1、浙江省2022年中考数学卷真题分题型分层汇编-09解答题（中档题）1 （2022浙江绍兴）如图，在ABC中，ABC=40， ACB=90，AE平分BAC交BC于点EP是边BC上的动点（不与B，C重合），连结AP，将APC沿AP翻折得APD，连结DC，记BCD=(1)如图，当P与E重合时，求的度数(2)当P与E不重合时，记BAD=，探究与的数量关系2 （2022浙江绍兴）已知函数（b，c为常数）的图象经过点（0，3），（6，3）(1)求b，c的值(2)当4x0时，求y的最大值(3)当mx0时，若y的最大值与最小值之和为2，求m的值3 （2022浙江绍兴）如图，在矩形中，动点从点出发，沿边，向点运
2、动，关于直线的对称点分别为，连结(1)如图，当在边上且时，求的度数(2)当在延长线上时，求的长，并判断直线与直线的位置关系，说明理由(3)当直线恰好经过点时，求的长4 （2022浙江台州）计算：5 （2022浙江台州）解方程组：6 （2022浙江台州）如图1，梯子斜靠在竖直的墙上，其示意图如图2，梯子与地面所成的角为75，梯子AB长3m，求梯子顶部离地竖直高度BC（结果精确到0.1m；参考数据：sin750.97，cos750.26，tan753.73）7 （2022浙江台州）如图，根据小孔成像的科学原理，当像距（小孔到像的距离）和物高（蜡烛火焰高度）不变时，火焰的像高（单位：）是物距（小孔到
3、蜡烛的距离）（单位：）的反比例函数，当时，(1)求关于的函数解析式；(2)若火焰的像高为，求小孔到蜡烛的距离8 （2022浙江台州）如图，在中，以为直径的与交于点，连接(1)求证：；(2)若与相切，求的度数；(3)用无刻度的直尺和圆规作出劣弧的中点（不写作法，保留作图痕迹）9 （2022浙江台州）某中学为加强学生的劳动教育，需要制定学生每周劳动时间（单位：小时）的合格标准，为此随机调查了100名学生目前每周劳动时间，获得数据并整理成表格学生目前每周劳动时间统计表每周劳动时间（小时）组中值12345人数（人）2130191812(1)画扇形图描述数据时，这组数据对应的扇形圆心角是多少度？(2)估
4、计该校学生目前每周劳动时间的平均数；(3)请你为该校制定一个学生每周劳动时间的合格标准（时间取整数小时），并用统计量说明其合理性10 （2022浙江台州）图1中有四条优美的“螺旋折线”，它们是怎样画出来的呢？如图2，在正方形各边上分别取点，使，依次连接它们，得到四边形；再在四边形各边上分别取点，使，依次连接它们，得到四边形；如此继续下去，得到四条螺旋折线 图1(1)求证：四边形是正方形；(2)求的值；(3)请研究螺旋折线中相邻线段之间的关系，写出一个正确结论并加以证明11 （2022浙江台州）如图1，灌溉车沿着平行于绿化带底部边线的方向行驶，为绿化带浇水喷水口离地竖直高度为（单位：）如图2，可
5、以把灌溉车喷出水的上、下边缘抽象为平面直角坐标系中两条抛物线的部分图象；把绿化带横截面抽象为矩形，其水平宽度，竖直高度为的长下边缘抛物线是由上边缘抛物线向左平移得到，上边缘抛物线最高点离喷水口的水平距离为，高出喷水口，灌溉车到的距离为（单位：）(1)若，；求上边缘抛物线的函数解析式，并求喷出水的最大射程；求下边缘抛物线与轴的正半轴交点的坐标；要使灌溉车行驶时喷出的水能浇灌到整个绿化带，求的取值范围；(2)若要使灌溉车行驶时喷出的水能浇灌到整个绿化带，请直接写出的最小值12 （2022浙江金华）图1是光伏发电场景，其示意图如图2，为吸热塔，在地平线上的点B，处各安装定日镜（介绍见图3）绕各中心点
6、旋转镜面，使过中心点的太阳光线经镜面反射后到达吸热器点F处已知，在点A观测点F的仰角为（1）点F的高度为_m（2）设，则与的数量关系是_13 （2022浙江金华）计算：14 （2022浙江金华）解不等式：15 （2022浙江金华）如图1，将长为，宽为的矩形分割成四个全等的直角三角形，拼成“赵爽弦图”（如图2），得到大小两个正方形(1)用关于a的代数式表示图2中小正方形的边长(2)当时，该小正方形的面积是多少？16 （2022浙江金华）如图，点A在第一象限内，轴于点B，反比例函数的图象分别交于点C，D已知点C的坐标为(1)求k的值及点D的坐标(2)已知点P在该反比例函数图象上，且在的内部（包括边
7、界），直接写出点P的横坐标x的取值范围17 （2022浙江金华）学校举办演讲比赛，总评成绩由“内容、表达、风度、印象”四部分组成九（1）班组织选拔赛，制定的各部分所占比例如图，三位同学的成绩如表请解答下列问题：演讲总评成绩各部分所占比例的统计图：三位同学的成绩统计表：内容表达风度印象总评成绩小明8788m小亮78897.85小田79777.8(1)求图中表示“内容”的扇形的圆心角度数(2)求表中m的值，并根据总评成绩确定三人的排名顺序(3)学校要求“内容”比“表达”重要，该统计图中各部分所占比例是否合理？如果不合理，如何调整？18 （2022浙江金华）如图1，正五边形内接于，阅读以下作图过程，
8、并回答下列问题，作法：如图2，作直径；以F为圆心，为半径作圆弧，与交于点M，N；连接(1)求的度数(2)是正三角形吗？请说明理由(3)从点A开始，以长为半径，在上依次截取点，再依次连接这些分点，得到正n边形，求n的值19 （2022浙江金华）“八婺”菜场指导菜农生产和销售某种蔬菜，提供如下信息：统计售价与需求量的数据，通过描点（图1），发现该蔬菜需求量（吨）关于售价x（元/千克）的函数图象可以看成抛物线，其表达式为，部分对应值如表：售价x（元/千克）2.533.54需求量（吨）7.757.26.555.8该蔬菜供给量（吨）关于售价x（元/千克）的函数表达式为，函数图象见图117月份该蔬菜售价（
9、元/千克），成本（元/千克）关于月份t的函数表达式分别为，函数图象见图2请解答下列问题：(1)求a，c的值(2)根据图2，哪个月出售这种蔬菜每千克获利最大？并说明理由(3)求该蔬菜供给量与需求量相等时的售价，以及按此价格出售获得的总利润20 （2022浙江金华）如图，在菱形中，点E从点B出发沿折线向终点D运动过点E作点E所在的边（或）的垂线，交菱形其它的边于点F，在的右侧作矩形(1)如图1，点G在上求证：(2)若，当过中点时，求的长(3)已知，设点E的运动路程为s当s满足什么条件时，以G，C，H为顶点的三角形与相似（包括全等）？21 （2022浙江舟山）（1）计算：（2）解不等式：22 （20
10、22浙江舟山）小惠自编一题：“如图，在四边形中，对角线，交于点O，求证：四边形是菱形”，并将自己的证明过程与同学小洁交流 若赞同小惠的证法，请在第一个方框内打“”；若赞成小洁的说法，请你补充一个条件，并证明23 （2022浙江舟山）观察下面的等式：，(1)按上面的规律归纳出一个一般的结论（用含n的等式表示，n为正整数）(2)请运用分式的有关知识，推理说明这个结论是正确的24 （2022浙江舟山）某教育部门为了解本地区中小学生参加家庭劳动时间的情况，随机抽取该地区1200名中小学生进行问卷调查，并将调查问卷（部分）和结果描述如下：调查问卷（部分）1你每周参加家庭劳动时间大约是_h，如果你每周参加
11、家庭劳动时间不足2h，请回答第2个问题；2影响你每周参加家庭劳动的主要原因是_（单选）A没时间B家长不舍得C不喜欢D其它中小学生每周参加家庭劳动时间x（h）分为5组：第一组（），第二组（），第三组（），第四组（），第五组（）根据以上信息，解答下列问题：(1)本次调查中，中小学生每周参加家庭劳动时间的中位数落在哪一组？(2)在本次被调查的中小学生中，选择“不喜欢”的人数为多少？(3)该教育部门倡议本地区中小学生每周参加家庭劳动时间不少于2h，请结合上述统计图，对该地区中小学生每周参加家庭劳动时间的情况作出评价，并提出两条合理化建议25 （2022浙江舟山）已知抛物线：（）经过点(1)求抛物的函数
12、表达式(2)将抛物线向上平移m（）个单位得到抛物线若抛物线的顶点关于坐标原点O的对称点在抛物线上，求m的值(3)把抛物线向右平移n（）个单位得到抛物线已知点，都在抛物线上，若当时，都有，求n的取值范围26 （2022浙江舟山）如图1在正方形中，点F，H分别在边，上，连结，交于点E，已知(1)线段与垂直吗？请说明理由(2)如图2，过点A，H，F的圆交于点P，连结交于点K求证：(3)如图3，在（2）的条件下，当点K是线段的中点时，求的值参考答案：1 (1)25(2)当点P在线段BE上时，250；当点P在线段CE上时，250【解析】【分析】（1）由B40，ACB90，得BAC50，根据AE平分BAC
13、，P与E重合，可得ACD，从而ACBACD；（2）分两种情况：当点P在线段BE上时，可得ADCACD90，根据ADCBADBBCD，即可得250；当点P在线段CE上时，延长AD交BC于点F，由ADCACD90，ADCAFCABCBAD+可得9040，即250(1)解：B40，ACB90，BAC50，AE平分BAC，EACBAC25，P与E重合，D在AB边上，AECD，ACD65，ACBACD25；(2)如图1，当点P在线段BE上时，ADCACD90，ADCBADBBCD，9040，250；如图2，当点P在线段CE上时，延长AD交BC于点F，ADCACD90，ADCAFCABCBAD+40，90
14、40，250【点睛】本题考查三角形综合应用，涉及轴对称变换，三角形外角等于不相邻的两个内角的和的应用，解题的关键是掌握轴对称的性质，能熟练运用三角形外角的性质2 (1)b-6，c=-3(2)x3时，y有最大值为6(3)m2或【解析】【分析】（1）把（0，-3），（-6，-3）代入y，即可求解；（2）先求出抛物线的顶点坐标为（-3，6），再由-4x0，可得当x-3时，y有最大值，即可求解；（3）由（2）得当x-3时，y随x的增大而减小；当x-3时，y随x的增大而增大，然后分两种情况：当-3m0时，当m-3时，即可求解(1)解：把（0，-3），（-6，-3）代入y，得，解得：；(2)解：由（1）得
15、：该函数解析式为y，抛物线的顶点坐标为（-3，6），-10抛物线开口向下，又-4x0，当x-3时，y有最大值为6(3)解：由（2）得：抛物线的对称轴为直线x=-3，当x-3时，y随x的增大而减小；当x-3时，y随x的增大而增大，当-3m0时，当x0时，y有最小值为-3，当xm时，y有最大值为，+（-3）2，m-2或m-4（舍去）当m-3时，当x-3时，y有最大值为6，y的最大值与最小值之和为2，y最小值为-4，=-4，m或m（舍去）综上所述，m-2或【点睛】本题主要考查了二次函数的图象和性质，熟练掌握二次函数的图象和性质，并利用分类讨论思想解答是解题的关键3 (1)AEM90；(2)DE；MN
16、BD，证明见解析；(3)DE的长为或【解析】【分析】（1）由DE2知，AEAB6，可知AEBMEB45，从而得出答案；（2）根据对称性得，ENCBDC，则cosENC，得EN，利用SSS证明BMNDCB，得DBCBNM，则MNBD；（3）当点E在边AD上时，若直线MN过点C，利用AAS证明BCMCED，得DEMC；当点E在边CD上时，证明BMCCNE，可得，从而解决问题(1)解：DE=2，AEAB6，四边形ABCD是矩形，A90，AEBABE45，由对称性知BEM45，AEM=AEB+BEM90；(2)如图1，AB=6，AD=8，由勾股定理得BD=10，当N落在BC延长线上时，BNBD10，C
17、N2由对称性得，ENCBDC，cosENC，EN，DEEN；直线MN与直线BD的位置关系是MNBD由对称性知BMABCD，MNADBC，又BNBD，BMNDCB（SSS），DBCBNM，所以MNBD；(3)情况1：如图2，当E在边AD上时，直线MN过点C，BMC90，MCBMABCD，DECBCE，BMCEDC90，BCMCED（AAS），DEMC；情况2：如图3，点E在边CD上时，BM6，BC8，MC，CN8-，BMCCNEBCD90，BCMECN90，BCMMBC90，ECNMBC，BMCCNE，EN，DEEN综上所述，DE的长为或【点睛】本题是四边形综合题，主要考查了矩形的性质，轴对称的
18、性质，全等三角形的判定与性质，相似三角形的判定与性质，三角函数等知识，根据题意画出图形，并运用分类讨论思想是解题的关键4 4【解析】【分析】先化简各数，然后再进行计算【详解】解：原式【点睛】本题考查了算术平方根、绝对值、有理数的乘方，解题的关键是掌握相应的运算法则5【解析】【分析】用加减消元法解二元一次方程组即可；【详解】解：，得把代入，得原方程组的解为【点睛】本题考查了二元一次方程组的解法，本题使用加减消元法比较简单，当然使用代入消元求解二元一次方程组亦可6 梯子顶部离地竖直高度BC约为2.9m【解析】【分析】根据竖直的墙与梯子形成直角三角形，利用锐角三角函数即可求出AC的长【详解】解：在R
19、tABC中，AB=3，ACB=90，BAC=75，BC=ABsin7530.97=2.912.9(m)答：梯子顶部离地竖直高度BC约为2.9m【点睛】本题考查了解直角三角形的应用，解决本题的关键是掌握锐角三角函数7 (1)(2)【解析】【分析】（1）运用待定系数法求解即可；（2）把代入反比例函数解析式，求出y的值即可(1)由题意设，把，代入，得关于的函数解析式为(2)把代入，得小孔到蜡烛的距离为【点睛】本题主要考查了运用待定系数法求函数关系式以及求函数值，能正确掌握待定系数法是解答本题的关键8 (1)证明见详解(2)(3)作图见详解【解析】【分析】（1）根据直径所对的圆周角是直角、等腰三角形的
20、三线合一即可证明；（2）根据切线的性质可以得到，然后在等腰直角三角形中即可求解；（3）根据等弧所对的圆周角相等，可知可以作出AD的垂直平分线，的角平分线，的角平分线等方法均可得到结论(1)证明：是的直径，(2)与相切，又，(3)如下图，点就是所要作的的中点【点睛】本题考查了等腰三角形的三线合一、切线的性质、以及尺规作图、等弧所对的圆周角相等，理解圆的相关知识并掌握基本的尺规作图方法是解题的关键9 (1)(2)2.7小时(3)制定标准的原则：既要让学生有努力的方向，又要有利于学生建立达标的信心；从平均数看，标准可以定为3小时，见解析【解析】【分析】（1）求出这组数据所占的比例，再利用比例乘上即可
21、得到；（2）分别求出每组人数乘上组中值再求和，再除总人数即可；（3）根据意义，既要让学生有努力的方向，又要有利于学生建立达标的信心可以分别从从平均数，中位数来说明其合理性(1)解：，(2)解：（小时）答：由样本估计总体可知，该校学生目前每周劳动时间的平均数约为2.7小时(3)解：制定标准的原则：既要让学生有努力的方向，又要有利于学生建立达标的信心从平均数看，标准可以定为3小时理由：平均数为2.7小时，说明该校学生目前每周劳动时间平均水平为2.7小时，把标准定为3小时，至少有30%的学生目前每周劳动时间能达标，同时至少还有51%的学生未达标，这样使多数学生有更高的努力目标从中位数的范围或频数看，
22、标准可以定为2小时理由：该校学生目前每周劳动时间的中位数落在范围内，把标准定为2小时，至少有49%的学生目前劳动时间能达标，同时至少还有21%的学生未达标，这样有利于学生建立达标的信心，促进未达标学生努力达标，提高该校学生的劳动积极性【点睛】本题考查了频数表，扇形圆心角、中位数、平均数等，解题的关键是从表中获取相应的信息及理解平均数及中位数的意义10 (1)见解析(2)(3)螺旋折线中相邻线段的比均为或，见解析【解析】【分析】（1）证明，则，同理可证，再证明有一个角为直角，即可证明四边形为正方形；（2）勾股定理求解的长度，再作比即可；（3）两个结论：螺旋折线中相邻线段的比均为或；螺旋折线中相邻
23、线段的夹角的度数不变，选一个证明即可，证明过程见详解(1)在正方形中，又，又，同理可证：四边形是正方形(2)，设，则由勾股定理得：(3)结论1：螺旋折线中相邻线段的比均为或证明：，同理，同理可得，螺旋折线中相邻线段的比均为或结论2：螺旋折线中相邻线段的夹角的度数不变证明：，同理得：，即同理可证螺旋折线中相邻线段的夹角的度数不变【点睛】本题考查了正方形的性质与判定、勾股定理、相似三角形的性质与判定、全等三角形的判定与性质，熟练掌握全等三角形的性质与判定、相似三角形的性质与判定是解题的关键11 (1)；(2)【解析】【分析】（1）根据顶点式求上边缘二次函数解析式即可；设根据对称性求出平移规则，再根
24、据平移规则由C点求出B点坐标；要使灌溉车行驶时喷出的水能浇灌到整个绿化带，则上边缘抛物线至少要经过F点，下边缘抛物线，计算即可；（2）当喷水口高度最低，且恰好能浇灌到整个绿化带时，点，恰好分别在两条抛物线上，设出D、F坐标计算即可(1)（1）如图1，由题意得是上边缘抛物线的顶点，设又抛物线经过点，上边缘抛物线的函数解析式为当时，（舍去）喷出水的最大射程为图1对称轴为直线，点的对称点的坐标为下边缘抛物线是由上边缘抛物线向左平移得到的，即点是由点向左平移得到，则点的坐标为如图2，先看上边缘抛物线，点的纵坐标为0.5抛物线恰好经过点时，解得，当时，随着的增大而减小，当时，要使，则当时，随的增大而增大
25、，且时，当时，要使，则，灌溉车喷出的水要浇灌到整个绿化带，的最大值为再看下边缘抛物线，喷出的水能浇灌到绿化带底部的条件是，的最小值为2综上所述，的取值范围是(2)的最小值为由题意得是上边缘抛物线的顶点，设上边缘抛物线解析式为上边缘抛物线过出水口（0，h）解得上边缘抛物线解析式为对称轴为直线，点的对称点的坐标为下边缘抛物线是由上边缘抛物线向左平移得到的，下边缘抛物线解析式为当喷水口高度最低，且恰好能浇灌到整个绿化带时，点，恰好分别在两条抛物线上，DE=3设点，D在下边缘抛物线上，EF=1，解得，代入，得所以的最小值为【点睛】本题考查二次函数的实际应用中的喷水问题，构造二次函数模型并把实际问题中的
26、数据转换成二次函数上的坐标是解题的关键12 9 【解析】【分析】（1）过点A作AGEF，垂足为G，证明四边形ABEG是矩形，解直角三角形AFG，确定FG，EG的长度即可（2）根据光的反射原理画出光路图，清楚光线是平行线，运用解直角三角形思想，平行线的性质求解即可【详解】（1）过点A作AGEF，垂足为GABE=BEG=EGA=90，四边形ABEG是矩形，EG=AB=1m，AG=EB=8m，AFG=45，FG=AG=EB=8m，EF=FG+EG=9(m)故答案为：9；（2）理由如下：E=EG=EG=90，四边形EG是矩形，EG=1m，G=E=，tanFG=，FG=60，FG=30，根据光的反射原理
27、，不妨设FAN=2m，FM=2n， 光线是平行的，ANM，GAN=GM，45+2m=30+2n，解得n-m=7.5，根据光路图，得，故，故答案为： 【点睛】本题考查了解直角三角形的应用，矩形的判定和性质，特殊角的三角函数值，光的反射原理，熟练掌握解直角三角形，灵活运用光的反射原理是解题的关键13 4【解析】【分析】根据零指数幂，正切三角函数值，绝对值的化简，算术平方根的定义计算求值即可；【详解】解：原式；【点睛】本题考查了实数的混合运算，掌握特殊角的三角函数值是解题关键14【解析】【分析】按照解不等式的基本步骤解答即可【详解】解：，【点睛】本题考查了一元一次不等式的解法，熟练掌握不等式解法的基
28、本步骤是解题的关键15 (1)(2)36【解析】【分析】（1）分别算出直角三角形较长的直角边和较短的直角边，再用较长的直角边减去较短的直角边即可得到小正方形面积；（2）根据（1）所得的小正方形边长，可以写出小正方形的面积代数式，再将a的值代入即可(1)解：直角三角形较短的直角边，较长的直角边，小正方形的边长；(2)解：，当时，【点睛】本题考查割补思想，属性结合思想，以及整式的运算，能够熟练掌握割补思想是解决本题的关键16 (1)，；(2)；【解析】【分析】（1）由C点坐标可得k，再由D点纵坐标可得D点横坐标；（2）由C、D两点的横坐标即可求得P点横坐标取值范围；(1)解：把C（2，2）代入，得
29、，反比例函数函数为（x0），ABx轴，BD=1，D点纵坐标为1，把代入，得，点D坐标为（4，1）；(2)解：P点在点C（2，2）和点D（4，1）之间，点P的横坐标：；【点睛】本题考查了反比例函数解析式，坐标的特征，数形结合是解题关键17 (1)；(2)，三人成绩从高到低的排名顺序为：小亮，小田，小明；(3)班级制定的各部分所占比例不合理，见解析；【解析】【分析】（1）由“内容”所占比例360计算求值即可；（2）根据各部分成绩所占的比例计算加权平均数即可；（3）根据 “内容”所占比例要高于“表达”比例，将“内容”所占比例设为40%即可；(1)解：“内容”所占比例为，“内容”的扇形的圆心角；(2)
30、解：，三人成绩从高到低的排名顺序为：小亮，小田，小明；(3)解：各部分所占比例不合理，“内容”比“表达”重要，那么“内容”所占比例应大于“表达”所占比例，“内容”所占百分比应为40%，“表达”所占百分比为30%，其它不变；【点睛】本题考查了扇形圆心角的计算，加权平均数的计算，掌握相关概念的计算方法是解题关键18 (1)(2)是正三角形，理由见解析(3)【解析】【分析】（1）根据正五边形的性质以及圆的性质可得，则(优弧所对圆心角)，然后根据圆周角定理即可得出结论；（2）根据所作图形以及圆周角定理即可得出结论；（3）运用圆周角定理并结合（1）（2）中结论得出，即可得出结论(1)解：正五边形，(优弧
31、所对圆心角)，；(2)解：是正三角形，理由如下：连接，由作图知：,，是正三角形，同理，即，是正三角形；(3)是正三角形，【点睛】本题考查了圆周角定理，正多边形的性质，读懂题意，明确题目中的作图方式，熟练运用圆周角定理是解本题的关键19 (1)(2)在4月份出售这种蔬菜每千克获利最大，见解析(3)该蔬菜供给量与需求量相等时的售价为5元/千克，按此价格出售获得的总利润为8000元【解析】【分析】（1）运用待定系数法求解即可；（2）设这种蔬菜每千克获利w元，根据列出函数关系式，由二次函数的性质可得结论；（3）根据题意列出方程，求出x的值，再求出总利润即可(1)把，代入可得-，得，解得，把代入，得，(
32、2)设这种蔬菜每千克获利w元，根据题意，有，化简，得，在的范围内，当时，w有最大值答：在4月份出售这种蔬菜每千克获利最大(3)由，得，化简，得，解得（舍去），售价为5元/千克此时，（吨）（千克），把代入，得，把代入，得，总利润（元）答：该蔬菜供给量与需求量相等时的售价为5元/千克，按此价格出售获得的总利润为8000元【点睛】此题主要考查了函数的综合应用，结合函数图象得出各点的坐标，再利用待定系数法求出函数解析式是解题的关键20 (1)见解析(2)或5(3)或或或【解析】【分析】（1）证明AFG是等腰三角形即可得到答案；（2）记中点为点O分点E在上和点E在上两种情况进行求解即可；（3）过点A作于
33、点M，作于点N分点E在线段上时，点E在线段上时，点E在线段上，点E在线段上，共四钟情况分别求解即可(1)证明：如图1，四边形是菱形，FGBC，AFG是等腰三角形，(2)解：记中点为点O当点E在上时，如图2，过点A作于点M，在中，当点E在上时，如图3，过点A作于点N同理，或5(3)解：过点A作于点M，作于点N当点E在线段上时，设，则，）若点H在点C的左侧，即，如图4，解得，经检验，是方程的根，解得，经检验，是方程的根，）若点H在点C的右侧，即，如图5，此方程无解，解得，经检验，是方程的根，当点E在线段上时，如图6，此方程无解，解得，经检验，是方程的根，不合题意，舍去；当点E在线段上时，如图7，过
34、点C作于点J，在中，符合题意，此时，当点E在线段上时，与不相似综上所述，s满足的条件为：或或或【点睛】此题考查了相似三角形的性质、菱形的性质、勾股定理、等腰三角形的判定和性质、矩形的性质、锐角三角函数等知识，分类讨论方法是解题的关键21 （1）1；（2）【解析】【分析】（1）根据零指数幂、立方根进行运算即可；（2）根据移项、合并同类项、系数化为1，进行解不等式即可【详解】（1）原式（2）移项得：， 合并同类项得：，系数化为得： 【点睛】此题考查了零指数幂、立方根、解不等式等知识，熟练掌握运算法则是解题的关键22 赞成小洁的说法，补充，见解析【解析】【分析】赞成小洁的说法，补充：，由四边相等的四
35、边形是菱形即可判断【详解】赞成小洁的说法，补充：证明：，又，四边形是菱形【点睛】本题考查菱形的判定以及线段垂直平分线的性质，熟练掌握菱形的判定是解题的关键23 (1)(2)见解析【解析】【分析】（1）根据所给式子发现规律，第一个式子的左边分母为2，第二个式子的左边分母为3，第三个式子的左边分母为4，；右边第一个分数的分母为3，4，5，另一个分数的分母为前面两个分母的乘积；所有的分子均为1；所以第（n+1）个式子为（2）由（1）的规律发现第（n+1）个式子为，用分式的加法计算式子右边即可证明（1）解：第一个式子，第二个式子，第三个式子，第（n+1）个式子；（2）解：右边=左边，【点睛】此题考查数
36、字的变化规律，分式加法运算，解题关键是通过观察，分析、归纳发现其中各分母的变化规律24 (1)第二组(2)175人(3)该地区大部分学生家庭劳动时间没有达到2个小时以上主要原因是学生没有时间；建议：家长多指导孩子家庭劳动技能；各学校严控课后作业总量【解析】【分析】（1）根据中位数的定义求解即可；（2）根据扇形统计图求出C所占的比例再计算即可；（3）根据统计图反应的问题回答即可(1)1200人的中位数是按从小到大排列后第600和601位的平均数，而前两组总人数为308+295=603本次调查中，中小学生每周参加家庭劳动时间的中位数落在第二组；(2)由扇形统计图得选择“不喜欢”的人数所占比例为而扇
37、形统计图只统计不足两小时的人数，总人数为1200-200=1000选择“不喜欢”的人数为（人）(3)答案不唯一、言之有理即可例如：该地区大部分学生家庭劳动时间没有达到2个小时以上主要原因是学生没有时间；建议：家长多指导孩子家庭劳动技能；各学校严控课后作业总量；学校开设劳动拓展课程：等等【点睛】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小25 (1)(2)(3)【解析】【分析】（1）根据待定系数法即可求解（2）根据平移的性质即可求解（3）根据平移的性质对称轴为
38、直线，开口向上，进而得到点P在点Q的左侧，分两种情况讨论：当P，Q同在对称轴左侧时，当P，Q在对称轴异侧时，当P，Q同在对称轴右侧时即可求解(1)解：将代入得：，解得：，抛物线的函数表达式：(2)将抛物线向上平移m个单位得到抛物线，抛物线的函数表达式：顶点，它关于O的对称点为，将代入抛物线得：，(3)把向右平移n个单位，得：，对称轴为直线，开口向上，点，由得：，点P在点Q的左侧，当P，Q同在对称轴左侧时，即，当P，Q在对称轴异侧时，解得：，当P，Q同在对称轴右侧时，都有（舍去），综上所述：【点睛】本题考查了待定系数法求二次函数解析式、二次函数图象平移变换，熟练掌握待定系数法及平移的性质结，巧妙
39、运用分类讨论思想是解题的关键26 (1)，见解析(2)见解析(3)【解析】【分析】（1）证明（），得到，进一步得到，由CFH是等腰三角形，结论得证；（2）过点K作于点G先证AKGACB，得，证KHGCHB可得，结论得证；（3）过点K作点G求得，设，则KGAGGB3a，则，勾股定理得，由得，得，即可得到答案(1)证明：四边形是正方形，又，（），又，CFH是等腰三角形，(2)证明：如图1，过点K作于点G，(3)解：如图2，过点K作点G点K为中点：由（2）得，设，则，又，【点睛】此题考查正方形的性质、相似三角形的判定和性质、勾股定理、直角三角形全等的判定定理等知识，熟练掌握相似三角形的判定和性质是解题的关键
