1、 我们学过了电流、电压、电阻我们学过了电流、电压、电阻这三个物理量，那么在电路中他们这三个物理量，那么在电路中他们之间互相有没有影响呢？如果有，之间互相有没有影响呢？如果有，是什么样的呢？是什么样的呢？提出问题提出问题电路中电流的大小与哪些因素电路中电流的大小与哪些因素有关系？有关系？猜想和假设猜想和假设 由于电压是产生电流的由于电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会原因，那么升高电压，电流会不会也跟着增大呢？不会也跟着增大呢？电阻对电流有阻碍作用，电阻对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导那么增大导体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？体的电流会不会减小呢？制定计划和设计实验制定计
2、划和设计实验 由于我们要探究电流和电压、电阻之间由于我们要探究电流和电压、电阻之间的关系，这属于研究一个物理量和多个变量的的关系，这属于研究一个物理量和多个变量的关系，应当采用关系，应当采用“控制控制变量变量法法”。研究电流与电压的关系，要保持电阻不变，研究电流与电压的关系，要保持电阻不变，改变导体两端电压，观察电流大小，再分析数据，改变导体两端电压，观察电流大小，再分析数据，找出规律。找出规律。研究电流与电阻的关系，要保持电阻两端研究电流与电阻的关系，要保持电阻两端电压不变，改变导体电阻，观察电流大小中，然电压不变，改变导体电阻，观察电流大小中，然后分析数据，找出规律。后分析数据，找出规律。
3、设计电路图设计电路图AVRRS一、电流跟电压的关系一、电流跟电压的关系1、按电路图接好实物、按电路图接好实物2、保持电阻、保持电阻 R=10 不变，调节滑动变阻器使电阻两端不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值，读出此时相应的电流值3、把数据填入表格中、把数据填入表格中4、分析数据，得出结论：、分析数据，得出结论：电电 压压U/V 1 2 3 电电 流流I/A在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成端的电压成正比正比1.02.0 3.0二、电流跟电阻的关系二、电流跟电阻的关系1、按电路图接
4、好实物、按电路图接好实物2、调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持、调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持 U=1.5V不不变，电阻分别换用为变，电阻分别换用为 R=5、10、15，读出此时，读出此时相应的电流值相应的电流值3、把数据填入表格中、把数据填入表格中4、分析数据，得出结论：、分析数据，得出结论：电阻电阻 R/51015 电流电流 I/A在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成电阻成 反比反比0.30.150.1欧姆定律欧姆定律1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。端的
5、电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。2.公式：公式：IRU3.变换公式：变换公式：U=IRR=IUR（）单位：单位：I（A）U（V）RUI注意：定律中的电流、电压、电阻是对同注意：定律中的电流、电压、电阻是对同一段导体而言的。一段导体而言的。讨论：讨论：1、实验结论与猜测有没有差异？、实验结论与猜测有没有差异？2、在这一节课中学到了什么研究问题的方法？、在这一节课中学到了什么研究问题的方法？3、实验中，滑动变阻器的作用是什么？、实验中，滑动变阻器的作用是什么？控制变量法控制变量法(1）保护电路。保护电路。(2）改变电路中的电流和电阻两端的电压。改变电路中的电流和电阻两端的电压。三、课堂练习三、
6、课堂练习1.有人根据公式有人根据公式R=U/I跟公式跟公式I=U/R在形式上相在形式上相似，把电阻似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流成反说成跟电压成正比，跟电流成反比。你认为这种说法对吗？为什么？比。你认为这种说法对吗？为什么？2.当加在某导体两端电压为当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电时，通过它的电流为流为0.25A，则这导体的电阻为，则这导体的电阻为_；当加；当加在它两端的电压增大在它两端的电压增大1倍时，该导体的电阻为倍时，该导体的电阻为_,导体中通过的电流为导体中通过的电流为_A。当。当加在导体两端电压为加在导体两端电压为0V时，导体电阻为时，导体电阻为_ 答：不对。因为电阻是
7、导体本身的一种性质，它只跟答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。电压无关。160.51616例例1：用电压表测出一段导体两端的电：用电压表测出一段导体两端的电压是压是7.2V，用电流表测出的电流是，用电流表测出的电流是0.4A，求这段导体的电阻。求这段导体的电阻。R=？I=0.4AU=7.2V电源电源解：由欧姆定律解：由欧姆定律 =18答：这段导体的电阻为答：这段导体的电阻为18。已知：已知：U=7.2V I=0.4A 求：求：R欧姆定律的应用IRUIRU0.4A7.2V随堂反馈：随堂
8、反馈：1、研究电流跟电阻的关系，、研究电流跟电阻的关系，用右图所示电路，实验时，用右图所示电路，实验时，在保持电阻不变这一步中，在保持电阻不变这一步中，实验要求实验要求：（）AVRX RAVA、保持滑动变阻器、保持滑动变阻器 R的滑片位置不变的滑片位置不变B、保持定值电阻、保持定值电阻RX两端的电压不变两端的电压不变C、保持定值电阻值不变，调节、保持定值电阻值不变，调节R的滑片到不同的的滑片到不同的适当位置适当位置D、保持电路中的电流不变。、保持电路中的电流不变。C随堂反馈：随堂反馈：2、研究电流跟电压的、研究电流跟电压的关关 系，用右图所示电系，用右图所示电路，实验时，保持电压路，实验时，保
9、持电压不变这一步中，实验要不变这一步中，实验要求求：（）AVR RAVA、换用不同电压的电源，调节、换用不同电压的电源，调节R的滑片，保持的滑片，保持R上的电压不变上的电压不变 B、改变电阻、改变电阻R的大小，调节的大小，调节R的滑片，保持的滑片，保持R两端的电压不变两端的电压不变C、调节、调节R的滑片到适当位置，使的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变两端电压保持不变 D、调节、调节R的滑片到适当位置，使的滑片到适当位置，使R两端的电压不变两端的电压不变B 欧姆定律欧姆定律：导体中的电流，跟导体两导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式
10、：公式：I=U/RU=IRR=U/I知识要点知识要点 题型题型 解题规律解题规律欧姆定律欧姆定律I=U/R已知已知U、R求求I直接用公式直接用公式I=U/R求解求解已知已知U、I求求R用变形公式用变形公式R=U/I求解求解已知已知I、R求求U用变形公式用变形公式U=IR求解求解例题例题2：有一种指示灯，电阻为：有一种指示灯，电阻为6.3,通过的电通过的电流为流为0.45A时才能正常发光时才能正常发光,要使这种指示灯正要使这种指示灯正常发光常发光,应加多大的电压？应加多大的电压？分析分析:需要把公式需要把公式I=U/R变形变形,得到得到U=IR,然后进行计算然后进行计算 解解:由由I=U/R得得
11、 U=IR=0.45A6.3=2.8V答答:要使电灯正常发光要使电灯正常发光,在它两在它两端应加上端应加上2.8伏电压伏电压 R=6.3欧I=0.45AU=?练习：练习：一电灯一电灯L，电阻是，电阻是48欧，和欧，和24欧的电阻欧的电阻R串联后接在串联后接在18伏的电源上，如右图所示，电压伏的电源上，如右图所示，电压表的示数为表的示数为12V，求通过灯的电流大小？，求通过灯的电流大小？分析：应用欧姆定律时注意定律中所示的分析：应用欧姆定律时注意定律中所示的电流、电压和电阻是对同一导体或同一段电流、电压和电阻是对同一导体或同一段电路而语的，要求通过小灯泡的电流，就电路而语的，要求通过小灯泡的电流
12、，就要找到加在灯两端的电压要找到加在灯两端的电压U，和灯泡的电阻，和灯泡的电阻R，然后由定律解答，然后由定律解答.解：解：I=U/R=12V/48=0.25AVLRS思考思考:加在电阻加在电阻R上的电上的电压及通过的电流是多大压及通过的电流是多大随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力
13、的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生，只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝
14、，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里，看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有
15、时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，
16、从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容
17、易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。一个博士群里有人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕业后一起到广州闯天下。
