1、认识秒教案（公开课）教学内容：苏教版课程标准实验教科书二年级(上册)第9293页。教材简析：秒的认识是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第九单元时、分、秒中的教学内容，通过前两节课的学习，学生已经对1分钟、1小时持续的时间具有一定感性体验，知道时与分之间的进率关系，能正确认读几时几分。本节课是在学生已初步建立时、分概念的基础上进行地顺势教学。通过学习使学生认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的时间观念。经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情
2、感。教学目标：1、认识钟面上的秒针与时间单位秒，知道1分=60秒。2、通过观察与体验活动，逐步建立1秒的时间观念，体会秒在生活中的应用。3、结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。教学重点难点：逐步建立秒的具体概念。教具学具准备：教师准备：多媒体课件，秒表、口算纸、跳绳、皮球、作业纸等。学生准备：钟表。教学过程：课前谈话。一、设置情境，导入新课。今天我们学什么？让我们用倒计时来迎接。我们倒计时时，每数一个数用了多长时间？“秒”也是一个时间单位，为什么不用“时”或“分”呢？揭示课题：秒二、观察探究，建立概念。（一）在钟面上认识秒。让学生说说在钟表上已经知道了哪些秒的知识？学生说到哪个，教师板书哪个。
3、然后有序讨论。先解决：哪根是秒针？秒针长得怎样?钟面上这根最长最细走得最快的就是秒针。再解决：秒针走一小格是几秒？秒针走一小格的时间就是1秒。秒针走1大格是几秒？你是怎样知道的？如果秒针要走10秒可以从几走到几？指名说说又是怎么看出来的？最后解决：秒针走一圈是多长时间？有的说是60秒，有的说是1分钟。让学生观察钟面，秒针走一圈分针有什么变化？同桌先互相说一说，然后全班交流。秒针走一圈的同时分针正好走了一小格，所以1分=60秒，60秒=1分。（二）体验感受，建立1秒的概念。1体验节奏你们能用声音或者动作把1秒1秒的节奏表示出来吗？指名孩子带着钟表上来表示。让全班跟着动作做得好的孩子做一做。让我们
4、跟着大屏幕上的秒针，用自己喜欢的声音动作表示每1秒。再指名两个背对大屏幕单独打出1秒1秒的节奏。2感受10秒10秒有多长呢？请小朋友闭上眼睛静静地听，当你认为10秒到了就喊“停”。你怎么知道喊“停”的？得出方法：1秒1秒数，从1数到10。你能数准10秒了吗？指名孩子数出10秒。3估计时间（1）不看钟面估一段时间有多长（20秒），看看谁能估准。（2）听一段30秒的音乐，估计这段音乐有多长 。（三）30秒活动体会1秒的价值。130秒活动指名1个学生跳绳先估计自己 30秒能跳几下绳？ 指名一个学生帮助数数。其他同学背口诀，先估计30秒能背多少句口诀。活动完后让运动的学生分别说说自己 30秒能跳几下绳
5、？师归纳：1秒大约能跳2下绳。让背口诀的学生说说30秒背了几句口诀？谁比他背得更多？归纳得出最多的同学1秒钟都做不到1道口算题。21秒能做些什么呢？学生体会到1秒很短。出示课件：世界最速电梯1秒可上升20米。喷气式飞机每秒可飞行500米。一秒钟，可以呼吸93毫升空气一秒钟，可以让你的唾液随着你的喷嚏飞驰100米一秒钟，心脏跳动1次并将60毫升的血液输送到体内一秒钟，鼻腔中的纤毛摆动4次一秒钟，小肠里有170万细胞发生新陈代谢一秒种，猎豹在草原上可飞奔28米一秒钟，蜂鸟震翅55次一秒钟，全球平均降雨420吨一秒钟，深层海流在4000米深的海底向前流动10厘米一秒钟，格陵兰岛的冰川融化1620立方
6、米一秒钟，地球绕太阳转动298公里一秒钟，地球从太阳接收486亿千瓦小时的能量一秒钟，地球表面的平均气温上升0.00000000167摄氏度一秒钟，太阳系在银河系内运行220公里一秒钟，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其生命一秒钟，将伴随着4个新生命的诞生和2个生命的终结时间是1秒1秒累积起来的，我们要珍惜每1分，每1秒。三、联系实际，巩固应用。1.老师手表上显示的时间是这样的实物投影上出示电子钟，这上面的时间你们会读吗？2.在括号内填上哪个时间单位比较合适呢？拿出作业纸先读一读，再想一想，最后填一填。（1）刷一次牙大约用4（ ）。（2）脉搏跳10次大约用8（ ）。（3）夏天午睡大约用1（ ）。四、全课总结，拓展延伸。总结：今天我们学习了秒，你们有哪些收获？这节课我们一起认识了秒，知道了1分=60秒，感受了1秒有多长，还知道了1秒虽然短暂，但却非常重要。
