2.1 程式与意蕴-中国传统绘画（二）ppt课件-新人美版（2019）高中美术《美术鉴赏》.zip

程式与意蕴中国传统绘画年年年年 级：高一级：高一级：高一级：高一学学学学 科：美术（人美版）科：美术（人美版）科：美术（人美版）科：美术（人美版）观察两幅绘画作品，中国山水画为什么不称作风景画？“山水”和“江山”“河山”等词在传统文化中具有什么特殊含义？松树林希施金 俄罗斯 千里江山图王希孟 北宋 程式与意蕴程式与意蕴中国传统绘画中国传统绘画 山水画是中国传统文化精髓的结晶，有其独特的形式和符号化的造型语言，用“线”造型，抒发画家心中独有的山川。创造“可行、可望、可游、可居”的理想境界。1 山水情怀 山水是中国传统文人的精神家园，还是感受天地万物规律的媒介。2 妙夺造化 外师造化，中得心源。3 因心造境 意境是山水画的灵魂，是情与景的统一。为什么中国传统文化中有着浓郁的山水情怀？画中的山水是真实的富春山风景吗？山水情怀一、山水情怀一、山水情怀 山水画不是简单的描摹自然的风光，而是画家的精神的诉求与流露，是画家人生态度的表达，是画家人生追求的体现。富春山居图无用师卷馆藏：台北故宫博物院；纵33厘米，横636.9厘米；富春山居图剩山卷馆藏浙江省博物馆；纵31.8厘米、横51.4厘米。这件作品为何会分为两段呢？有什么有趣的故事呢？2011年，首度合璧展出，表达了两岸“血浓于水”的同胞情谊。山水情怀披麻皴解索皴卷云皴米点皴荷叶皴斧劈皴春春山居图的笔墨技法是表达作者山水情怀不可或缺的。早春图郭熙 北宋卷云皴春山瑞松图 米芾 宋米点皴鹊华秋色图赵孟頫 元荷叶皴提问：富春山居图运用了哪种皴法？披麻皴 欣赏明代沈周的“卧游图册”中的两幅山水画秋水读书和秋江钓艇。“卧游”一词表达了古人怎样的思想？一、山水情怀一、山水情怀论语曰：“智者乐水，仁者乐山。”中国人自古以来就对山水有着特殊的情感。山水画是中国传统文人的精神家园。山水还是感受天地万物规律的媒介。一、山水情怀一、山水情怀二、妙夺造化二、妙夺造化二、妙夺造化二、妙夺造化 请欣赏北宋时期的大画家郭熙的这幅绢本山水画早春图，思考他是以怎样的观察视角去刻画山水的？早春图郭熙 北宋思考：郭熙在临泉高致一书中提出三远法，分别是：高远法、深远法、平远法。早春图是以怎样的观察视角去刻画山水的？早春图郭熙 北宋二、妙夺造化二、妙夺造化早春图表现出冬去春来、大地复苏的细致季节变化。无限幽深的景色体现了高远、深远和平远的境界。正因如此，画中山水绝不同于真山真水。高大的立轴。前山后山层叠而上。山水画创作讲究“外师造化，心中得源”。画家一方面饱览山河，从外在的自然山水中汲取创作素材，另一方面需要在头脑中提炼概括，神领意造，令“一山而兼数十百山之意态”。“外师”与“心源”是山水画创作的主观与客观，主客观统一。三、因心造境意境是山水画的灵魂，是情与景的统一。“留白留白”和“移情移情”是表现意境的创作手法。分析：画家是如何表现山的高大和水的深远的？三、因心造境留白局部早春图郭熙 北宋三、因心造境三、因心造境三、因心造境三、因心造境1、什么是、什么是“留白留白”“留白”是中国传统绘画的重要表现手法之一，它是利用纸的本色，不着一笔。观察青卞隐居图和六君子图中的留白方式有何不同？青卞隐居图王蒙 元六君子图 倪瓒 元元代王蒙的青卞隐居图，将写生或游览途中所见不同之景色，步步移、面面观，多项结合，或以大观小或以远观近，创立了超脱物外的视觉幻相。近景树干部分留白与坡脚岩石穿插掩映，中景树干留白与远景瀑布形成了遥相呼应之关系，如此，画面中所要追求的空间感便显得丰富而合理。全图结构繁复充实，通通过过留留白白的的方方式式表表现现溪溪流流、水水潭潭、奔奔泉泉、云云霭霭等等，在在稠稠密密中中透透出出灵灵动动的的气韵。气韵。青卞隐居图王蒙 元1、什么是、什么是“留白留白”六君子图写江南秋色。树木背后中景部分大面积留白却非无物，宽阔的太湖水面静水深流，茫茫无际，沒有一丝的人迹，大面积的留白显示大面积的留白显示出出如如此的凄凉静寂。此的凄凉静寂。六君子图 倪瓒 元1 1、什么是、什么是“留白留白”2 2、什么是、什么是“移情移情”？画家怎样做到？画家怎样做到“移情山水移情山水”？移情山水请欣赏踏歌图，说说马远是如何“移情山水”的？斧劈皴小结小结小结小结 山水画源自对自然山川的写生，但又超越具体时空，具有纯粹的、普遍性的美，是中国传统山水画的特质。“艺术的微妙作用，恐怕就在于意境，就在于那种一半留在画面上，还有一半留给画外读者去想象的诗的意境。”欣赏山水画意境与个人人生经验、文化修养的相关联，同学们在学习和生活中不断自我丰富、自我提高。“移情”中国传统山水情怀，涵养身心。千里江山图是中国山水画史上的又一旷世杰作。与富春山居图对读，二者在描绘对象、表现技法、创作背景等方面有何异同?用所学的鉴赏方法分析千里江山图长卷的形式，呈现的方式和意境的传达，撰写400字的作品分析。课后拓展 千里江山图出自一位18岁少年之手，天才少年如何画出巨幅名作？此画经历了九百多年为何依然色彩艳丽？很多未解之谜等待我们去探索。预知详情，我们下回分解。