1、学习内容练习课（补充1）日期4月16日总课时5课时学习目标1在实践活动中认识长度单位分米和毫米，了解长度单位间的进率。2、提高参与学习的意识和能力，体验到学习的乐趣。3、学会估测，提高估测能力。重点提高学生解题的正确率。难点激发学生的思维。导学准备学生：作业本教师：课件导 学 过 程导学环节过 程 目 标教 师 导 引学 生 学 习导入生疑通过复习，明确本课的学习任务。谈话：今天我们要上一节练习课，比比赛赛看谁学得认真。导引探究进一步提高学生解答换算关于单位间换算题的正确率。提高学生的基本技能。提高参与学习的意识和能力，体验到学习的乐趣。一、基本练习题。（1）、9厘米（ ）毫米 40分米（ ）
2、米 5米（ ）分米 1米（ ）分米（ ）厘米（2）、在里填上“”“”或7厘米7分米 80分米8米6毫米4厘米 1分米80毫米9毫米90厘米 10厘米1分米先估一估，再选择合适的长度单位。一枝粉笔长约是1（ ）。语文课本的厚度约是10（ ）。教室门的高度约是2（ ）。二、综合练习题。1、画一画。画一条长1分米的线段。画一条长24毫米的线段。2、量出下面图形每条边的长是多少厘米？再用毫米作单位填在括号里。 （ ）毫米 （ ）毫米三、拓展题。一幢楼房，第一层高4米，其余每层高3米，这幢6层的楼房高多少米？（底楼就是第一层）学生独立完成。指名交流，集体订正。学生独立完成。指名交流，集体订正。长度单位间的进率和换算掌握要熟练。换成统一的单位比较。学生独立完成。指名交流，集体订正。1、学生独立完成。指名交流，集体订正。2、学生独立完成。指名交流，集体订正。三、学生独立完成后指名交流。导练反思让学生自己总结本节课的知识，既可以提高学生的说话能力，也能进一步巩固第三单元的知识。谈话：今天这节课你有什么收获？想说些什么？同桌互说，指名交流。板书设计导学反思这种题型做错的学生较多，原因是这些学生长度单位间的进率和换算掌握不够，需课后进行补差和复习。
