新桂美版四年级下册《美术》17 赛龙舟-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:505ad).docx

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1、桂美版美术四年级下册第十七课:赛 龙 舟【教学目标】 1.了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗,感知中国民间传统文化的魅力,做中华文化的传承人。2.掌握龙舟及人物的表现方法,能将赛龙舟的场面表现出来。3.感受团结协作、坚持不懈的精神,提高综合运用能力,享受创作活动乐趣。【教学重点】掌握龙舟及赛龙舟场面的表现方法。【教学难点】 龙头画法及人物动作形态的掌握。【教具准备】:白板课件、“龙舟赛背景展”、板条等。【学具准备】:剪刀、固体胶、彩色笔、折纸、八开彩色卡纸、书等。教学过程:一、话说端午,直接导入1.同学们, 你们知道每年的农历5月初五这一天是什么节?是的,我们民间传统节日端午节。端午节,

2、你们是怎么过的呢?师:同学们知道的真不少。我国地大物博,不同的地区,端午节的风俗有所不同,咱们家乡霞浦每年端午很多地方都开展了赛龙舟活动。2.今天我们用画笔来画一画赛龙舟的激烈场景,让我们走进端午节赛龙舟。 (板书课题)3.析题:这里的舟是什么意思?龙舟呢?师:那赛龙舟就是划船比赛了。赛龙舟,你们觉得画面应该画些什么?(板书:龙舟、人物、场景等)二、创设情境,话赛龙舟(一)看视频,谈感受:1.让我们来回顾赛龙舟的场面吧。(播放视频) 2.看了赛龙舟场面,你能用什么词来描述一下是一幅怎样的情景?师:龙舟竞赛热闹、激烈表现在哪里?你哪里看出?(二)话龙舟1.我们先来看看龙舟和我们普通的船有什么不一

3、样呢?由什么部分组成? 龙船分为三部分:龙头、龙身、龙尾。2要画好龙舟你们觉得最重要画好什么?是的,要画好龙头。龙,是传说中的一种形象。自古以来,人们把龙设计成集各种威猛动物于一身的形象。师示范龙头画法。3神气活现的龙头画好了,接下来画哪里?龙舟身,画长一些还是短一些,为什么?你们来猜一猜龙船为什么这么狭长呢?(减少水的阻力、快速前进)龙头、龙舟可以从各个角度画呢,你们瞧。(出示图)(三)话人物 1.辩一辩:认识不同的分工画好了龙舟,还缺啥?(人物) 你发现了船上的人们分别在做什么?动作相同吗?是的,他们有不同的分工。旗手、鼓手、队员。他们的动作分别是怎样的?2.摆一摆:拼摆角色,指导构图如果

4、老师将这些人物形象打乱顺序,考一考:你能给这些运动员在龙舟上安排合适的位置吗?(指名上台拼摆)指出:在不同位置的运动员之间会出现相应的前后、遮挡关系。3演一演:模拟表演,把握动态让我们也来体验一下赛龙舟的感受吧!每一组为一条龙舟,老师当一回旗手,第一桌第一个男同学为鼓手、最后一个为舵手、其他为划桨手,相互配合,看看哪一组动作最标准、最整齐? 老师特别表扬第X组同学,动作规范、整齐! 3.画一画:掌握动态,尝试小训练你们能把刚才的动作画下来吗?拿出小纸片和勾线笔,用线描方式快速画一个你喜欢的角色的动态吧!(背景音乐:金蛇狂舞)4.说一说:对比图例,注意表情出示两幅动态图,说一说;你喜欢哪一幅?为

5、什么?强调:动作、表情可以适当夸张。三、欣赏作品,指导创作1.古画赏析其实古人很早就画了许多关于龙舟竞赛的传世佳作,我们来欣赏:这里有清代和元代的两幅中国画作品,你能从中看出什么?(生答)2.学生作品欣赏古人用全景式构图表现了大场景,我们小朋友则生动刻画局部,请看他们不同的表现形式。 四、作业布置,学生分工合作12018年一年一度的“福宁杯龙舟赛”就要开始了,福宁杯龙舟赛的组委会给咱们班发了张邀请函。让我们积极行动起来吧。看我们的任务是什么?四个人分工合作画一条龙舟及运动员。2.学生分工合作,教师巡视指导(师布展) 五、作品展示,欣赏交流“2018年一年一度的福宁杯龙舟赛”就要开始了,我们来看看哪艘的龙舟最美,哪队的队员最奋勇前行!六、总结拓展延伸1.今天这节课你学到了什么?2.其实我们的民族传统节日还很多,例:中秋节、清明节、元宵节等,同学们课后可以继续了解,传扬我们民间的传统文化,做中华文化的传承人。板书: 端午节活动二赛龙舟龙舟 人物 场景

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