1、英语课堂互动困难的英语课堂互动困难的成因与对策成因与对策 第1页，共24页。随着英语新课程标准的推行和实施以随着英语新课程标准的推行和实施以及英语教学改革的深入，英语课堂教学逐及英语教学改革的深入，英语课堂教学逐步从以教师为中心，转向以学生为中心。步从以教师为中心，转向以学生为中心。课堂互动的教学理念已被越来越多的英语课堂互动的教学理念已被越来越多的英语教师所重视和接受，然而在近几年的实践教师所重视和接受，然而在近几年的实践中，我们也发现了影响和制约课堂互动的中，我们也发现了影响和制约课堂互动的诸多因素。诸多因素。第2页，共24页。一、一、英语课堂中互动困难的原英语课堂中互动困难的原因分析和探
2、讨因分析和探讨（一）学生的心理障碍（一）学生的心理障碍（二）学生知识面狭窄（二）学生知识面狭窄 （三）学生的口语能力差（三）学生的口语能力差 （四）教师的课堂互动理念和教师的自身素质（四）教师的课堂互动理念和教师的自身素质 第3页，共24页。（五）教师对（五）教师对“课堂互动课堂互动”的要求目标、方式不明确的要求目标、方式不明确（六）班级人数过多，教师无法兼顾到全体学生（六）班级人数过多，教师无法兼顾到全体学生（七）语言环境（七）语言环境（八）其它学科教学中的课堂互动（八）其它学科教学中的课堂互动 第4页，共24页。三、提高英语课堂互动效果的策略三、提高英语课堂互动效果的策略（一）正确把握课堂
3、互动的理念和方向（一）正确把握课堂互动的理念和方向 1走出应试教学的误区走出应试教学的误区 2掌握正确的课堂互动模式和互动原则掌握正确的课堂互动模式和互动原则 3设计恰当的活动情景，发挥学生创造性，并体验设计恰当的活动情景，发挥学生创造性，并体验创造。创造。4在开展互动中，教师要把握好自己的角色。在开展互动中，教师要把握好自己的角色。第5页，共24页。（二）提高学生的口语表达能力（二）提高学生的口语表达能力 1 1、提高学生说英语的兴趣，让每一个学生敢说、提高学生说英语的兴趣，让每一个学生敢说 2 2、加强学生语言基本素质训练。、加强学生语言基本素质训练。3 3、增强学生的快速说话能力，加快他
4、们的语速，争、增强学生的快速说话能力，加快他们的语速，争取更多时间、更快节奏以提高口语的效率，从而保证课堂取更多时间、更快节奏以提高口语的效率，从而保证课堂互动活动的时间。互动活动的时间。4 4、拓宽学生的知识面使得他们有话可说。、拓宽学生的知识面使得他们有话可说。第6页，共24页。（三）调整课堂活动的组织形式（三）调整课堂活动的组织形式 在课堂教学中教师经常采用个体活动、配对活动、在课堂教学中教师经常采用个体活动、配对活动、小组活动和全班活动等。但是小组活动和全班活动等。但是“个体活动个体活动”由于是以独由于是以独立个体形式进行的，难以做到合作与共享；立个体形式进行的，难以做到合作与共享；“
5、配对活动配对活动”的参与者往往只有两人之间，往往缺少足够的共享的资的参与者往往只有两人之间，往往缺少足够的共享的资源；源；“全班活动全班活动”会相对降低学生的参与效率和效果；会相对降低学生的参与效率和效果；相对而言相对而言“小组活动小组活动”能比较合理地解决前面三种活动能比较合理地解决前面三种活动中存在的问题。所以在课堂活动过程中要更多地、充分中存在的问题。所以在课堂活动过程中要更多地、充分地发挥小组活动的作用。地发挥小组活动的作用。第7页，共24页。第8页，共24页。-Who can play?-Can you play?-Yes,I can./No,I cant.第9页，共24页。play
6、 the guitarsingdanceswimplay chesspaint-Can you?-Yes,I can./No,I cant.Speak English第10页，共24页。play the play the play the Can you play the?Yes,I can./No,I cant.guitarplay the play theviolintrumpetpianodrum第11页，共24页。-What club do you want to join?-I want to join theEnglish clubswimming clubmusic clubar
7、t clubchess clubsoccer club第12页，共24页。Report:I can _,I like _,I want to join the _club.In our group,xxx can _.He wants to join the _ club.xxx can.She wants Make a survey:Nameclubdanceplay the guitarsingpaintswimspeak Englishplay soccer1.2 -What club do you want to join?-I want to join the.-Can you?-Y
8、es,.?/No,.第13页，共24页。Can you sing?Can you dance?Can you play the guitar?Please come to our school art festival!Come on!Please call Donna at 588616.Lets play together our school poster:多展多展才才现现多多你你艺艺的的的才的才你华你华快快吧吧 来来 !第14页，共24页。Musicians Wanted for School Music Festival Are you a musician?Can you?Can
9、you?Can you?singdance play the piano,the trumpet,the drums,or the guitarZhang Heng622-6033.Then you can be in our school music festival.Please call at第15页，共24页。Musicians Wanted for Rock BandMusicians Wanted for Rock Band We want two good musicians for our rock band.Can you _ the _?_you _?_ you _ the
10、 _?Please call Bill at 790-4230.playguitarCansingCanplaydrums第16页，共24页。Welcome to Our Sports DayWelcome to Our Sports Day Are you a?We want.Can you?Please callat.Please email.第17页，共24页。_ _ _ _ _ _ _ _Name What can you do?Alanplay the guitar第18页，共24页。（四）促进英语课堂有效互动的一些建议（四）促进英语课堂有效互动的一些建议 1 1、教师不要总戴着一种
11、教师的、教师不要总戴着一种教师的“面具面具”，要尽可能真，要尽可能真诚地对待学生、在教学过程中表现出对学生真正的尊重，多诚地对待学生、在教学过程中表现出对学生真正的尊重，多从学生的角度考虑教学问题。从学生的角度考虑教学问题。2 2、鼓励班级形成友好、轻松的学习氛围。只有师生、鼓励班级形成友好、轻松的学习氛围。只有师生、生生之间形成信任、积极和鼓励的人际关系，才有可能促进生生之间形成信任、积极和鼓励的人际关系，才有可能促进班级中有效的互动。班级中有效的互动。3 3、多提问少解释。、多提问少解释。第19页，共24页。4 4、要让学生讨论，多问些特殊疑问句（如：、要让学生讨论，多问些特殊疑问句（如：
12、where,where,what,who,why,how,whenwhat,who,why,how,when等）；少问一般疑问句（用等）；少问一般疑问句（用yesyes或或nono回答的问句）。回答的问句）。5 5、注意给一定的时间允许学生听问题、思考和回答。、注意给一定的时间允许学生听问题、思考和回答。8 8、增加、增加STT(Student Talking Time)STT(Student Talking Time)。6 6、真正地听学生回答问题，并根据学生的回答改进教、真正地听学生回答问题，并根据学生的回答改进教学。学。7 7、在学生思考的时间不要多谈，允许安静。、在学生思考的时间不要多
13、谈，允许安静。第20页，共24页。9 9、用手势减少不必要的教师谈话时间。、用手势减少不必要的教师谈话时间。10 10、允许学生讲完整。、允许学生讲完整。11 11、利用同桌（对子）和小组来扩大学生说英语、利用同桌（对子）和小组来扩大学生说英语的机会。的机会。12 12、可能的话，调整座位形式（如圆形、可能的话，调整座位形式（如圆形、U U形和方形和方桌形），让学生能面对面交流。桌形），让学生能面对面交流。13 13、鼓励学生之间的互动，而不只是师生之间的交流。、鼓励学生之间的互动，而不只是师生之间的交流。多给学生提问的机会，教师多用表情或手势鼓励学生之间有多给学生提问的机会，教师多用表情或手
14、势鼓励学生之间有交谈。交谈。第21页，共24页。14 14、鼓励合作，减少竞争。多鼓励学生互相交流、鼓励合作，减少竞争。多鼓励学生互相交流各自的想法，互相学习。各自的想法，互相学习。15 15、培养学生对自己学习的责任感，让他们有自、培养学生对自己学习的责任感，让他们有自主决定学习的机会。主决定学习的机会。16 16、当一个学生发言太轻时，不要走进，应该走远、当一个学生发言太轻时，不要走进，应该走远些，同时鼓励该生说得大声点。些，同时鼓励该生说得大声点。第22页，共24页。四、开展英语课堂四、开展英语课堂“合作互动合作互动”教学的重大意义教学的重大意义 1 1、学生主动参与意识有所增强，学生的
15、自主学习能、学生主动参与意识有所增强，学生的自主学习能力有所提高。力有所提高。2 2、使每个学生都有成功感，教学质量有明显提、使每个学生都有成功感，教学质量有明显提高。高。3 3、学生能养成良好的英语思维习惯，英语的交际能、学生能养成良好的英语思维习惯，英语的交际能力有较大提高。力有较大提高。4 4、形成良好的英语学习环境，学生的团队意识明显增强，、形成良好的英语学习环境，学生的团队意识明显增强，同时建立和发展良好的新型的师生关系。同时建立和发展良好的新型的师生关系。5 5、教师的素质有显著提升。、教师的素质有显著提升。第23页，共24页。Thank you for your attention!Good luck with your teaching!第24页，共24页。
