第七单元分与合教材分析单元教学目标：1.引导学生通过具体的分物体的活动，理解和掌握10以内数的分与合，能根据要求把一个数分成两个数，把两个数合成一个数，进一步加深对10以内数的认识。2.引导学生在探索10以内数的不同分法的过程中，培养思维的条理性以及发现规律、应用规律的主动性。3.引导学生在活动中进一步增强合作学习的意识，提高动手实践的能力，培养学习数学的兴趣和信心。进一步培养学生认真倾听和积极发言的好习惯。单元教材分析：分与合是一种重要的思维方式，他不仅应用与日常生活中，同时也应用于数学的学习中，学生可以通过对物体的分合，掌握如何认识数的组成。在本册教材中，分与合具有承前启后的作用，他是复习10以内数和学习加、减法不可或缺的部分。单元学情分析：一年级学生以形象思维为主，针对这一特点，数的分与合可以从学生已有的生活经验出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、思索，从而获取抽象的知识。教学中可从具体可触的实物入手，抽象出数的组成，让学生充分参与知识的形成过程，体会分与合的思想，发现数的分合规律。单元教学重点：熟练地掌握10以内数的组成。单元教学难点：在每一种分法中得出相应的数的组成，并联想出另一种说法。体会分与合的思想。课时安排：8课时
