1、空山鸟语授课人：【课题】空山鸟语【年级】三年级【教材版本】人民音乐出版社 三年级下册 第3课【课时】1课时教学目标1.认识二胡的外形，了解其演奏技法及音色特点。2.聆听空山鸟语和荫中鸟,感受音乐中“鸟”的形象,着重感受并听辨“空山”与“鸟语”的主题音乐,并能根据乐曲的情感展开联想。3.认识民族乐器二胡和笛子,了解不同乐器对“鸟类鸣啼”这一创作素材的表现手法，感受其不同的音色,结合乐曲的欣赏进一步感受民族乐器丰富的表现力。教学重点空山鸟语乐曲的感受与理解教学难点：利用速度、节奏、力度、音高等音乐要素比较乐段和乐曲之间的特点课型：欣赏课教学准备：多媒体课件、二胡教学方法：聆听法、讲解法、讨论法、感
2、受法教材分析：这是一首二胡独奏曲，乐曲通过较高的演奏技巧，生动的描绘了一幅“空山-鸟语”的画面。引子犹如山林召唤，空谷回声，寥寥几笔就描绘出幽静、深邃、沉远的意境，令人神往。接着，作为“人”的形象出现，旋律起伏跌宕，节奏疏密相间，显得生气勃勃。这个形象贯穿于全曲，时而单独出现，时而与鸟鸣结合，宛如“人”在美丽清新的自然中怡然自得地观赏、逗引着鸟儿，人声、鸟语交融在一起。乐曲通过拟声的手法模仿百鸟啁啾声，使乐曲的造型性与抒情性有机地结合而显得富有情趣。第一、二、三乐段：旋律活泼、流畅，不时传来几声清脆的“鸟鸣”。第四、五乐段：利用轮指，泛鸣音等二胡特殊技巧，模拟了各种鸟鸣，描绘出了鸟儿在天空与森
3、林中自由飞翔的情景，鸟鸣与音乐创造性地融合，使其生气盎然。尾声：采用第一乐段的素材，做到了首尾呼应，完整统一。教学过程：一、导入介绍二胡师：同学们，今天老师带来一件乐器，你们看这是什么？（出示乐器二胡）生：二胡！师：没错!这是中国民族乐器二胡。下面，就由我为大家演奏一首二胡独奏曲光明行。掌声鼓励！生：鼓掌（教师演奏二胡曲光明行）师：好，演奏完毕。这首曲目是由我国著名二胡演奏家刘天华先生所创作的乐曲，你们觉得很振奋人心吗？生：是的！感觉气势恢宏，旋律明快坚定，节奏很有弹性。师：好，那么今天我们再来欣赏一首刘天华先生的作品，描绘了深山幽谷，百鸟嘤啼的优美意境，是一首极富形象性的作品空山鸟语。（出示
4、课题：空山鸟语）师:二胡是胡琴的一种，有内外两条弦，二胡的内弦音色优雅丰满，外弦明亮刚健。具有很强的表现力，二胡通过特殊的演奏手法还可以模仿马嘶吼、马蹄声等。二、整体聆听教师演奏空山鸟语，让学生整体聆听（教师用二胡演奏全曲）师：听完这首乐曲后，你们有什么感受？生1：这首乐曲很好听，有快有慢生2：我感觉有许多鸟在叫师：你们的感受不错，下面让我们分段学习一下三、分段聆听（一）聆听引子山谷回音1.初听（教师用二胡演奏引子）师：我们先来听一段音乐，注意这段音乐的速度是怎样的？生1：速度特别慢生2：感觉速度很自由2.再听 （教师用二胡演奏引子）师：你们真会享受音乐。请再仔细聆听，结合题目，发挥想象，你感
5、觉这一段描绘了什么画面？生1：我仿佛来到一片幽静的森林里生2：我也认为是“寂静茂密的树林”，这幅图很符合音乐的情绪师：同学们的想象真丰富，也很准确。这段音乐的确在表现寂静的树林，在这样空旷的树林里，轻轻地喊一声，都会听到回声呢！其实，作曲家已经用不同的高低、强弱地声音以及八度的大跳在表现“回声”了。让我们再听一听，当你听到回声的时候，请用动作表示。(教师再次用二胡演奏引子)师：好的同学们，引子部分我们已经想象出来了，那么请你们接着挥动你们想象的翅膀，继续听接下来的片段，看看这一乐段描绘了什么景象？（二） 听第一、二、三段早起鸟儿1. 第一遍听 （教师用二胡演奏第一、二、三段）2. 师：这一段又
6、让你想到了什么画面？生1：我听出了有二只小鸟在叫生2：我听出了有好几只小鸟在叫师：同学们都感受到音乐在表现“小鸟”，纳闷请你们再听一遍，鸟儿们到底在干什么呢？请你伸出手指，配合旋律画旋律线吧3.第二遍听 （教师用二胡演奏第一、二、三段）学生1：音乐有高有低，我感到音乐中有两只小鸟在对话。学生2：我猜是两只鸟在相亲（学生哄堂大笑）学生 3：我觉得是两只鸟在比美，它们都认为自己最美，结果就吵想来了。4.第三遍听 （教师用二胡演奏第一、二、三段）你们能用动作跟着音乐表演吗？（请学生随着音乐即兴创编，教师演奏二胡为学生表演配乐。）师：鸟儿们早上都起来了，它们叫上了自己的小伙伴，又开始了美好的一天。听，
7、他们都在干什么？（三） 聆听第四、五片段鸟儿对话1. 第一遍听 （教师用二胡演奏第四、五段）学生：音乐速度变得特别欢快，节奏紧凑，我感到音乐中有一群小鸟在嬉戏、打闹。师：你们想象力真丰富！让我们和鸟儿们一起欢快的跳起来吧。（让学生全体起立，用自己喜欢的动作表演）2. 第二遍听 （教师用二胡演奏第四、五段）师：你们表现的真棒，已经和快乐的鸟儿成为好朋友了！鸟儿们嬉戏了一天，都累了，它们去哪里了呢？你听.（四） 聆听尾声 （教师用二胡演奏尾声）生1：鸟儿们都回家了。生2：天黑了，夜幕降临，大山又恢复了寂静，鸟儿们都睡了师：你们想象力真的很丰富、很准确！四、 整体听赏全曲师：同学们，刚才我们分段的欣
8、赏了空山鸟语，下面老师邀请大家一起演奏这首美妙的乐曲。（教师用二胡演奏全曲，学生听到不同的乐段就用不同的动作、表情来表现）五、对比听赏笛子独奏荫中鸟1、认识笛子并欣赏师:中国的民族器乐丰富多彩,除了二胡,笛子的表现力也极强,它也很擅长模仿大自然中的各种声音。2、对比下面就请同学们聆听笛子独奏荫中鸟片段，对比刚才空山鸟语，想想它们在音色、力度和速度上会有什么相同和不同？生1：笛子的音色高亢、明亮，二胡的音色低沉生2：笛子的力度更清脆，更有弹性生3：弟子的速度更欢快一些六、总结：同学们，我们今天的音乐课马上就要结束了。老师在最后想要告诉大家，中国民族乐器文化博大精深，老师希望你们把它传承下去，其次，我们要热爱大自然、热爱动物，这样才能创造更好的明天。再见！
