1、基本内容基本内容 绪论：科学研绪论：科学研究的特征与心究的特征与心理研究理研究 研究课题选择研究课题选择和设计和设计 观察法观察法 问卷法问卷法 测验法测验法 实验法实验法 其他量化研究方法其他量化研究方法 访谈法访谈法 研究结果的呈现和研究结果的呈现和报告撰写报告撰写 毕业论文毕业论文第一讲第一讲 心理学研究方法概述心理学研究方法概述 研究、科学研究研究、科学研究 心理学研究心理学研究 心理学研究方法论心理学研究方法论 心理学研究方法的新特点心理学研究方法的新特点心理学研究方法概述心理学研究方法概述 研究、科学研究研究、科学研究研究研究 HelmstadterHelmstadter(1970
2、)(1970)指出研究是利指出研究是利用学术界公认的探究的方法解决问题以用学术界公认的探究的方法解决问题以产生新的知识的活动。产生新的知识的活动。Hopkins(1976)Hopkins(1976)则认为研究是运用则认为研究是运用科学研究方法解决问题、获得新知识的科学研究方法解决问题、获得新知识的结构化（结构化（structuredstructured）的活动。）的活动。研究的三要素研究的三要素：科学的方法、问题：科学的方法、问题的解决、以及新知识的产生。的解决、以及新知识的产生。心理学研究方法概述心理学研究方法概述 研究、科学研究研究、科学研究科学研究科学研究 科学科学是人们对自然界所呈现的
3、各种事是人们对自然界所呈现的各种事物、现象经长期的观察，分析，假设，物、现象经长期的观察，分析，假设，实验，归纳或推论，而获得的有系统的实验，归纳或推论，而获得的有系统的可应用的知识。可应用的知识。科学方法科学方法是指科学家在研究事物和现是指科学家在研究事物和现象或解决问题时，所采取的客观、系统象或解决问题时，所采取的客观、系统的精密的整套方法。的精密的整套方法。科学研究的过程科学研究的过程 研究者依据一定的理论或观察事实，研究者依据一定的理论或观察事实，提出研究假设提出研究假设，设计研究方案设计研究方案，然后，然后收收集和分析资料集和分析资料以以验证或推翻假设验证或推翻假设，这个，这个过程就
4、是科学研究过程。运用科学方法过程就是科学研究过程。运用科学方法进行进行“假设检验假设检验”的过程。的过程。科学研究四步骤科学研究四步骤 科学研究的特征科学研究的特征 问题性问题性研究的灵魂研究的灵魂 继承性继承性知识的知识的 保持和延续保持和延续 创新性创新性科学研究的本质特征，是科学研究的本质特征，是衡量科学研究水平高低的重要指标衡量科学研究水平高低的重要指标 控制性控制性控制变量，操纵变量，操控制变量，操纵变量，操作性定义，控制性是科学研究达到目作性定义，控制性是科学研究达到目的之重要保证的之重要保证重复性重复性研究的信度和效度研究的信度和效度心理学研究方法概述心理学研究方法概述 心理学研
5、究心理学研究 心理学是科学？心理学是科学？心理是可测的心理是可测的 采用科学的方法采用科学的方法 强调实验，用数据说话强调实验，用数据说话 有些结论看似平常，有些结论却很奇特有些结论看似平常，有些结论却很奇特 -吸烟有害健康吸烟有害健康 -表扬促进学习？表扬促进学习？心理学研究方法概述心理学研究方法概述 心理学研究心理学研究 心理学研究的目的心理学研究的目的 1.描述（描述（description）回答回答“是什么是什么”的问题，只对研究对的问题，只对研究对象的特点与现状进行描述，不改变其现象的特点与现状进行描述，不改变其现状，是最基本的目的。状，是最基本的目的。-标准化的自然观察标准化的自然
6、观察 -问卷调查问卷调查 -访谈访谈 -相关研究相关研究 例如：例如：“80后青年的婚恋观研究后青年的婚恋观研究”；“儿童抑郁水平以及儿童与父母共处时儿童抑郁水平以及儿童与父母共处时间长短的关系间长短的关系”。2.解释（解释（explanation）探讨探讨“为什么为什么”，对心理现象或教育，对心理现象或教育现象的内在变化机制或相互作用机制予现象的内在变化机制或相互作用机制予以解释说明。以解释说明。例如：例如：“精神分裂症的病因研究精神分裂症的病因研究”，“现代人不安全感的原因分析现代人不安全感的原因分析”等。等。3.预测（预测（prediction）前两个过程实际上是科学理论的建立前两个过程
7、实际上是科学理论的建立过程，一旦理论建立了，就可以以之进过程，一旦理论建立了，就可以以之进行预测。是科学研究致力追求的目标。行预测。是科学研究致力追求的目标。例如：用标准化测验成绩来预测后期例如：用标准化测验成绩来预测后期（工作、学业）中的成绩。（工作、学业）中的成绩。4.控制（控制（control）根据科学理论操纵研究对象某一变量根据科学理论操纵研究对象某一变量决定条件或创设一定的情境使研究对象决定条件或创设一定的情境使研究对象产生预期的改变或发展。是最高目标，产生预期的改变或发展。是最高目标，也是最难达到的目标，探讨因果关系。也是最难达到的目标，探讨因果关系。例如：例如：“从培养兴趣入手，
8、提高学生从培养兴趣入手，提高学生的作文水平的实验研究的作文水平的实验研究”。心理学研究方法概述心理学研究方法概述 心理学研究心理学研究 相关关系和因果关系相关关系和因果关系心理学研究方法概述心理学研究方法概述 心理学研究心理学研究 使用相关研究的原因使用相关研究的原因-在研究的早期阶段收集资料在研究的早期阶段收集资料-无法操纵变量（伦理的原因）无法操纵变量（伦理的原因）-联系自然发生的变量联系自然发生的变量心理学研究方法概述心理学研究方法概述 心理学研究心理学研究心理学研究方法概述心理学研究方法概述 心理学研究心理学研究 教育与社会研究教育与社会研究 -利用统计控制，通过合理取样大量被试，利用
9、统计控制，通过合理取样大量被试，在较少或没有实验控制的情况下，探讨变在较少或没有实验控制的情况下，探讨变量之间的关系。量之间的关系。-问卷调查法问卷调查法 -测验（量）法测验（量）法 -在自然情境中进行，样本较大，外部效在自然情境中进行，样本较大，外部效 度较高；但缺乏严密的实验控制，往往考度较高；但缺乏严密的实验控制，往往考察的是一种相关关系。察的是一种相关关系。心理学研究方法概述心理学研究方法概述 心理学研究资料收集和分析方法心理学研究资料收集和分析方法心理学研究方法概述心理学研究方法概述 心理学研究的一般过程心理学研究的一般过程图图1-1 心理学研究的一般过程心理学研究的一般过程心理学研
10、究方法概述心理学研究方法概述 心理学理论的构建心理学理论的构建 归纳理论的构建归纳理论的构建 演绎理论的构建演绎理论的构建 机能理论的构建机能理论的构建 模型理论的构建模型理论的构建 1.归纳理论的构建归纳理论的构建 归纳理论是从对研究数据的观察和分归纳理论是从对研究数据的观察和分析中发展出来的能够解释现象或变量之析中发展出来的能够解释现象或变量之间关系的概括性理论。归纳理论构建的间关系的概括性理论。归纳理论构建的逻辑基础是归纳推理，即从特殊到一般逻辑基础是归纳推理，即从特殊到一般，从事实到理论。，从事实到理论。如美国社会心理学家格罗克（如美国社会心理学家格罗克（1967）的的“宗教的社会剥夺
11、理论宗教的社会剥夺理论”，探讨了性探讨了性别、婚姻状况、年龄、家庭收入与宗教别、婚姻状况、年龄、家庭收入与宗教信仰程度的关系。信仰程度的关系。2.演绎理论的构建演绎理论的构建 演绎理论是从某些一般性的规律出发演绎理论是从某些一般性的规律出发对于某些特殊事件建立的理论。演绎理对于某些特殊事件建立的理论。演绎理论的逻辑基础是演绎推理，即从一般到论的逻辑基础是演绎推理，即从一般到特殊，从理论到特殊事件。特殊，从理论到特殊事件。如：从社会心理学中如：从社会心理学中“人际交往对个人人际交往对个人价值取向与行为方式的影响价值取向与行为方式的影响”理论出发理论出发来考察独生子女的心理和行为特点。来考察独生子
12、女的心理和行为特点。当然这些分析还需要调查和实验的研究当然这些分析还需要调查和实验的研究来加以验证。来加以验证。天然的无选择的人际关系天然的无选择的人际关系社会的个人选择的人际关系社会的个人选择的人际关系独生子女可能成长为较有独立性、独生子女可能成长为较有独立性、自我定向以及灵活应付社会的自我定向以及灵活应付社会的能力较强的人能力较强的人少少多多 3.机能理论的构建机能理论的构建 机能理论是指综合了归纳与演绎的成分机能理论是指综合了归纳与演绎的成分，既强调数据，又强调解释的理论。，既强调数据，又强调解释的理论。图图1-2 心理研究中的归纳和演绎心理研究中的归纳和演绎 4.模型理论的构建模型理论
13、的构建 模型理论的构建以类比为基础模型理论的构建以类比为基础,在认知在认知心理学中运用比较多。心理学中运用比较多。评价理论的标准评价理论的标准 精确性精确性 可检验性可检验性 概括能力概括能力 简洁性简洁性心理学研究方法概述心理学研究方法概述 心理学研究方法论心理学研究方法论 三级方法体系，见图三级方法体系，见图1-3图图1-3 心理学研究的方法体系心理学研究的方法体系心理学研究方法概述心理学研究方法概述 心理学研究方法发展的新特点心理学研究方法发展的新特点 研究背景的现场化研究背景的现场化 研究方式的多学科化与跨文化特点研究方式的多学科化与跨文化特点 研究方法的综合化研究方法的综合化 研究手段的现代化研究手段的现代化 研究结果的数学化研究结果的数学化 研究思路的生态化研究思路的生态化 研究过程各方面的计算机化研究过程各方面的计算机化
