1、幼儿园中班安全教案(精选11篇)幼儿园中班安全教案1 幼儿园中班安全教案2 幼儿园中班安全教案3 幼儿园中班安全教案4 幼儿园中班安全教案5 幼儿园中班安全教案6 幼儿园中班安全教案7 幼儿园中班安全教案8 幼儿园中班安全教案9 幼儿园中班安全教案10 幼儿园中班安全教案11 幼儿园中班安全教案1活动目标1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。2、学会保护自己,避免不安全事故的发生。活动准备:幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。活动过程:一、出示图(一),提问并引出主题。1、图上画的是什么地方?(厨房)2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)3、你家有厨房吗?(
2、有)厨房在什么地方?4、小结:厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。二、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀,刀不小心落在自己的脚上,会怎样?3、出示图(二):一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上,真危险。让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白:厨房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,脚上都会受伤,还会砸着脚趾,很危险!三、第二种危险:厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?2
3、、出示图(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火光,射在小孩脸上。3、师:小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,掌握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引发燃气爆炸的。四、第三种危险:炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危险。1、出示图(四),让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜,个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危险:用热水瓶自己倒水,从炉子上取放的危险。1、出地图(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2、让小朋友说出图中的危险。3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不小心碰倒了会被烫伤的。六、要避免这些危险,
4、有什么办法?(远离厨房,不一个人在厨房里玩?)幼儿园中班安全教案2活动目标:1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。活动准备:1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、
5、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程:一、找安全标志:1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题,请幼儿思考:为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。二、议安全标志:1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这
6、些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害:(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志:1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。活动延伸:
7、幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。幼儿园中班安全教案3活动目标:1认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2知道出行要按交通标志行走,要服从交警指挥,有初步的交通安全意识。3学习收集整理材料的方法,通过交流分享主动获取新知识。活动准备:课件(各种交通标志)活动过程:一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家要注意交通安全。二、认识常见的交通标志和信号
8、1分组交流。师:老师搜集了许多交通标志,现在请你们来看看这些标志,你在哪里看到过没有?表示什么意思?2集体分享。师:小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起来查一查师:小朋友说得都很好,看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了,现在我再向你们介绍一下:交通标志一般分为几大类,常见的有指示标志、警示标志和警告标志,蓝底白线为指示标志3认识标志。师:现在我想考考小朋友。看,我带来了一个交通标线,有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?师:(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。师:小朋友来上幼儿园,爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?师:你们说得好。但现在很多电瓶车都开
9、到机动车道上去了,这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。三、了解简单的交通指挥手势师:在十字路口,交通安全离不开信号灯和交通标志,但更离不开交警叔叔的指挥,当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时,尤其需要交警叔叔现场指挥。师:小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志,现在我来做一个动作,请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦!师:想不想学一学?现在请小朋友起立,跟我学交通指挥动作好吗?师:小朋友真聪明,大家不但自己要遵守交通规则,还要提醒身边的人遵守交通规则,做个义务宣传员,好吗?幼儿园中班安全教案4预设目标1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。2、
10、知道过马路时要大人陪伴,并懂得不走斑马线的危险性。3、树立遵守社会公共规则的好品质,从而增强自我保护意识。活动准备1、幼儿知道汽车撞人,人会受伤、甚至会死亡。2、多媒体课件。3、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。预设过程(一)设置悬念,激发兴趣。1、师:今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事,我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?(幼儿讨论)2、认识斑马线和红绿灯。师:原来小猴一个小朋友去过马路,没有走斑马线,才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗?(1)认识斑马线。(出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?小结:斑马线是主要是保护行人安全的,所以也叫人行
11、道。当我们需要过马路时就要走斑马线,这样我们就更安全。(2)认识红绿灯。(出示红绿灯)孩子们,你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?小结:红绿灯是指挥灯,红灯亮时说明行人要停,绿灯亮时行人才可以通行。(二)安全过马路的方法1、看一看人们过马路的情景图片师:刚才我们认识了斑马线和红绿灯,是不是认识了就会用吗?让我们一起去看看吧!(出示不正确过马路的图片)教师提出问题,启发幼儿思考:图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。2、说一说过马路的正确做法师:那你觉得应该怎么过马路,才不会发生这样的事?(出示正确过马路的图片)小结:在过马路的时候,小孩
12、子要和大人陪伴。一定不能闯红灯,闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走,而且还要左右看一看,最后走在斑马线上过马路。3、播放动画-我会过马路,再一次巩固过马路知识。(三)游戏-看图片说对错交代玩法:幼儿分成两队,男孩一队,女孩一队。教师出示有关过马路图片,让幼儿快速抢答,说说哪些过马路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜,并奖励笑脸你真棒!(四)呼应身边人遵守交通规则小结:刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家,告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人,小朋友一个人是不可以过马路的,要大人相伴。不管是大人,还是小朋友。我们都必须遵守交通规则-因为它和我
13、们的生命紧紧连在一起的!延伸活动:与幼儿一起玩交通游戏。(1)与幼儿一起将交通标志布置在马路的各个角落。(2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)(3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。幼儿园中班安全教案5活动目标1、知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。3、培养幼儿独立自主的性格特点。重难点分析:掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备1、有
14、关的图片四张。2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程一、导入部分1.讲述故事沙沙和陌生人:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈:还有什么事情应该注意的呢?二、展开部分1、集体讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?2、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:小朋友你真可爱.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体讨论:能不能
15、接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。3、选择游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。能不能跟陌生人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。有个认识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。有个不认识的叔叔给你东
16、西吃:A.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。B.什么都不能吃。下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A.先说谢谢再上车。B.不能上车。陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?A.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。幼儿园中班安全教案6设计意图在现实生活中,安全问题无时不有,无处不在。幼儿园教育指导纲要中明确指出“教师应把保护幼儿生命和促进幼儿健康成长放在教育工作的首位”。幼儿期的孩子们安全意识薄弱,安全防护能力较差,教给幼儿如何正确的进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。依据幼儿安全早知道第九章公共安
17、全整章的内容设计了本次中班安全教育活动公共安全之咪咪历险记。整个活动以孩子喜欢的卡通形象小猫咪咪为主角,以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终,让幼儿在轻松愉悦的氛围中懂得自我保护的重要性,并能够使用正确的方法保护自己,让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。活动目标认知目标:通过公共安全事例,懂得自我保护的重要性,增强自我保护意识。能力目标:在遇见公共突发事件时能够使用正确的方法保护自己。情感目标:关爱生命,体验探索与交流的乐趣。活动重点通过公共安全事例,懂得自我保护的重要性,增强自我保护意识。活动难点在遇见公共突发事件时能够使用正确的方法保护自己。教法学法教法:激趣法、媒体演示法、提问启发法、
18、游戏法。学法:观察分析法、交流讨论法、趣味体验法、多种感官参与法。活动准备1.多媒体课件独自在家遇打扰超市走散遇拐骗2.神秘箱子4个;各种行为卡片若干;幼儿操作卡片若干活动过程活动流程分为四个环节:听觉刺激,激发兴趣,引出主题观看动画,引发思考,突出重点辨别判断,积累拓展,突破难点以大带小,宣传实践,升华主题。一、听觉刺激,激发兴趣,引出主题。(1)播放“叮咚”门铃声音。(2)师用好奇的语气问:“听,这是什么声音?”(3)幼儿猜想并回答。(设计意图:通过门铃声音的刺激吸引幼儿注意力,引发幼儿好奇心并给予孩子一定的猜想空间,让活动具有神秘感,提高了幼儿参与活动的积极性)二、观看动画,引发思考,突
19、出重点。1播放动画(1)咪咪历险记之独自在家遇打扰(1)师:咪咪认识那位叔叔吗?那位叔叔是怎样骗咪咪的?如果咪咪上当了,会发生什么后果?(2)幼儿自由讨论。(3)教师小结:当我们独自在家时,如果陌生人来敲门引诱我们,我们千万不能上当,可以拨打电话110让警察叔叔来帮助我们。2播放动画(2)咪咪历险记之超市走散遇拐骗(1)师:咪咪为什么会和妈妈走散?咪咪是怎样进行自我保护的?(2)幼儿自由讨论。(3)教师小结:当我们和大人走散后碰到坏人来搭讪时,应该大声呼救。(设计意图:以动画课件的形式,让幼儿直观感受,通过咪咪历险的故事情节,让幼儿明白了自我保护的重要性,知道遇到危险时应该大声呼救并拨打“11
20、0”报警)三、辨别判断,积累拓展,突破难点。1咪咪大考验。咪咪:我发现在观看历险记的时候,大家学会了很多本领,现在,我要来考考你们,看看你抽到的卡片上的这些行为是否正确。(1)把幼儿分成四组,每组一个神秘箱,箱子里藏有各种行为卡片若干,抽到卡片后请幼儿仔细思考,看看卡片上的行为对不对,把对的贴入裁判员咪咪的笑脸栏中,错的贴入裁判员咪咪的哭脸栏中。(2)师:咪咪为什么笑?咪咪为什么哭?(3)幼儿自由回答。(4)教师小结:咪咪笑是因为卡片上小朋友的行为是正确的,我们应该向他学习。咪咪哭是因为卡片上小朋友的行为是错误的,这样做是非常危险的。2咪咪授绝招。(1)咪咪:你们的本领真大,但是生活中还有许许
21、多多的危险是你们不知道的,别担心,我这里有绝招,记住下面这首儿歌就好了。(2)幼儿学说儿歌:小朋友,请注意,安全事,要牢记。陌生人,在门外。不认识,不开门。遇坏人,赶紧跑。大声叫,不害怕。高压线,别乱动,如触电,出大事。小井盖,不去踩,一翻颠,会吃人。遇火灾,要镇静。先逃离,再报警。小裤衩,里边藏,不许掀,不许摸。小朋友,讲安全,保平安,最重要。(设计意图:整个环节以游戏为基本活动,其中操作活动以咪咪大考验的游戏形式进行,将活动内容进行内化,学以致用,再加上咪咪授绝招的儿歌形式,既拓展了知识,又让幼儿知道了遇到危险时应如何使用正确的方法来保护自己,从而突破了难点)四、以大带小,实践体验,升华主
22、题。(1)咪咪:小班的弟弟妹妹年龄小,自我保护能力差,作为中班的哥哥姐姐,我们有这个责任和义务去帮助他们,教教他们自我保护的本领。(2)请小朋友带上自己的卡片来到小班教室进行以大带小的活动,在以大带小的活动氛围中自然结束本次活动。(设计意图:大胆尝试“以大带小”混龄教育,从而打破了幼儿的年龄界限,升华了安全教育主题,让安全教育事半功倍。)活动延伸,家园共育(1)本次活动结束后,为强化幼儿的自我保护意识及处理突发事件的能力,我还将组织幼儿大胆探讨生活中遇到其他危险时应该怎么办?并一起布置“怎样保护自己”主题墙,让幼儿加深印象,巩固记忆。(2)利用家长资源邀请家长进课堂,让家长参与到安全教育活动中
23、来,进一步推进家园合作,使幼儿园和家庭密切配合,形成教育合力。活动预测及反思本次活动教师除了用自己亲切的形象、饱满的情绪感染孩子,还通过音频以及flash课件、图片的运用,以孩子喜欢的卡通形象小猫咪咪为主角,以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终,整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣,不仅增强了幼儿的自我保护意识,还让幼儿知道了遇到危险时应如何用正确的方法来保护自己。活动中,师幼之间是平等的、氛围是宽松的、学习是快乐的、教学成果是可喜的。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点,大胆采用了混龄教育,打破了幼儿的年龄界限,较好的贯彻了指南纲要思想。幼儿园中班安全教案7活动目标:1、提高幼儿的自我保护
24、能力。2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。活动准备:1、图片两张2、安全卡片和不安全卡片若干活动过程:一、导入活动,引出话题1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?2、出示图片有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁,讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里受到什么教育三、游戏:传球玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐
25、在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。四、集体讲评:今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。幼儿园中班安全教案8一、活动目标1、引导幼儿认知三种交通标志,初步了解马路上的基本交通安全知识。2、教育幼儿自觉遵守交通法规,提高自我防护能力。二、活动准备:1、幼儿已有交通生活经验。2、课件:交通安全很重要3、实物:交通安全标志图片、玩具方向盘。三、活动过程:(一)引题激趣。1教师以带领幼儿外出旅行为话题,引入课件。2(播放课件)幼儿观察课件内容,初
26、步了解过马路的时的危险状况。3通过课件,引出“熊猫博士”这一交通出行的专家,带领幼儿学习交通安全知识。(二)观察讨论。1、(播放课件)幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。提问:这是什么地方?怎样过去才安全?2、认识常见的三种交通安全标志。出示标志:禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志,让幼儿学习认识并了解它们的作用。3、危险案例分析(出示课件)(1)组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为,引导幼儿讨论:这样做对吗?为什么?应该怎样做?(2)教师小结。4、乘车安全要注意(1)幼儿自由讨论有关乘车的安全。(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?播放课件:小朋友把头伸
27、到窗户外看风景。提问:这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?播放课件:小朋友在出租车上随便开门。提问:他这样做对吗?为什么?他该怎么做?(3)小结:乘车时要坐在座位上,不能四处走动,并系好安全带,不能随手把垃圾从窗户扔到外面,不能把头、手伸出车外(三)体验互动。1、师:熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全知识,如果合格了,就带你们去旅游,好吗?2、(展示电脑小游戏“马路上的交通意外”)通过多媒体课件展示角色出行的对比图片,让幼儿找一找、说一说,判断课件中角色出行的正确和错误,错在那里、怎么改正等。(四)模拟游戏:快乐的旅行家1、教师:让我们背着行李,一起出发吧!2、马路情景创设,结合已认
28、识过的交通标志师生做出应有的反应。四、活动延伸师:“马路上还有很多标志!我们再去找找吧!”幼儿园中班安全教案9活动目标:1、知道110、119、120几种特殊号码及作用。2、学习使用特殊电话号码,知道不能随意拔打。3、初步培养幼儿的自我保护意识。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备:自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片活动过程:1、引出特殊号码,初步了解110、119、120的特殊性。导入活动小鸟和小老鼠附儿歌:小鸟,小鸟,住在大树上,小老鼠,小老鼠,住在大树下,喇叭花,喇叭花,爬呀爬呀爬,喇叭花,喇叭花,变成小电话,喳喳喳,吱吱吱,小鸟跟小老鼠
29、说着悄悄话。提问:小鸟和小老鼠是怎么说悄悄话的?(打电话)小朋友你打过电话吗?你是怎样打电话的?(请小朋友来试一试)有几个号码很特殊,跟我们平时打的电话号码不一样,你知道是哪几个吗?(点击课件显示110、119、120)小结:家里的电话号码和手机号码的数字很长,有711位数,在我们生活中有三个特殊的电话号码,它们只有3位数,分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120,这三个号码是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。2、初步了解特殊号码的作用。知道110是警察,119是火警,120是急救电话、119是什么情况下拨打的?是火警电话,发生火灾的时候才能拨打119,火是很危险的,我们能随便玩火
30、吗?、120是什么电话?什么时候拨打120?(急救电话,严重的伤或是得了急病,严重的病)、110是什么电话?什么时候拨打110?(报警电话,抓小偷抓坏人)3、初步学习在紧急情况下该如何打特殊电话。、学习拨打报警电话。播放有小偷的照片提问:发生了什么事?(有小偷)怎么办啊?(打110找警察)集体打电话(点击课件,警察叔叔出现并配音)交流讨论后提问:警察叔叔问了什么,我们是怎么说的?小结:拨打报警电话110时,要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有什么大的建筑物),发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办、图中的小朋友怎么了,我们应该打什么电话?应
31、该怎么说?请幼儿拨打,(课件急救中心的阿姨出现,配音)、出示着火图片,提问:该打哪个电话?应该怎么说?小结:我们在拨打火警电话119和急救电话120时,也都要说清楚事情发生的具体地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少,这样才能方便110、120中心尽快前来处理。4、知道不能随意拨打特殊号码,进一步拓展知道什么情况下拨打什么电话。这三个电话号码很特殊,为了方便我们记住,它们只有3位数,我们能随便拨打特殊电话吗?(我们随便拨打会造成线路拥挤,真正需要帮助的人就没法得到帮助,也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦)号码游戏每个号码一个圆圈,PPT出示图片,当发生这些事情时,
32、你觉得应该拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。进一步拓展在什么情况下拨打特殊电话,在什么情况下先拨打哪个特殊电话,并培养幼儿的自我保护意识。5、结束活动:欣赏课件,进一步了解110、120、119的工作。(孩子们,这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员,哪里有困难,哪里就有他们的身影,他们一直在救人,助难,抢险,救灾的第一线,安全给别人,危险给自己。当夜晚来临,你已经入睡时,他们依然坚守在岗位,守护着我们,保卫着我们的家园,他们太累了,让我们用最热烈的掌声向他们致敬!)幼儿园中班安全活动幼儿园中班安全教案10活动目标:1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。2、通过辨析活动,了解安全使用电器的
33、基础知识。3、增强自我保护意识。活动准备:1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、电的标志一个。活动过程:1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?(3)你知道电从哪里来?(发电站)(4)教师:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线
34、,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。3、组织幼儿讨论:(1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。(1)这是什么?它有什么用?(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。(3)出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警惕,注意安全。5、引导幼儿观察幼儿用书,看
35、图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。幼儿园中班安全教案11活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。3、经过讨论,初步建立班级的文具安全规则。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗?下头我们看看书上的小朋友在做什么?活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。(1
36、)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的资料,教师巡回指导。(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面资料。教师:教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)讨论其他资料。教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。分组讨论该怎样安全
37、使用文具。(1)教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应当注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。(4)教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。(5)分享各组讨论资料。活动总结:安全使用文具规则。教师引导幼儿回顾团体制定的具体的行为规则,进行总结。活动延伸:张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例:(1)使用文具时,坚持坐姿端正,正确用笔。(2)不玩弄文具,不吃或咬文具。(3)不用笔尖对着自我和他人。(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)用完文具要收拾整齐。(6)写完字或画完画要把手洗干净。(7)使用剪刀要细心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。