1、第3课时课题：复习20以内的进位加法及解决简单的实际问题课型：复习课教学内容：第104105页期末复习第1217题。主备人：一、教学目标确定的依据：1教材分析：第12题通过填表的形式组织学生进行10以内加法和20以内进位加法的练习，帮助学生回忆并整理相关的计算方法，提高计算的能力。第13题通过数与式、式与式的大小比较，既复习数的大小比较的方法，又巩固了相关的计算。第14题通过填未知加数的形式，帮助学生进一步感受加、减法的内在联系，并为今后学习退位减法做些孕伏。第15题复习连加、连减和加减混合式题的计算，使学生进一步体会这几类式题的运算顺序，同时练习学过的计算。此外，这组题目中还安排了两道同数连
2、加的计算，目的是让学生初步感知 “几个几相加”，为今后学习乘法做些孕伏。第16题是20以内进位加法的计算练习，可以用来检测学生20以内进位加法的计算水平。第17题是应用20以内进位加法解决简单的实际问题。教材采用对话形式呈现条件和间赘，早使学生在解决问题的过程中，进一步提高收集和整理信息的能力，加深对运算意义的理解。 2学生分析：本节课主要复习20以内的进位加法，在整个小学阶段占有非常重要的地位，学好这部分知识也利于解决生活中的实际问题，让学生体验数学来源于生活，有服务于生活。二、教学的具体目标：1.进一步理解和掌握20以内的进位加法，能正确、熟念地口算，并形成相应的计算技能。2.应用所学的知
3、识分析问题和解决问题，能和同学交流解决问题的过程和方法，培养和初步的应用意识，发展初步的思维能力。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累出示口算卡片，学生进行口算练习 学生回答，集体核对。通过抢答，复习20以内的加减法，培养学生学习的积极性。回顾与整理出示本册书的目录。谈话：我们已经复习了认数、认识物体、10以内的加减法及解决简单是的实际问题。这节课我们继续复习第十单元：20以内的加减法（出示课题） 回忆一下这个单元学会那些本领：计算20以内的加法我们是怎样计算20以内的加法算式的？凑十法想交换位置的加法算式学生畅所欲言，回忆所学知识。明确学习内容，为教学做好准备。练习与应用1.
4、期末复习第12题明确填表的方法：每个空格里的数都是最底行和最左边一列中两个数的和。横着观察有什么发现？竖着观察有什么发现？斜着观察有什么发现？说说根据4+2=6你能想到哪道算式？自己在说一说。2.期末复习第13题汇报交流说说判断的理由和思考的方法。3.期末复习第14题引导学生从不同的角度汇报：想分与合 想加算减想相关的加法算式3.期末复习第15题说一说计算时要注意什么？汇报答案观察：4+4+4 5+5+5这两算式有什么共同的特点？4.期末复习第16题汇报答案。关注学生的错误。提问：计算20以内的进位加法时要注意什么呢？（1）用“凑十法”计算比较简单（2）计算时看清数字及符号。5.期末复习第17
5、题交流列式时思考的过程。6.期末复习第18题说说折出的是什么形体。小组讨论：还可以怎样卷和怎样折？交流不同的卷法或折法。竖着折 横着折补充练习：1学校舞蹈组有18人，其中男同学有8人，女同学有多少人？= 2填一填8+15 18-913+ 3-学生填一填观察表说一说。同桌互说学生独立完成学生独立完成学生独立完成学生2分钟计算比赛。学生完整地说一说题目的条件和问题学生照样子折一折学生创造性地操作通过填表的形式组织学生进行10以内加法和20以内进位加法的练习，帮助学生回忆并整理相关的计算方法，提高计算的能力。通过数与式、式与式的大小比较，既复习数的大小比较的方法，又巩固了相关的计算。题目中还安排了两道同数连加的计算，目的是让学生初步感知 “几个几相加”，为今后学习乘法做些孕伏。第16题是20以内进位加法的计算练习，可以用来检测学生20以内进位加法的计算水平。进一步体会简单实际问题的基本结构和数量关系，提高解决简单实际问题的能力。巩固对长方体和圆柱的认识，同时为今后学习有关形体的表面积计算积累经验。开放延伸话：小朋友们，本节课你有有什么收获?还有什么不明白的地方?课后与同学共同分享复习的好方法。小明和东东看相同的一本书，小明看了8页，东东看了11页，谁剩下的多？多几页？ = 学生独立完成。通过练习，巩固20以内的进位加法。反思重建
