈，边数边估，大约有几十颗。我估计大约有（）颗。5.猜猜我是谁猜猜我是谁 （）（）（）（）义务教育阶段 苏教版一年级下册数的读写课 前 准 备数学书文具学习单小棒 计数器 (1)由1个十和2个一组成的数是（）。(2)20是由（）个十组成的。(3)5个一和1个十组成（）。(4)（）个十和（）个一组成17。1221517温故知新满十进一10个一是1个十满十进一10个十是1个百10个一是1个十百从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。满十进一10个十是1个百10个一是1个十先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。四十()()404 4个十是个十是4040学习新知读作：四十写作：405 06 0占位占位先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。四十五()()45 4 4个十和个十和5 5个一合起个一合起来是来是（）45学习新知读作：四十五写作：45一 百()()1001 1个百是（个百是（）100学习新知读作：一百写作：100四 十4 04 4个十是个十是4040四十五45 4 4 个个十十和和 5 5个个一一合起来是合起来是4545一 百1 0 01 1个百是个百是100100归纳总结（）个十和（）个十和（）个一）个一合起来是（合起来是（）。）。1.1.4 49 949494949添上添上1 1是（是（）个十，）个十，是（是（）。）。5 550 50 练习巩固2.2.写一写，读一读。写一写，读一读。8 80 06 69 99 96 6练习巩固6969是由是由6 6个十个十和和9 9个一个一组成的。组成的。9696是由是由9 9个十个十和和6 6个一个一组成的。组成的。读作：八十读作：八十读作：六十九读作：六十九读作：九十六读作：九十六3.3.填一填填一填练习巩固（1）5个十是（），80里面有（）个十，100里面有（）个十。（2）3个十和7个一合起来是（），7个十和3个一合起来是（）。5081037734.4.每数每数1010颗圈一圈，边数边估，大约有几十颗。颗圈一圈，边数边估，大约有几十颗。大约有7070颗。练习巩固6937421005.5.猜猜我是谁。猜猜我是谁。练习巩固课堂回顾 今天我们一起学习了100以内数的组成和读写，下课后请你找一找身边有哪些100以内的数，说一说它们的组成。