1、春天在哪里教学目标1、认识春天的色彩，感受春天的美丽。2、提高学生的观察能力、美术评述能力及绘画能力。3、通过对大自然观察、记忆，对学生进行热爱大自然的思想教育。教学重点和难点重点:在小组合作学习交流过程中关注学生的表现，让学生感受到春天的美丽。难点:学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。教师准备：视频小雨沙沙，拼贴图材料。学生准备：画纸、水彩笔或蜡笔。教学过程：一、组织教学,师生问好二、播放视频，情境导入很高兴能和同学们一起学习。今天老师给同学们带来了一段小视频，想不想看？（学生回答）在这里老师要提两个要求，请同学们在欣赏时认真听、仔细观察，然后告诉老师你都听到了什么？看到了什么？好
2、不好？（学生回答）下面我们一起欣赏视频小雨沙沙。1、 播放视频：小雨沙沙。板书：春天在哪里师：谁能告诉老师，你都听到了什么？看到了什么？这是什么时候的雨？为什么是春天的雨？指名回答三、探究学习、品赏春天1、师：老师还给同学们带来了一些关于春天的图片，想不想看？（学生回答）出示课件，师生共同品赏春天的图片。指名学生看到了什么？（学生回答）2、 欣赏课本学生的作品。指名学生看到了什么？都涂上了哪些漂亮的颜色？（学生回答）通过观察你们发现大自然的春天是什么颜色？感觉天气怎么样？到处充满了什么景象？（学生回答）板书：五颜六色 充满生机师：春天，桃红柳绿，鸟语花香，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。到处是
3、一片生机盎然的景象。3、 板前学生合作（拼图）师：老师给同学们准备了拼贴图的材料，谁愿意来合作拼贴？指名学生到讲台板演。教师点评四、发挥想象，描绘春天下面请同学们拿出纸和画笔，来画出自己心中的春天。出示绘画注意事项:1、握笔的姿势要正确；2、色彩的搭配要合理；3涂色要均匀。教师巡视指导，并留意学生是怎样起稿、构图和设计色彩的。五、作品展示，赞美春天小组自评，推荐画得最好的展示给同学们。教师对学生作品一一点评、总评。六、小结师：看来同学们通过观察、拼贴、绘画表达出了对春天的喜爱，希望你们以后多留意观察身边景物，画出更好的美术作品。七、作业 把你们今天的画给爸爸妈妈看一看，并说一说你是怎样画出自己心中美丽的春天的。板书设计： 春天在哪里 五颜六色 充满生机
