1、梦游天姥吟留别 导入新课导入新课知人论世知人论世重点字词重点字词名家诵读名家诵读课文研读课文研读学习目标学习目标课文小结课文小结作业布置作业布置酒入豪肠酒入豪肠，七分酿成了月光，七分酿成了月光，剩下的三分剩下的三分啸成了剑气，啸成了剑气，绣口一吐绣口一吐就是半个盛唐！就是半个盛唐！余光中寻李白 主主 页页 上上 页页 下下 页页学习目标学习目标 1.1.知识与能力：理清梦游线索，培养学生诗歌知识与能力：理清梦游线索，培养学生诗歌诵读及鉴赏能力。诵读及鉴赏能力。2.2.过程与方法：利用多媒体，引导学生在诵读过程与方法：利用多媒体，引导学生在诵读中想像、感悟。中想像、感悟。3.3.情感态度与价值观
2、：体会诗人鄙视权贵、追情感态度与价值观：体会诗人鄙视权贵、追求自由生活的思想感情。求自由生活的思想感情。主主 页页 上上 页页 下下 页页作者简介作者简介 主主 页页 上上 页页 下下 页页李白字李白字太白太白，号，号青莲居士青莲居士，素有素有诗仙诗仙之称。他广泛地接之称。他广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。不少抨击黑暗现实的诗篇。李白是继屈原之后，我国古李白是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人，代最伟大的浪漫主义诗人，他的作品特点：他的作品特点：较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻
3、想来表现激情。李白早年就有济世的抱负李白早年就有济世的抱负,但不屑于但不屑于经由科举登上仕途经由科举登上仕途,而希望由布衣一跃而而希望由布衣一跃而为卿相。因此他漫游全国各地，结交名为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年（742年），李白的朋友道士吴筠向玄年），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白对这次长安之行抱有很大的希望，李白对这次长安之行抱有很大的希望，在给妻子的留别诗在给妻子的留别诗别内赴征别内赴征中写道：中写道：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。归时倘佩黄金印，莫见苏秦
4、不下机。”写 作 背 景 主主 页页 上上 页页 下下 页页 李白初到长安，也曾有过短暂的得意，但他一李白初到长安，也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵。连玄宗也对他不满。宠臣高力士脱靴，得罪了权贵。连玄宗也对他不满。他在长安住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣他在长安住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。李白离开长安后，先而卿相的梦幻从此完全破灭。李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宗到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宗故地，这时高适
5、也赶来相会，三人一同往山东游览，故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前写的。这首诗就是他行前写的。借以排解内心的悲愤，表借以排解内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。世界的追求。写 作 背 景 主主 页页 上上 页页 下下 页页蜀长安齐吴 越汉水梁 宋第一次漫游：第二次漫游：江夏洞庭湖庐山金陵扬州淮南姑苏荆门 安陆襄阳终南山洛阳齐州镜湖天姥山李白一生漫游图 主主 页页 上上 页页 下下 页页解题解题梦游梦
6、游:梦中游历，说明内容的虚实；梦中游历，说明内容的虚实；天姥天姥:所梦内容；所梦内容；吟吟:是古文体的一种，也称是古文体的一种，也称“引引”。留别留别:临别留下的赠言。临别留下的赠言。李白有李白有“济苍生，安黎民济苍生，安黎民”的远大抱负，但的远大抱负，但每每受挫。李白诗中展示的精神翱翔，大多每每受挫。李白诗中展示的精神翱翔，大多是建立在现实的苦闷之上。本篇即作于李白是建立在现实的苦闷之上。本篇即作于李白在长安受到权贵排挤出京的第二年，借梦游在长安受到权贵排挤出京的第二年，借梦游表达自己对现实的不满和反抗。表达自己对现实的不满和反抗。主主 页页 上上 页页 下下 页页注音注音瀛瀛著著h hng
7、ng訇悸悸lulun n鸾鸾zhuzhum mngng栗栗暝暝j j冥冥y yngngl lm mngng解词解词栗栗深林：深林：颤动，使动用法颤动，使动用法惊惊层巅：层巅：震惊，使动用法震惊，使动用法开心开颜，心情愉快，露出笑容开心开颜，心情愉快，露出笑容开心颜：开心颜：事权贵：事权贵：侍奉有权势的官员们侍奉有权势的官员们 主主 页页 上上 页页 下下 页页名家诵读名家诵读 海客海客/谈瀛洲，烟涛微茫谈瀛洲，烟涛微茫/信难求；越人信难求；越人/语天姥，云霞明灭语天姥，云霞明灭/或可睹。天姥连天或可睹。天姥连天/向天横，势拔五岳向天横，势拔五岳/掩赤城。天台掩赤城。天台/一万八千丈，一万八千丈
8、，对此欲倒对此欲倒/东南倾。东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺缺/霹雳，丘峦霹雳，丘峦/崩摧。洞天崩摧。洞天/石扉，訇然石扉，訇然/中开。青冥浩荡中开。青冥浩荡/不
9、见底，不见底，日月照耀日月照耀/金银台。霓为衣兮金银台。霓为衣兮/风为马，云之君兮风为马，云之君兮/纷纷而来下。虎纷纷而来下。虎鼓瑟兮鼓瑟兮/鸾回车，仙之人兮鸾回车，仙之人兮/列如麻。忽列如麻。忽/魂悸魂悸/以魄动，恍惊起以魄动，恍惊起/而而长嗟。惟长嗟。惟/觉时之枕席，失觉时之枕席，失/向来之烟霞。向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？事权贵，使我不得开心颜？主主 页页 上上 页页 下下 页页天姥风光天姥风光请找
10、出诗歌中关键性的过请找出诗歌中关键性的过 渡性语句，理清写作思路。渡性语句，理清写作思路。由现实转入梦境：由现实转入梦境：“我欲因之梦吴越我欲因之梦吴越”。由梦境转入现实：由梦境转入现实：“忽魂悸以魄动忽魂悸以魄动失向来之烟霞失向来之烟霞”。主主 页页 上上 页页 下下 页页齐读第齐读第段并思考：段并思考：既然题为既然题为“梦游天姥梦游天姥”为何开篇要为何开篇要“谈瀛谈瀛洲洲”?“烟涛微茫烟涛微茫”的瀛洲与的瀛洲与“云霞明灭云霞明灭”的天的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难信难求求”让人怯步，而天姥的让人怯步，而天姥的“或可睹或可睹”则成则成了一种强烈的诱惑。
11、如此以瀛洲陪衬天姥，了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。念头。主主 页页 上上 页页 下下 页页除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有有何用何用?还提到了五岳、赤城和天台，从而还提到了五岳、赤城和天台，从而衬托了天姥的雄峻巍峨，进一步勾衬托了天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望，叙起了作者神游天姥的强烈愿望，叙述了入梦缘由。述了入梦缘由。主主 页页 上上 页页 下下 页页诵读并分析第诵读并分析第段指出
12、本段共描绘了几幅图段指出本段共描绘了几幅图景，并用简练的词语归纳每一幅图景的特色。景，并用简练的词语归纳每一幅图景的特色。剡溪美景（剡溪美景（1至至3句）句）天姥奇景（天姥奇景（4至至10句）句）洞天仙境（洞天仙境（11至至13句）句）梦醒时分（梦醒时分（14至至15句）句）主主 页页 上上 页页 下下 页页请一位同学诵读第请一位同学诵读第段，其余的同学思考段，其余的同学思考本段反映了李白怎样的思想性格本段反映了李白怎样的思想性格?世事无常、人生如梦的感伤。蔑视权贵、傲岸不羁的性格。消极积极 主主 页页 上上 页页 下下 页页梦游过程梦游过程梦梦(起起)“飞、送、著、登、见、闻、连、倚、忽飞、
13、送、著、登、见、闻、连、倚、忽”（急切急切兴兴奋奋）“青云梯青云梯”“见海日见海日”“闻天鸡闻天鸡”（轻松愉快轻松愉快）梦梦(境境)“熊咆熊咆、龙吟、深林、云雨、霹雳、崩、龙吟、深林、云雨、霹雳、崩摧、洞天、霓裳、仙人摧、洞天、霓裳、仙人”（惊悚惊悚惊喜惊喜）梦梦(感感)惊起长嗟惟失（惊起长嗟惟失（惆怅失落惆怅失落）主主 页页 上上 页页 下下 页页 作者为什么要花如此多的作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢笔墨来描写梦境呢?对表现对表现主题有什么作用主题有什么作用?梦中仙境象征作者追求的理想境界。写梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写仙境的美妙是为了反衬现实
14、的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自由生活后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜事权贵，使我不得开心颜!”主主 页页 上上 页页 下下 页页魂飞剡溪魂飞剡溪着屐登山着屐登山洞
15、天仙境洞天仙境魂归枕席魂归枕席凄清幽静壮美雄奇神奇壮丽和睦陆离憎恨现实苦闷惆怅现实梦境现实 主主 页页 上上 页页 下下 页页中心思想中心思想本诗通过记梦游仙，描绘了本诗通过记梦游仙，描绘了天姥山的奇景，赞美了仙界天姥山的奇景，赞美了仙界的光明美好，表现了诗人鄙的光明美好，表现了诗人鄙弃黑暗现实，蔑视权贵，追弃黑暗现实，蔑视权贵，追求自由的理想。求自由的理想。主主 页页 上上 页页 下下 页页秋浦歌秋浦歌 白发三千丈，缘愁似个长?不知明镜里，何处得秋霜!夜宿山寺夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天下人。主主 页页 上上 页页 下下 页页李白诗歌特点探讨将进酒将进酒(节选节选)君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。望庐山瀑布望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。主主 页页 上上 页页 下下 页页艺术特点艺术特点大胆的夸张大胆的夸张奇特的想象奇特的想象 主主 页页 上上 页页 下下 页页作业布置1.背诵本诗2.巩固练习 主主 页页 上上 页页
