1、折折剪剪教学设计科目: 美 术 年级: 三(1)备课人:时间:课题折折剪剪小动物课型新授课课题课时第1课时教学目标1、通过剪纸,掌握剪纸的基本方法和技能,学会运用对折法、连续折剪法等基本技法,并尝试自己创设图案,创作剪纸作品,培养学生的动手能力和创造能力。2、通过练习对剪纸的制作过程,培养学生感知能力,自主探究能力3、初步了解我国的剪纸艺术,培养学生的动手操作能力,提高学生学习美术的兴趣。教学重点学生掌握对折剪纸的基本方法,剪出自己喜欢的小动物。教学难点画、折、剪的灵活运用。媒体应用彩纸、剪刀、胶布、多媒体课件。教学过程一、情景导入1、播放视频,感受剪纸文化艺术的魅力。师:孩子们,你们知道这是
2、什么类型的电影吗?(剪纸文化艺术)又是以什么形式表现的呢?(剪纸)生自主回答。师:中国的剪纸艺术有两千多年的历史,题材丰富,形式多样,孩子们通过短短的视频,可以领略到剪纸艺术的魅力。是件不简单的事情!大家会“看”,也很会“想”!那你知道剪纸是怎样制作的吗?这就是今天我们要学习的制作方法。2、揭示课题:折折剪剪小动物二、手动尝试,自主创新1、了解剪纸在生活中的应用。师:你知道剪纸在我们日常生活中有哪些应用吗?欣赏图片:孩子们,这些剪纸作品漂亮吗?猜猜它们是怎样制作的?(剪、刻)2、了解剪纸的特点。师出示动物的剪纸作品:师:今天,老师给孩子们带来了一些可爱又漂亮的新朋友,你想认识吗?哪你想知道这些
3、可爱的小动物老师是怎样制作的吗?(猜猜看)课件出示小动物剪纸作品:师:仔细观察、比较,这些剪纸作品都有什么相同点?生:都是对称图案。(回答真棒)这节课我们就是运用对称的方法学习剪纸。3、自主探究制作方法。方法一:师:仔细观察,小鱼是怎样制作完成的?生:折画剪指出:通过对折、画、剪的方法制作的剪纸纹样就是对称纹样折剪。师板书:对称纹样折剪师:在画的过程中,我们要注意什么?(要画在折痕上)方法二:师:与上一种方法比较有什么相同点和不同点?仔细观察,说说你是怎样想的?引导学生指出:相同点:也是对称图案 不同点:是连续的几个小结:像这样连续几个相同对称图案的剪纸就是连续纹样折剪。师板书:连续纹样折剪4
4、、 想一想:剪纸有哪些步骤?生自主回答。师板书:折画剪贴5、 观察比较,学方法比较单个动物、两个动物、连续几个动物的折剪方法的不同点和相同点?师:孩子们,你们喜欢什么小动物呢?你能把它画出来,再剪出来吗?我们要剪出这些小动物,首先应该怎么办?6、试一试:(师生一起完成)示范剪纸作品制作,小结方法:先把长方形或正方形纸对折;沿折痕用铅笔画出小动物的外形(注意:只画半个小动物的形状);剪(剪掉多余的部分);展开,完成。三、自主合作,大胆创作比赛要求:(15分钟) 四人一组,讨论完成。 1、利用准备好的纸,任选一种折剪方法,剪出自己喜欢的小动物; 2、小组完成后,把剪好的作品贴上展示台; 3、比一比
5、,看看哪个小组剪出的作品最多、最漂亮!温馨提示: 1、使用剪刀时要注意安全,避免弄伤自己或他人; 2、制作时以音乐声为时间点,音乐声停,停止制作; 3、请注意回收纸屑,保持教室整洁。师巡视指导。四、作品展示五、评价欣赏1、请孩子们说说你最喜欢的小动物,为什么喜欢?你认为那只最漂亮?2、师评价,小结。3、提醒孩子们把桌面和地上的碎纸屑收拾干净。六、课堂小结今天你有什么收获?板书设计: 折 折 剪 剪 小动物方法:对称纹样折剪 连续纹样折剪步骤:折画剪作业设计:根据所学的方法制作更有趣的图案。教学反思:剪纸是我国传统的民间装饰艺术,它构图单纯,造型简洁,线条明快,富有鲜明的装饰美。而本节课我通过短
6、短的小视频导入,让孩子们领略到了剪纸艺术的魅力。在教学中,我侧重于孩子的自主探究学习,让孩子先了解剪纸在生活中的广泛运用,通过研究小动物剪纸的范作,让孩子自主探究对称纹样和连续纹样两种折剪方法,并尝试用这些方法来剪出自己喜欢的小动物,以此感受剪纸与其他美术活动的区别,体验剪纸的快乐,同时很好的培养了孩子们的动手操作能力和学习美术的兴趣。但这节课也有很多不足的地方,首先教学语言不够严谨,在以后的教学中我要逐步完善;其次,大部分孩子的作品都是剪自己喜欢的小动物,但是也有少部分孩子只是对老师展示过的作品进行模仿,缺少自己的想法;最后,孩子们的动手操作能力还有待提高,这也是我在今后的教学中要多注意的。