1、五年级美术下册教案第9课时间 第 1 课时 主备人: 审核人:课题9.京剧与美术教学目标1.知识技能:了解京剧的相关知识,体会京剧与美术的关系。感受京剧人物独特的服饰、造型、和表演。 学习没骨法、勾填法等表现技法;提高学生的国画表现能力。163文库网版权所有2.能力目标:培养学生观察能力、分析能力、欣赏评述能力及综合学习能力。3.情感目标:通过学习京剧人物,感受京剧艺术带给人们的美以及培养学生对民族艺术的自豪感,培养学生热爱生活、热爱民族传统文化的情感。重点难点教学重点:感受京剧人物独特的服饰、造型、表演特点,以及京剧艺术带给人们的美感。教学难点:学习用国画技法(没骨法、勾填法)表现京剧人物。
2、教学模式先教后学,当堂练习教学用具教师:课件、生宣纸、京剧人物图片。学生:课前参与查找京剧人物资料、美术书、国画用具课时安排两课时教学过程:一、 引入新课:1、 欣赏京剧片断。思考:你认为观看的京剧片段中什么最吸引你?2、 你还想了解哪些有关京剧的知识?3、 出示课题:京剧人物服饰、造型、和表演最有浓郁的民族特色思考并提问激发学生兴趣、体会京剧艺术特色。培养探究精神二、 讲授新课:(一)回忆1、说说京剧中人物分为哪几个行当?2、说一说你喜欢的京剧人物的特点。(教师板书、课件配合)(二)京剧人物独特的服饰、造型具有浓郁的民族特色,也是许多中国画家乐于表现的题材。欣赏中国画京剧人物(三)分组讨论:
3、第一、二组:分析没骨法、勾填法的技法特点。说一说课本中那些作品运用了没骨法,那些运用了勾填法。(教师课件配合)21教育网第三、四组:在绘画中如何表现不同角色的人物特点?(造型、服饰、性格特征)第五、六组:在绘画中如何表现不同角色的人物动态?第七组:勾填法、没骨法画出的作品给你什么不同感受?(四)教师演示:运用勾填法、没骨法结合画出京剧人物。生、旦、净、丑生文、武、小、老旦青衣、老旦、花旦、武旦净花脸丑反面、幽默滑稽生儒雅、俊美旦娇媚、女性净粗犷、暴躁末类似丑幽默风趣学生欣赏分析书中的作品没骨法:直接用颜色或墨画出脸、身体、五官和衣纹。(孙悟空)勾填法:先用墨线勾画出人物形象,然后填上相应的颜色
4、。(白蛇传)抓住人物性格、造型、服饰特点抓住人物动态特点并进行夸张学生分析:勾填法:精细中带有干练没骨法:豪放、大气也可同时使用勾填法及没骨法,效果也很好。学生感受京剧艺术中人物造型的多样性。感受京剧艺术中人物塑造的魅力。引出表现方法,使学生了解本课教学意图。互动学习培养学生分析问题、解决问题、自主学习能力解决教学重点解决教学难点。三、 布置作业、学生作画欣赏京剧人物图片,画一幅你喜欢的京剧人物。作业要求:运用所学没骨技法表现你喜欢的京剧人物,要求表现出京剧人物的造型特点和动态。教师巡视指导。学生了解作业要求并开始作画。培养学生学生造型表现能力。四、 评价、展示阶段:1、 填写评价表2、 小组互评:分析运用画法、造型特点、动态特点。3、 师评 学生自评、互评 培养学生评价意识及习惯五、 课后延伸:可以用更多表现方法表现京剧人物。 学生领会不同表现手法的艺术作品。 培养发散思维教学反思备课组长常规检查签字: 日期:教务处常规检查: