1、科学教科版 一年级上教学目标 导入新课导入新课你认识哪种植物？介绍一下。教学目标 新课讲解新课讲解你要去哪看一看？教室 花坛小树林教学目标 新课讲解新课讲解一、校园里的植物探索：我们要做哪些准备呢？如何观察和记录？到校园内去寻找植物的特点并观察它们的生活环境。教学目标 新课讲解新课讲解一、校园里的植物要求：小组合作 仔细观察 找出特点 观察环境到校园内去寻找植物的特点并观察它们的生活环境。不拔起、不采摘、不伤害植物。注意教学目标 新课讲解新课讲解我来画选定一棵植物，仔细观察，并找出特点把它画下来。教学目标 新课讲解新课讲解我汇报教室里菊花叶子较大，叶子边缘有较大的锯齿，茎直，花朵较大，颜色鲜艳
2、，花瓣细长的聚拢在一起。喜好阳光，较耐旱。教学目标 新课讲解新课讲解仙人球 株小，圆球状到椭圆柱状，常盆栽观赏。性喜干，耐旱，具有强大的生命力。教学目标 新课讲解新课讲解君子兰 根粗大，叶片革质，深绿色，具光泽，带状。君子兰既怕炎热又不耐寒，喜欢半阴而湿润的环境，畏强烈的直射阳光，喜欢通风的环境。教学目标 新课讲解新课讲解我汇报花坛美人蕉 株高100150厘米，根茎肥大；叶片卵状长圆形。喜温暖和充足的阳光，不耐寒。教学目标 新课讲解新课讲解大丽花 花朵大且颜色鲜艳，叶子边缘有锯齿喜好半阴的环境，阳光过强影响开花。教学目标 新课讲解新课讲解荷花 叶大圆形且肥厚，全缘稍呈波状，花呈粉红色，花瓣较大
3、；莲蓬的表面有蜂窝状的空洞，是水生植物。我汇报荷塘教学目标 新课讲解新课讲解我汇报树林杨树 树干端直；树皮光滑为灰白色，枝有长有短枝。叶互生，多为卵圆形、卵圆状披针形或三角状卵形，在不同的枝（如长枝、短枝、萌枝）上常为不同的形状，齿状缘。教学目标 新课讲解新课讲解不是植物，菌盖像一顶帽子，表面比较光滑；下面有一个粗粗的蘑菇柄。生长在阴暗潮湿的森林落叶地带。教学目标 新课讲解新课讲解总结发现植物名称 生长环境生长特点白杨荷花大丽花仙人球你有哪些新发现？遇到哪些新问题？操场边，阳光充足 树干笔直，树叶茂盛生长在水里 花朵大，叶子肥大喜半干旱 花颜色鲜艳，花瓣紧促沙土里，水分少 身上长满了刺教学目标
4、 新课讲解新课讲解你观察的这些植物有什么共同特征？植物都有（）、（）、（）大多数都能（）、（）、（）都有（）、（）、（）等生命需求都能（）、都能（）、都能（）根 茎 叶开花 结果 长种子阳光 空气 水分繁殖 长大 呼吸教学目标 新课讲解新课讲解你有哪些新发现？杨树皮 紫荆树皮棕树皮不同树木的树皮不一样教学目标 新课讲解新课讲解你有哪些新发现？美人蕉菊花大丽花花的形状千姿百态教学目标 新课讲解新课讲解你有哪些新发现？对生轮生互生不同植物叶子的生长形式不同教学目标 巩固提升巩固提升一、判断题1.树皮都是很粗糙的。（）2.蘑菇不是植物。（）3.仙人球不会开花。（）教学目标 巩固提升巩固提升二、选择题
5、1.（）是仙人球的特点。A 喜湿润 B 刺就是叶 C 喜沙漠2.（）不是植物 A B CAB教学目标 课堂小结课堂小结 我们的校园里有这么多美丽、可爱的植物，他们为我们创造清新的环境，我们一定要好好爱护它们，保护它们。一、阅读单元导语，激发学习兴趣1引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论，制订活动计划1引语：在进行综
6、合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）3教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。4学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）5明确建议，突出活动重点。（1）指名
7、读“活动建议”。（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。6学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、讨论交流，修改完善活动计划1以小组为单位汇报活动计划。2师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3小组根据评议，修改完善活动计划。三、课外阅读，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
