1、第十课时 课题：练习七（1）教学内容教材第3738页练习七第17题教学目标使学生熟记6的乘法口诀，正确熟练地进行口算。教学重点、难点熟背6的乘法口诀.教学准备口算卡片、小黑板、课件。教 学 过 程教学改进一、揭示课题上节课我们学习了什么内容？（6的乘法口诀）今天我们来练习6的乘法口诀。【板书课题：练习七】二、计算练习1. 口诀练习。（1）背6的乘法口诀。（集体齐背，指名背，对口令。）（2）提问：“五六三十”是什么意思？用来算哪两个乘法算式？“三六十八”呢？2. 出示已学过的乘法算式卡片，指明学生口算。反复练习后，让学生集体口算一遍。3. 练习七第2题，闯关游戏。出示图，看清图意，小动物手持数字
2、卡5、3、6、2、4分别乘4、5、6，分别指名学生读算式说得数，每说一道算式得数，并说出口诀。4. 练习七第3题。（1）老师说明题意，要求学生把得数相同的算式用线连起来，独立完成。（2）集体交流时提问：64和46为什么相等？（都用口诀四六二十四）43和62为什么相等？（口诀不同，得数相同）在已学过的口诀里找一找，还有哪两句口诀的得数是相同的？5. 练习七第4题。（1）要求学生比较每组两题中得数的大小，并在得数大的算式后面画“”。（2）刚才我们通过计算比较，比出了大小，谁能不计算得数，就能比较出它们谁大？（如第一组中63是3个6相加，62是2个6相加，3个6大于2个6，所以63比62大）还有其它方法吗？（比乘数，如56和66，它们都有一个相同的的乘数6，另一个乘数6大于5，所以66大于56）。6. 练习七第5题。口算，要求学生在23分钟内完成。集体订正时了解学生计算的正确情况，统计哪几题错得较多并分析原因，帮助学生矫正，对做得又对又快的学生给予表扬。7. 练习七第6题。读题。提问：题中告诉我们什么？求什么？（一辆小汽车可以坐5人，6辆小汽车可以坐多少人？）学生弄清题意后独立完成，集体交流订正。8. 练习七第7题。先让学生说一说题目中已知哪些条件，要求的问题是什么。学生弄清题意后独立完成，集体交流订正。板书设计教后感
