1、部编版三年级上语文第七单元测试班 级 姓名 积累与运用(50 分)一、以下词语中加点字的读音有四个是错误的，请用标出并改正。(4 分)演奏(zu) 瞬间(sn) 黎明(l)舒畅(chng)一副(f)春笋(sn)呢喃(n)凝神(lng)清爽(sun) 二、看拼音，写词语。(9 分)三、把正确答案的字母填在括号里。(8 分)1. 以下词语书写有误的一项为哪一项( )A沉思 栽种C水嘀 抖动B倒影 乐器D感受 鲜美2. 以下有关汉字书写的表述正确的一项为哪一项( )A英和柔最后两笔的笔顺是不一样的。 B有些字要想写优美，撇和捺要写得舒展。 C及的第二笔是撇。D翅的第四笔是撇，书写要长，能拖住羽。3.
2、 以下选项中的词语与其他三项不同的是( )A滴滴答答C叽叽喳喳B叮叮咚咚D匆匆忙忙4. 下面的词语搭配有误的一项为哪一项( )A轻巧的小曲C浓浓的气息四、选词填空。(5 分)B无穷的奥秘D雄伟的乐曲突然虽然显然仍然居然1. 真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩( )这么差。2. ( )天气寒冷，但是爷爷( )坚持去公园锻炼。3. 父亲( )站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用 鼻子闻了又闻。4. 这种说法( )是错误的。五、判断以下句子使用的修辞手法。(6 分)1. 你难道不知道他们唱的是什么吗？( )2. 当小雨滴会聚起来，他们便一起唱着歌。( )3. 池塘边的棕榈树高大挺拔
3、，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。( )六、按要求完成句子练习。(8 分)1. 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(缩句)(2 分)2. 把以下句子补充完整。(4 分)(1)爷爷在田里干活，累得 。 (2)我们把教室清扫得 。 (3)_，笑得。3. 根据加点局部的特点续写句子。(2 分)遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， 。七、根据课文内容填空。(10 分)1.水 ， 也 是 大 自 然 的。 下 雨 的 时 候 ， 他 喜 欢 玩 。 小 雨 滴， 一 场 热 闹 的 便开始了。2.大自然的声音主要描写了大自然的风、水和动物的声音，让我们感受到了作者对大自然的 之
4、 情。3.父亲、树林和鸟一文，让我们明白了 。4. 读 不 完 的 大 书 题 目 中 的 大 书 指 的 是 。从文中我们可以感受到作者 。5. 采 莲 曲 一 诗 中 ， 写出了采莲少女混入莲池不见踪影，听到歌声四起才觉察到人来了的情景。阅读与欣赏(21 分)八、课内阅读。(9 分)风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树 叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不 一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好似呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都冲动起来，合奏 出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人
5、感受到大自然的威力。1. 这段话是围绕哪句话来写的？用在文中画出来。(2 分)2. 下面对选段内容理解不正确的一项为哪一项( )(2 分)A选段画横线的句子中的他指的是风，歌手指的是树叶。 B我们在朗读这段话时，应该用急迫、冲动的语气。C微风拂过时，森林里声音的特点是轻轻柔柔的；狂风吹起时，声音的 特点是雄壮、充满力量。3. 联系生活中自己听到的声音完成练习。(5 分)(1)观察图片，看到选文中的那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语，你 会想到( )图中的画面。(2 分)(2)你还听到过哪些美妙的声音？试着写一写。(3 分)九、课外阅读。(12 分)可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土
6、，没有一丝花香，只有 水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归了，落在被卷到海里的木板 上，顺流而下，姗姗而来。近了，近了！那银色的爪子、尖尖的嘴巴，喏， 怪有意思的，像天庭下凡的神仙，乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是 太妙了！那躯体娇小的小鸟，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后， 来不及沮丧、抱怨，便坚毅地开始了新的生活。突然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，然后又落在船上。不 知是累了，还是发现了新大陆。水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和蔼良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛。水手把它带到舱里，给它搭铺，让它在船
7、上安家落 户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分 给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进 舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙，它毫不 吝啬地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样：艺术家的青春 只会献给尊敬他的人。小鸟给人们的远航生活蒙上了一层浪漫色彩。返航时，人们爱不释手， 恋恋不舍，想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油 亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和 动物都是一样思乡啊，哪儿也不如故土好！慈祥的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮中去，回到蓝色的故
8、 土去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影，它站在人们的头上、肩上、 掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面(有删改)1. 根据意思写出短文中的成语。(2 分)(1)喜爱得舍不得放下。( ) (2)形容舍不得离开。( )2. 仔细阅读短文第自然段，照样子，写出能反映小鸟特点、品质或情 感的词语。(3 分)3. 画线的句子连用两个感慨号， 语气强烈， 你觉得小鸟可能在想什么？(3 分)4. 短文中哪里最让你感动？请把句子摘抄下来，并说说感动的原因。(4 分)句子： 原因： 表达与交流(29 分)十、根据情境补全对话。(4 分)晚饭后，哥哥和龙龙牵着小狗在小区里散步，走着走着，小狗
9、在路上大 便了。龙龙这才想起忘带清理工具了，准备回家取。哥哥：走吧，别管了，回家一趟多耽误时间啊。散完步我还要看新闻联播 呢。龙龙： 哥哥：怎么可能会有人踩到呢？晚点儿会有清洁工人来清理的。 龙龙： 哥哥：你说得对！我们应该体谅清洁工人的辛苦，做文明人。你留在这儿提 醒路人，我回家取清理工具。十一、习作展示。(25 分)在生活中，你有没有发现这样的现象？如：聊天代替了面对面交流，一些同学没有将垃圾分类就扔进了垃圾箱，有些旅客在公共场所大声喧哗， 还有些游客喜欢在景区乱写乱画请你拿起笔， 将你发现的某种现象写清 楚，再谈谈你对这种现象的看法和建议。注意语句通顺。题目自拟。参考参考答答案案一、sn
10、f lng sunshn f nng shun二、晨雾 温柔 冲动 敲打 翅膀 琴声 器官 昆虫 画册三 、 1. C 2. B 3. D 4. A四、1. 居然 2. 虽然 仍然 3. 突然 4. 显然五、1. 反问 2. 拟人 3. 比喻六、1. 我望着父亲。2. 例如：(1)直喘气 (2)干干净净 (3)奶奶很开心 合不拢嘴3. 例如：弯弯的小桥下面是那弯弯的小船七、1. 音乐家 打击乐器 敲敲打打 音乐会2. 热爱3. 要保护鸟，保护人类的好朋友4. 大自然 对大自然的热爱之情5. 乱入池中看不见 闻歌始觉有人来八、1. 风，是大自然的音乐家。2. B3. (1)B(2)例如：夏天的黄昏，青蛙在池塘里唱着歌，蟋蟀在草丛里 悠闲地弹着琴，小朋友们的欢闹声和这些声音混合在一起， 合奏出一首美妙的乐曲。九、1. (1)爱不释手 (2)恋恋不舍2. 例如：坚毅 知恩图报 思乡3. 例如：大海是我的故土，我不想离开这儿。4. 例如：离别前，这个大自然的朋友与水手们留影，它站在人们的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融 进那蓝色的画面这句话让我感觉到小鸟也是有灵性的， 水手们爱鸟的行为值得 我们学习。十、例如：怎么能不管呢？万一有人踩到了多不好。不及时清理宠物粪便是不文明的行为，如果大家都等清洁工人 清理，那清洁工人该多辛苦啊！十一、例文略。
