1、一、何为一、何为“有效管理有效管理”学校管理是管理者通过科学管理、目标管理、质学校管理是管理者通过科学管理、目标管理、质量管理、民主管理等手段实施管理。而量管理、民主管理等手段实施管理。而“有效管有效管理理”则突出了则突出了“有效有效”，即制度要得到落实，教，即制度要得到落实，教育质量要得到保证，资源运用要有效，内部运作育质量要得到保证，资源运用要有效，内部运作要高效。要高效。一、何为一、何为“有效管理有效管理”学校管理的核心是人，学校的有效管理就是要培学校管理的核心是人，学校的有效管理就是要培养和造就一支高素质的师资队伍，最大限度地激养和造就一支高素质的师资队伍，最大限度地激发全体教职工的责
2、任心、积极性、创造性，并不发全体教职工的责任心、积极性、创造性，并不断地协调内部结构，增强凝聚力和驱动力的过程。断地协调内部结构，增强凝聚力和驱动力的过程。管理讲效率，管理强调的是贯彻、落实、执行。管理讲效率，管理强调的是贯彻、落实、执行。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理学校实施有效的管理，就是要达成学校的发展目学校实施有效的管理，就是要达成学校的发展目标，实现校长的办学理念，完成上级下达的任务，标，实现校长的办学理念，完成上级下达的任务，使学校有效运作，并可持续发展。要实现这一愿使学校有效运作，并可持续发展。要实现这一愿景，就要从下面几个方面着手实施管理。景，就要从下面几个方面着手实
3、施管理。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理1 1、以完善的制度约束人、以完善的制度约束人 制度是校长的替代物。我认为，人性化管理，一制度是校长的替代物。我认为，人性化管理，一旦离开传统道德、校纪校规和法律法规，就寸步难旦离开传统道德、校纪校规和法律法规，就寸步难行。行。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理蒙牛的企业文化中有两句名言：蒙牛的企业文化中有两句名言：一句是一句是“如果你有智慧，请你拿出来；如果你缺少如果你有智慧，请你拿出来；如果你缺少智慧，请你流汗；如果你既缺少智慧，又不愿流汗，智慧，请你流汗；如果你既缺少智慧，又不愿流汗，请你离开！请你离开！”另一句是另一句是“管理是严肃
4、的爱。管理是严肃的爱。”二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理这就是企业的制度，因为企业的经营管理既讲效率，这就是企业的制度，因为企业的经营管理既讲效率，又讲效益，更关注生存和发展。又讲效益，更关注生存和发展。制度管理是基石，在制度不健全、执行不到位的情制度管理是基石，在制度不健全、执行不到位的情况下，奢谈以人为本，是不切实际的空想。况下，奢谈以人为本，是不切实际的空想。因此，有效管理的第一步是制度管理。因此，有效管理的第一步是制度管理。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理当然，建章立制只是第一步，真正关键还在于执行，当然，建章立制只是第一步，真正关键还在于执行，这一环节必须高度重视制度
5、的执行力。有很多学校这一环节必须高度重视制度的执行力。有很多学校都建立了完备的制度，可执行起来有的却无视制度都建立了完备的制度，可执行起来有的却无视制度的存在，这样的制度亦是无意义的。的存在，这样的制度亦是无意义的。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理请记住请记住“说了不等于做了，做了不等于做到位了说了不等于做了，做了不等于做到位了”，只有抓住不落实的事，追究不落实的人，执行力才只有抓住不落实的事，追究不落实的人，执行力才会提高。会提高。在制定制度的同时应注意制度本身的人文关怀在制定制度的同时应注意制度本身的人文关怀 二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理2 2、以情感管理激励人、以情感
6、管理激励人中国人自古以来就非常重视伦理道德，重视感情，中国人自古以来就非常重视伦理道德，重视感情，讲究义气，故此便有讲究义气，故此便有“士为知己者死士为知己者死”的美谈，所的美谈，所以，应该将学校的人际管理纳入学校发展战略规划，以，应该将学校的人际管理纳入学校发展战略规划，人际管理要有中国特色，即所谓的感情留人。人际管理要有中国特色，即所谓的感情留人。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理建立四种关系：建立四种关系：在生活上的亲情关系在生活上的亲情关系在工作上的协作关系在工作上的协作关系在教学科研上的伙伴关系在教学科研上的伙伴关系在人际关系上的诚信关系在人际关系上的诚信关系二二、如何实施有效
7、管理、如何实施有效管理作为校长，要当学校绿色人际关系的构建者、推作为校长，要当学校绿色人际关系的构建者、推动者。动者。心理学研究表明，人在自由、宽松、和谐的环境心理学研究表明，人在自由、宽松、和谐的环境中能最大限度地发挥潜能。我们要把学校的发展中能最大限度地发挥潜能。我们要把学校的发展愿景变成是全体教职工为之奋斗的共同目标，就愿景变成是全体教职工为之奋斗的共同目标，就必须营造一个宽松、和谐、亲切和互相信任的绿必须营造一个宽松、和谐、亲切和互相信任的绿色人际关系环境。色人际关系环境。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理要求全体行政、教师在构建绿色人际关系时，要要求全体行政、教师在构建绿色人际
8、关系时，要做到三多：即多沟通、多谅解、多负责。做到三多：即多沟通、多谅解、多负责。努力处理好与校长、与行政、与教师、与家长、努力处理好与校长、与行政、与教师、与家长、与学生、与社会的关系，共同构建绿色人际关系，与学生、与社会的关系，共同构建绿色人际关系，营造一个有利于师生自我发展的绿色人际环境，营造一个有利于师生自我发展的绿色人际环境，做到同心同德，团结奋斗，做到大事坚持原则，做到同心同德，团结奋斗，做到大事坚持原则，小事讲求实效，做到资源共享，求同存异，携手小事讲求实效，做到资源共享，求同存异，携手共进。共进。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理“加强健全的规章制度的刚性管理加强健全的规
9、章制度的刚性管理”“细腻的情感关怀的柔性管理细腻的情感关怀的柔性管理”高效管理高效管理二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理3 3、以校园精神文化发展人、以校园精神文化发展人企业精神是企业发展的动力，人文精神是学校文企业精神是企业发展的动力，人文精神是学校文化建设核心。化建设核心。所谓所谓“人文精神人文精神”，是以追求真善美等崇高的价，是以追求真善美等崇高的价值理想为中心，以人的自由和全面发展为终极目值理想为中心，以人的自由和全面发展为终极目的，着眼于人类对自身命运和对世界的理解和把的，着眼于人类对自身命运和对世界的理解和把握，关注人存在的意义和价值，寻求对人类痛苦握，关注人存在的意义和价值
10、，寻求对人类痛苦与解脱的思索的精神。与解脱的思索的精神。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理学校的精神文化实质上更多的体现在教师的内隐学校的精神文化实质上更多的体现在教师的内隐规矩与认识上，而不是管理者所看到的显性文化规矩与认识上，而不是管理者所看到的显性文化上，当然，内隐认识要通过显性文化等途径去实上，当然，内隐认识要通过显性文化等途径去实现，学校文化管理实质上是改造教师的内隐认识现，学校文化管理实质上是改造教师的内隐认识的过程。的过程。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理作为学校管理者应认真做好学校文化现状的诊断作为学校管理者应认真做好学校文化现状的诊断与分析，全面了解教师的内隐规
11、矩与认识，通过与分析，全面了解教师的内隐规矩与认识，通过象征性的条件传达管理者强烈的倾向。如有意识象征性的条件传达管理者强烈的倾向。如有意识地在公开场合与教师争论学术问题，以形成地在公开场合与教师争论学术问题，以形成“学学术面前人人平等术面前人人平等”、“校长不是公然的学术权威校长不是公然的学术权威”的共识。还可以建立共同愿景，引导教师走上科的共识。还可以建立共同愿景，引导教师走上科研之路，从而实现文化再造。研之路，从而实现文化再造。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理俗话说，俗话说，“堡垒最容易从内部攻破堡垒最容易从内部攻破”，这是避免，这是避免内耗的重要措施。内耗的重要措施。我们要通过
12、校长的正气，在教师中培养正气，让我们要通过校长的正气，在教师中培养正气，让大家做到心往一处想，力往一处使。大家做到心往一处想，力往一处使。教育理念是一种文化氛围，一种向上的精神取向，教育理念是一种文化氛围，一种向上的精神取向，也是一种理性的目标导航。也是一种理性的目标导航。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理著名教育家蔡元培校长说过：著名教育家蔡元培校长说过：“校长的权力是可以通过文化来行使的，通过文化来行使校长的权力是可以通过文化来行使的，通过文化来行使的权力，才更具有冲击力、凝聚力和牵引力。的权力，才更具有冲击力、凝聚力和牵引力。”凝聚力则是指对优秀人才的为我作用，用别人的智慧来完凝聚
13、力则是指对优秀人才的为我作用，用别人的智慧来完成自己的事业是最具智慧的！成自己的事业是最具智慧的！日本经营之圣稻圣禾夫说：日本经营之圣稻圣禾夫说：“人心比什么都重要，世界上没有比人心的结合更牢固的人心比什么都重要，世界上没有比人心的结合更牢固的东西。东西。”二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理学校管理的根本任务之一就是使每一位教师都得学校管理的根本任务之一就是使每一位教师都得到充分发展。到充分发展。“以人为本以人为本”其核心是尊重人，激其核心是尊重人，激发人的热情，其着眼点在于满足人的合理需要，发人的热情，其着眼点在于满足人的合理需要，从而进一步调动人的积极性。作为校长，要把教从而进一步调
14、动人的积极性。作为校长，要把教职工的参与积极性当作是职工的参与积极性当作是“主人翁主人翁”意识、意识、“当当家作主家作主”意识去抓。如此一来，团结、合作、共意识去抓。如此一来，团结、合作、共赢、互相欣赏、享受工作、讲究团队精神便会成赢、互相欣赏、享受工作、讲究团队精神便会成为教职工的核心价值取向，学校的精神文化便逐为教职工的核心价值取向，学校的精神文化便逐步生成。步生成。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理教师的需要我们可能无法满足，但教师的思想、教师的需要我们可能无法满足，但教师的思想、疑虑我们完全有理由做好引导。疑虑我们完全有理由做好引导。这就是无与伦比的内显文化管理效能！这就是无与伦
15、比的内显文化管理效能！二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理4 4、以校长的人格魅力感染人、以校长的人格魅力感染人学校管理的最高境界是人格管理，即道德领导。学校管理的最高境界是人格管理，即道德领导。这对校长的人格魅力、学术水准、专业水平、职这对校长的人格魅力、学术水准、专业水平、职业道德等各方面均提出了极高的要求。虽然难以业道德等各方面均提出了极高的要求。虽然难以企及，但每位学校管理者均应以此自我严格要求，企及，但每位学校管理者均应以此自我严格要求，向道德领导的管理境界进军！向道德领导的管理境界进军！二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理校长要通过个人卓越才能的充分表现和发挥，使下属对自校
16、长要通过个人卓越才能的充分表现和发挥，使下属对自己产生己产生敬佩感敬佩感。校长要通过个人高尚的道德情操以及民主作风，使下属对校长要通过个人高尚的道德情操以及民主作风，使下属对自己产生自己产生敬爱感敬爱感。校长要通过个人渊博的知识，使下属产生校长要通过个人渊博的知识，使下属产生信任感信任感。校长要通过个人模范行为等，使下属对自己产生校长要通过个人模范行为等，使下属对自己产生敬重感敬重感。校长要通过人情往来、不定期慰访下属、参与文体活动等，校长要通过人情往来、不定期慰访下属、参与文体活动等，使下属对自己产生使下属对自己产生亲密感亲密感。校长如能发挥自身人格的魅力，影响和感染教师，教师自校长如能发挥
17、自身人格的魅力，影响和感染教师，教师自然就会然就会“不用扬鞭自奋蹄不用扬鞭自奋蹄”，去努力追求，去努力追求“人至无求品自人至无求品自高高”。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理朱永新教授说过朱永新教授说过“校长的使命就是搭台，让每一校长的使命就是搭台，让每一个角色都表演到位个角色都表演到位”。意大利经济学家柏瑞图有一名言：意大利经济学家柏瑞图有一名言：“20%的人从事着的人从事着80%的重要岗位工作，只要控的重要岗位工作，只要控制了重要的制了重要的20%，就能，就能100%控制局面。控制局面。”这就是管理学上俗称的这就是管理学上俗称的“八二定律八二定律”。因而，校。因而，校长要学会全面兼顾
18、，突出重点，使人人有管理，长要学会全面兼顾，突出重点，使人人有管理，人人有事做。实现高效管理的目的。人人有事做。实现高效管理的目的。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理以文化凝聚人心以文化凝聚人心以制度升华人性以制度升华人性以事业成就人生以事业成就人生以达到全面提高学校管以达到全面提高学校管理效能之目的！理效能之目的！二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理“法家法家”，重依法行事，重依法行事“儒家儒家”重调和关系重调和关系如能像如能像“道家道家”一般进入到顺其自然，无为而治，一般进入到顺其自然，无为而治，当然是教育管理的最高境界。当然是教育管理的最高境界。智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠，文武并用，垂拱而治。其忠，文武并用，垂拱而治。二二、如何实施有效管理、如何实施有效管理 我始终相信我始终相信“天道酬勤天道酬勤”
