1、蒙台梭利科学文化教育学习目标了解蒙台梭利科学文化教育的内容能制作科学文化教具能为不同的儿童配置适合的科学文化教具能循序渐进地引导儿童进行科学文化教具练习蒙台梭利科学文化教育的概述12蒙台梭利科学文化教具实操模块一蒙台梭利科学文化教育概述一、科学文化教育的目的1直接目的（1）培养幼儿爱科学的情感。（2）培养幼儿掌握认识事物的方法。（3）培养幼儿的好奇心、求知欲。（4）引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。（5）学习民族文化，培养民族自豪感。一、科学文化教育的目的2间接目的（1）通过欣赏、观察、认识活动，培养孩子对宇宙、大自然的热爱和责任感。（2）培养孩子在未来的生活中有足够的适应力，
2、能独立工作，并能充分地实现自我。（3）从所有的整体性、完整性的结构中，带给孩子一个完整的认识。二、科学文化教育的准备1教师的准备（1）教师必须吸收、充实有关科学的专业知识。（2）教师应培养丰富的创造力和敏锐的观察力。（3）教师应不断收集、研究和发现适合儿童的教具。二、科学文化教育的准备（4）教师应尊重、鼓励儿童，接纳儿童的不同意见，引导儿童进行创造性思考。（5）教师应在其准备的学习环境中，让儿童自己动手操作，鼓励儿童从中观察、思考，培养儿童积极主动的探索精神。二、科学文化教育的准备2儿童的准备（1）秩序感、专注力、独立性、手眼协调能力的培养。（2）丰富的语言能力。（3）精练的感官能力。（4）扎
3、实的数学能力。三、科学文化教育各课程教学的目的了解植物和人的关系。认识各种植物。了解植物和环境的关系。1植物课程教学的目的（1）培养儿童热爱宇宙和世界、热爱生命的情感。（2）了解动物，热爱动物，照顾动物，并保护动物，产生强烈的责任感。（3）学会等待、有耐心与爱心。2动物课程教学的目的三、科学文化教育各课程教学的目的（4）接近大自然，去除对动物的恐惧，喜爱接近动物。（5）对大自然感兴趣，并学习观察与记录大自然的方法。2动物课程教学的目的三、科学文化教育各课程教学的目的三、科学文化教育各课程教学的目的认识岩石的形成和用途。认识地球，如认识地球的成分、活动。3地质课程教学的目的三、科学文化教育各课程
4、教学的目的4天文课程教学的目的（1）热爱所生存的宇宙和世界，进而热爱生命。（2）了解宇宙，知道一些浅显的天文知识，从而培养对天文的兴趣。三、科学文化教育各课程教学的目的5地理课程教学的目的（1）帮助幼儿发展清楚的空间感、建立方位感。（2）让幼儿能够接受其他国家的风俗文化。（3）建立幼儿的自我概念，培养幼儿对本土文化的概念，从而带给幼儿一个宽广的宇宙观三、科学文化教育各课程教学的目的6历史课程教学的目的1让幼儿感受时间是连续不断的。2让幼儿感受时间是有阶段、有节奏的。3让幼儿感受时间的改变对人类的影响。四、科学文化教育各课程教学的内容（一）有生命的物体（1）动植物的分类。（2）树的工作。（3）根
5、的工作。（4）花的工作。（5）树叶的工作（6）果实（种子）的形状。（7）蔬菜的分类。2植物四、科学文化教育各课程教学的内容（一）有生命的物体（1）有生命、无生命物体的收集与分类（动态）。（2）有生命、无生命物体的分类（静态）。（3）有生命、无生命物体卡片的分类。1有无生命的分类四、科学文化教育各课程教学的内容（一）有生命的物体世界上有成千上万的、不同种类的动物。动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。（1）观察动物。（2）动物实验。（3）无脊椎动物的工作。（4）脊椎动物的工作。3动物四、科学文化教育各课程教学的内容（二）无生命的物体（1）科学教具架。（2）三棱镜。（3）放大镜。（4）使用磁铁对物体
6、进行分类。（5）实验。磁铁的特性实验（吸力、穿透力、传导性）。1研究四、科学文化教育各课程教学的内容（二）无生命的物体（1）固体、液体、气体。（2）植物与动物的标本。（3）水、空气的特性。2物质的形态四、科学文化教育各课程教学的内容（三）地质1地球的层次2岩石的三种形态3火山的模型实验4火山形成卡片配对5沉积岩实验6岩石与卡片的配对7矿物四、科学文化教育各课程教学的内容（四）天文1太阳的介绍2太阳系的起始3星座的介绍4月球的介绍5大气、气候、台风、海啸四、科学文化教育各课程教学的内容（五）地理1“我”的认识 2方位的介绍3地球的构造4地理区的分布5亚洲的介绍6中国的介绍7人类的需求8人种的介绍
7、四、科学文化教育各课程教学的内容（六）历史1时间的测量2日历的认识3时间线4时间的流逝5文学欣赏模块二蒙台梭利科学文化教具实操活动1：有生命物体和无生命物体的分类活动一：动态课程活动二：静态课程具体操作详见课本195页。活动2：动植物的分类活动一：动态课程活动二：静态课程具体操作详见课本196页。活动3：树的工作活动一：树的嵌板活动二：画树具体操作详见课本197页。活动4：植物生长条件的实验教具构成：3盆植物（第一盆放在正常阳光下，第二盆用黑袋包住，放在没有阳光的地方，第三盆用锡纸包住树叶，放在阳光下，需要正常浇水，过10天左右观察结果）。操作方法：详见课本198页。变化与延伸：每个孩子种植一
8、种植物。活动4：植物生长条件的实验适用年龄：36岁。兴趣点：实验中观察到的现象。注意事项：每次观察前都请幼儿预测，观察后记录观察的现象。活动5：根的工作活动一：根的嵌板活动二：根的三步卡活动三：画根活动四：制作根的小书活动五：根的实验具体操作详见课本198页。活动6：叶形橱教具构成：叶形橱一套、工作毯一块。第一橱：圆形叶、椭圆形叶、三角形叶、倒心形叶、心形叶、肾形叶。第二橱：长椭圆形叶、戟形叶、箭形叶、勺形叶、卵形叶、倒卵形叶。第三橱：针形叶、线形叶。教育目的：认识各种叶子的形状及名称。活动6：叶形橱操作方法：详见课本200页。变化与延伸：可做叶形小书。适用年龄：35岁。错误控制：嵌板与底座吻
9、合。兴趣点：操作过程。注意事项：可以自己做配对卡片（实心、粗线、细线）。活动7：种子三步卡配对教具构成：（1）种子三步卡一套。（2）托盘一个。教育目的：认识种子的各个组成部分。操作方法：详见课本201页。变化与延伸：举办种子展。活动7：种子三步卡配对适用年龄：36岁。错误控制：一一对应。兴趣点：配对的过程。注意事项：用点头与摇头示意配对与配错。活动8：我们吃它的哪个部分教具构成：（1）字卡一套（“食茎”“食种子”“食根”“食花”“食果实”）、托盘一个、工作毯一块。（2）各种蔬菜的照片。教育目的：知道食用的是蔬菜的哪一部分。操作方法：详见课本201页。变化与延伸：可在生活区制作蔬菜沙拉与水果沙拉
10、。活动8：我们吃它的哪个部分适用年龄：36岁。错误控制：照片与字卡要吻合。兴趣点：各种蔬菜的照片。注意事项：教师的操作过程要慢。活动9：参观动物园教育目的：通过认识动物、了解动物，培养孩子热爱动物的情感。操作方法：（1）带孩子们到动物园参观，事先要交代参观的要求。（2）参观的时候从动物的名称、外形特征、生活习性等一一引导幼儿去观察、去发现。（3）引导孩子提出问题，师生共同寻求答案。活动9：参观动物园（4）参观后的谈话。鼓励孩子将自己看到的说出来与大家分享。变化与延伸：动物写生。适用年龄：36岁。兴趣点：参观的过程。注意事项：注意安全。活动10：动物实验教具构成：（1）蚕若干。（2）桑叶、蚕箔、
11、蚕山、蚕纸。教育目的：（1）了解蚕的生长过程。（2）学会照顾动物，培养热爱动物、热爱生命的情感。操作方法：详见课本202页。活动10：动物实验变化与延伸：饲养青蛙（观察蝌蚪的生长过程）。适用年龄：36岁。错误控制：蚕的生长过程照片背面有数字显示。兴趣点：观察蚕的过程。注意事项：请幼儿将观察的过程记录下来。活动11：无脊椎动物分类教具构成：腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物的字卡各一张，各类无脊椎动物的图片，托盘，工作毯。教育目的：认识各类无脊椎动物。操作方法：详见课本202页。变化与延伸：贝壳的分类。活动11：无脊椎动物分类适用年龄：46岁。错误控制：图片的背面有标记。兴趣点：各
12、种动物的图片。注意事项：教师的操作要慢。活动12：蝗虫的嵌板教具构成：蝗虫嵌板一套。教育目的：认识蝗虫的外形结构。操作方法：详见课本203页。变化与延伸：（1）与字卡配对。（2）画蝗虫。活动12：蝗虫的嵌板适用年龄：46岁。错误控制：一一对应嵌入。兴趣点：嵌入后的成就感。注意事项：教师的操作要慢而清晰。活动13：鱼的工作活动一：观察鱼活动二：鱼的嵌板活动三：鱼的三步卡具体操作详见课本203页。活动14：两栖动物与爬行动物的分类活动一：两栖动物与爬行动物图卡分类活动二：两栖动物的图片配对具体操作详见课本205页。活动15：龟的工作活动一：龟的嵌板活动二：龟的三步卡具体操作详见课本205页。活动1
13、6：蛇的图片配对教具构成：（1）各种蛇的图片大、小各一套。（2）托盘一个。教育目的：（1）认识各种各样的蛇。（2）培养幼儿的观察力。操作方法：详见课本206页。活动16：蛇的图片配对变化与延伸：画蛇。适用年龄：46岁。错误控制：一一对应。兴趣点：各种蛇的图片。注意事项：配对时点头示意配对，摇头示意配错。活动17：鸟的分类活动一：禽类的分类活动二：鸟与哺乳动物的分类具体操作详见课本207页。活动18：马的工作活动一：马的嵌板活动二：马的三步卡具体操作详见课本208页。活动19：动物的声音教具构成：（1）各种动物的图片一套、各种动物叫声的字卡一套。（2）托盘一个、工作毯一块。教育目的：（1）了解各
14、种动物的叫声。（2）初步认读汉字。操作方法：详见课本208页。活动19：动物的声音变化与延伸：可换几种动物。适用年龄：46岁。错误控制：图片与字卡的背面有相同颜色的圆点。兴趣点：对汉字的兴趣。注意事项：配对结束后要检查错误控制。活动20：人体内脏器官三部卡教具构成：（1）人体内脏器官三部卡一套。（2）托盘一个、工作毯一块。教育目的：学习、认识人体的内脏器官。操作方法：详见课本209页。变化与延伸：观察人的身体模型。活动20：人体内脏器官三部卡适用年龄：46岁。错误控制：一一对应。兴趣点：人的身体各部分的图卡。注意事项：鼓励孩子读出字卡。活动21：人体各系统卡片配对教具构成：（1）人体各系统卡片
15、两套。（2）托盘一个、工作毯一块。教育目的：学习、认识人体的各系统。操作方法：详见课本209页。活动21：人体各系统卡片配对变化与延伸：请保健医生谈人体各系统的作用。适用年龄：46岁。错误控制：一一对应。兴趣点：人体各系统的卡片。注意事项：鼓励孩子读出名称。活动22：磁铁教具构成：（1）垫布、磁铁、神秘袋、“被吸”和“不被 吸”的字卡各一张、被吸和不被吸的物体若干。（2）托盘一个。教育目的：认识磁铁，了解磁铁的特性。操作方法：详见课本210页。活动22：磁铁变化与延伸：三个特性实验。适用年龄：46岁。错误控制：磁铁的吸力。兴趣点：操作的过程。注意事项：操作使用的垫布要分两种颜色。活动23：认识
16、物质的三态教具构成：（1）三个玻璃瓶（一个是空的，一个装着水，一个装着一块石头）。（2）三张字卡、托盘、工作毯。教育目的：认识物质的三种形态，并会辨别。操作方法：详见课本210页。活动23：认识物质的三态变化与延伸：用水做物质三态的实验。适用年龄：35岁。错误控制：相应的字卡的背面与瓶底的圆点颜色相同。兴趣点：物质的三种形态。注意事项：可让幼儿说一说身边的物质是何种形态。活动24：空气的特性教具构成：（1）玻璃瓶一个、漏斗、橡皮泥、水杯、色水、勺子。（2）托盘一个、工作毯一块。教育目的：了解空气的占有性。操作方法：详见课本211页。活动24：空气的特性变化与延伸：玩空气的游戏。适用年龄：46岁
17、。错误控制：以水漏不下去为准。兴趣点：实验中看到的现象。注意事项：橡皮泥要裹紧瓶口。活动25：水的特性教具构成：糖、面粉、土、盐、小地毯、棉布、纸张、水果皮、玻璃杯、胡椒粉、碗、塑料瓶盖、小积木、滴管、筷子、小勺。教育目的：了解水的溶解性、渗透性、浮力、张力。操作方法：详见课本211页。活动25：水的特性变化与延伸：请幼儿自己操作实验。适用年龄：46岁。兴趣点：实验中看到的现象。注意事项：教师在操作的过程中，要引导幼儿仔细观察。活动26：地球的层次教具构成：地层地球仪一个、橡皮泥（黄色、橘黄色、红色、棕色）。教育目的：了解地球的层次。操作方法：详见课本211页。变化与延伸：详见课本211页。活
18、动26：地球的层次适用年龄：56岁。错误控制：做地层的橡皮泥的颜色不能错。兴趣点：不同色彩的各地层。注意事项：地层按从里往外的顺序做。活动27：地层构造三步卡教具构成：（1）地层构造三步卡一套。（2）托盘一个。教育目的：让幼儿了解地球地层的构造。操作方法：详见课本212页。活动27：地层构造三步卡变化与延伸：观看地球构造碟片。适用年龄：56岁。错误控制：一一对应。兴趣点：各地层的图卡。注意事项：配对时按地层构造的顺序摆放。活动28：九大行星的工作活动一：九大行星的模型介绍活动二：九大行星的卡片配对活动三：九大行星的绕行活动活动四：九大行星的拼图活动活动五：九大行星符号三步卡具体操作详见课本21
19、2页。活动29：手的工作活动一：右手缠红毛线活动二：制作手的图卡活动三：认识手指的名称具体操作详见课本215页。活动30：地图嵌板活动一：介绍世界地图嵌板活动二：介绍两个半球活动三：制作平面地图活动四：用纸盘制作地图活动五：制作地图小书活动六：介绍亚洲地图嵌板活动七：介绍中国地图嵌板具体操作详见课本216页。活动31：少数民族图片与地图配对教具构成：中国地图嵌板一套、少数民族的图片若干、工作毯一块。教育目的：（1）认识基本的少数民族，了解各民族的特征。（2）培养幼儿的爱国情感。操作方法：详见课本220页。活动31：少数民族图片与地图配对变化与延伸：让幼儿穿着各少数民族的服装表演歌舞。适用年龄：
20、56岁。错误控制：在地图嵌板和少数民族图片的背面都有控制点。兴趣点：认识各少数民族。注意事项：（1）幼儿提前收集关于少数民族的资料。（2）一次介绍23个少数民族为宜。活动32：各国国旗三步卡教具构成：各国国旗、与之配套的国旗三步卡、工作毯。教育目的：（1）认识各国国旗及国家的名称。（2）培养幼儿的观察力和一一对应的能力。操作方法：详见课本220页。变化与延伸：详见课本220页。适用年龄：36岁。活动32：各国国旗三步卡错误控制：三步卡的背面贴有控制点。兴趣点：认识国旗和进行三步卡配对的过程。注意事项：（1）收拾卡片时要跳收。（2）每次展示的国旗数量不可太多，一般来说，每次介绍3个国旗为宜，避免
21、幼儿混淆。活动33：方位指南针教具构成：指南针、世界地图嵌板、字卡“东”“南”“西”“北”、工作毯。教育目的：（1）认识指南针，了解指南针的作用。（2）认识东、南、西、北四个方位和相应的字卡。操作方法：详见课本221页。变化与延伸：可变换场地让幼儿分辨各个方位。活动33：方位指南针适用年龄：56岁。错误控制：根据指南针认识各个方位。兴趣点：根据指南针寻找东、南、西、北，认识方位。注意事项：幼儿已有一些关于指南针的知识经验。活动34：时钟活动一：时钟第一课活动二：时钟第二课活动三：时钟卡片配对活动四：时钟小书活动五：制作时钟具体操作详见课本221页。活动35：我的一天教具构成：（1）有关一天生活
22、的图书一本明明的一天 （2）长条卷纸。（3）彩色笔、钟面印章、垫板、别针。（4）托盘、工作毯。教育目的：感受时间的变化。操作方法：详见课本225页。活动35：我的一天变化与延伸：幼儿可以将自己的一日安排用时钟小书和图的形式画下来。适用年龄：5岁以上。错误控制：时间的顺序应从早晨至晚上排列。兴趣点：制作的过程。注意事项：盖钟面印章时须渐展渐盖。活动36：认识日期活动一：一周中的每一天活动二：一年四季的轮回活动三：认识日历活动四：制作日历具体操作详见课本226页。活动37：认识自己活动一：我名字的由来和意义活动二：生日庆祝会活动三：个人时间线具体操作详见课本227页。活动38：家庭时间线教具构成：
23、（1）父母和孩子的照片各一张、彩色卡纸一张、白纸条三张、尺子。（2）彩色铅笔、插袋。教育目的：帮助幼儿认识家庭生活的变化和延续性。操作方法：详见课本228页。活动38：家庭时间线变化与延伸：根据幼儿的兴趣做幼儿园生命线、国家生命线等。适用年龄：5岁以上。错误控制：将纸条来回折叠后所形成的折印与年龄相同，在折印里点点子。兴趣点：来回折叠纸条。注意事项：折印的数量不能错。活动39：地球时间长度的测量教具构成：在木板上绕黄色长绳，顶端有一小段红绳。教育目的：初步了解地球的生命过程。操作方法：详见课本228页。变化与延伸：用此方法可以对许多时间的长短进行比较，非常直观。活动39：地球时间长度的测量适用
24、年龄：5岁以上。错误控制：人类生存的时间比地球生存的时间短得多。兴趣点：一圈一圈地放绳。注意事项：展示范围大一些，需留有空间。活动40：恐龙和卡片配对教具构成：各种软塑恐龙八个；相应的恐龙卡片，背面配有文字说明；字卡；托盘；工作毯。教育目的：（1）知道恐龙是史前动物，并认识几种恐龙。（2）能根据实物(软塑料恐龙)进行卡片、字卡的配对。操作方法：详见课本229页。活动40：恐龙和卡片配对变化与延伸：化石分类。适用年龄：4岁以上。错误控制：一一对应。兴趣点：恐龙的外形。注意事项：实物从左上方摆起，根据实物找卡片、字卡。1明天开始小朋友要进行科学文化教具的操作了，请为其介绍科学文化教具，并讲解操作的注意事项。2请收集各种树叶并制作树叶的三步卡。3请按要求制作植物生长的三步卡。Thank You!
