1、木偶的步态舞教学目标1.引导学生准确把握乐曲木偶的步态舞主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐氛围，感受音乐带给童年的快乐。使学生进一步喜欢德彪西及其音乐作品。2知道乐曲木偶的步态舞的作者是法国的德彪西。能动情哼唱音乐主题旋律，感受音乐中切分音节奏和倚音的弹奏是表现小木偶机诫、滑稽、夸张的音乐形象的，在听辨音乐的基础上运用小乐器伴奏和肢体语言表演，进一步理解音乐形象。3“过程与方法”目标：教师让学生从整体到局部再到整体地聆听木偶的步态舞这首音乐作品，通过音乐要素感受音乐情绪；通过听、看、唱、演、奏等音乐活动，启发学生对音乐进行想像与理解；并鼓励学生在音乐体验活动中大胆表达见解，自信地进行音乐表现。教
2、学重难点教学重点： 学生能准确把握乐曲木偶的步态舞主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐情绪，能听出各种音乐要素的特点并对小木偶形象和活动进行联想。 教学难点： 演唱旋律、乐器伴奏、动作模仿 教学过程一、 导入1.欣赏钢琴独奏木偶的步态舞；2.安静欣赏，提示音乐会礼仪，并提问乐曲可以分为几部分？3.带着问题进入新课学习。二、新课学习1.走进钢琴，了解乐器的相关知识及演奏形式；2.揭示乐曲演奏形式钢琴独奏；3.学生猜猜看，乐曲描绘的卡通人物，老师动作提示；4.师生合作我们都是木偶人，不能说话不太能动游戏，并合上第一乐段旋律；5.走进德彪西；6.分析第一乐段的速度和情绪(开心的跳舞，欢快的，快速的)；7
3、.钢琴上感受旋律。请一位同学师生合作演奏主题旋律，其余学生和老师一起隔空弹奏；8.引出主题旋律并哼唱记忆（用beng演唱）；9.观察并记住主题旋律的节奏，并在接下来的节奏当中识别并拍打出来，老师从总做指导（带上12345口令）；10.认识拉格泰姆节奏；11.出示一乐段四条旋律，找特点，老师表演2，4条，学生表演1,3条；12.聆听2乐段，感受感情的变化（悲伤，伤心，难过，舞步变慢，动作僵硬）；13.带倚音的八分音符；14.请学生钢琴尝试演奏倚音，其余师生隔空模仿，并模仿小木偶僵硬的舞步；15.联想一下小木偶伤心的故事，并为他加油；16.聆听三乐段，感受情绪的再一次变化（开心的舞蹈，速度更快力度更强）师：是谁的出现带给偶们这样的感觉（拉格泰姆）；揭示乐曲结构（A-B-A）单三部曲式结构。17. 结合A乐段的表演，将A乐段完整演绎；18. 提线木偶舞蹈“提线木偶真有趣，七色彩线手中提，你提我提他也提，左手提完右手提，左边碎步走一走，右边碎步走回来，要想玩好勤练习”19. 与小钢琴家的演奏一起，完整演绎乐曲；20. 谈谈感想和收获，并回顾本课所学的知识：A. 乐曲名？分为几个部分？B. A部分是哪个部分的再现？C. A和A出现了一个有趣的节奏叫做?D. 认识了一个特殊的音符？21.小结课堂。
