1、我会做计算函数的使用 一、教学目标（一） 知识目标 1、学会用函数做数据计算2、认识几个常见的函数（二） 能力目标 1、通过学生小组分组，在合作交流中学习知识。 2、培养学生实践能力和创新意识。3、培养学生自主学习、协作学习的能力。4、通过分析数据，培养学生的信息素养。（三）情感目标1、在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣。2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。3、通过对数据信息的提炼，激发出学生的爱国热情，增强学生的使命感和责任感。二、教学重点1、学会用填充柄快速填充2、会用函数做计算 三、教学难点利用函数完成数据的计算四、教学过程：
2、【创设情景引入任务】（5分钟） 师：同学们，你们喜欢过春节吗？生：喜欢。师：为什么喜欢过春节？生：有很多好玩的，还可以收很多很多的红包。师：今年的春节同学们是怎么过的?生：待在家里。师：我们来看看这些人今年春节是怎么过的。（播放陆军军医大出征视频）师：是的，为了抗击新冠病毒，无数多的逆行者放弃了和家人过年团聚的机会，奔赴战场。经过几个月的奋战，我们国家的新冠病情得到了很好的控制，这里是我收集的近五天部分国家新冠病毒的新增数量的数据，请同学们用你们的方法帮这些数据做一个计算。 分发文件，巡视学生计算过程生：开始做计算。 有的口算，有的笔算，有的用计算器，有的小组分工合作一人算一组师：总结学生计算
3、方法。我们国家的数据比较小，同学们可以通过口算就能算出来，当同学们遇到大或者多的数据，是不是觉得手足无措？今天，我们就来学习一个新的又快又准确的方法来计算数据Excel函数法。（展示PPT课题）【合作探究学习新知】1、微课教学 （播放微课视频3分钟） 2、自主学习，合作探究（10分钟）师：刚刚我们通过微课视频学习了快速计算的方法，现在请同学们结合书上（6364页），自主探究，利用函数法和填充柄来完成Excel表格上的任务1。【巩固练习能力提升（学生互动）】1、教师强调重点难点，查漏补缺。（5分钟）（单元格名称框、计算区域的选择，函数的复制填充柄的使用）2、完成任务2并提交。（8分钟）（在完成作
4、业的过程中，小组相互协作，会做的教不会做的，让每一位同学都掌握这项计算技能。）【作业展示与评价巩固提高】（3分钟）1、 展示部分学生作业并评价2、 总结本节课知识内容。（函数名、参数的选择、函数的复制）3、 课后探究任务：如何对不连续数据进行计算？（任务3，预习数据的排序与筛选）【信息素养提升情感共鸣】（6分钟）（播放全球新冠肺炎确诊人数趋势图（数据可视化）2020.03.102020.03.29）总结数据提炼出来的信息：这节课我们通过使用函数法进行计算的学习，学会了怎样快速准确的计算数据，通过这些数据，同学们能提炼出什么样的信息？ （学生分小组讨论提炼出数据中的信息） 师生总结结论：通过同学
5、们的讨论，从这些数据当中得出了许多信息片段，把他总结起来，其实就是：1、习总书记亲自指挥，党中央的决策果断。2、有一大批英勇无畏的“逆行者”。医务工作者，社区工作者，解放军战士，专家，闻令而动，向湖北武汉进发，广大社会工作者，志愿者，快递小哥等负重前行，无私奉献，才有了我们今天的踏实心安，复工复课。3、举国同心，联防联控。中国民众信任党和政府，具有强烈的社会责任感，风雨同舟，守望相助，全国一盘棋，联防联控，筑起同心抗疫的钢铁长城。（师生齐读）：我是中国人，我骄傲！我自豪！为伟大的祖国鼓掌！为英勇无畏的中国人民鼓掌！为我们自己鼓掌！五、教学反思1、学生的学情把握是否得当？2、学生对知识的掌握程度如何？3、课堂氛围如何？
